人教版思想品德七上《創(chuàng)建新集體》學(xué)案

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1、集體》學(xué)案 2019最新人教版思想品德七上《創(chuàng)建新 5 / 5 第二框《創(chuàng)建新集體》導(dǎo)學(xué)案 編寫人： 審核人： 溫馨寄語：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸 ，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在 一起的時候才最有力量。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 .了解優(yōu)秀班集體對個人成長的作用 ，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。一滴水 2 .通過參與活動培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力、口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力和小 組協(xié)作能力。 3 .引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù) ，愿意為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做出自己 的努力。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，提高學(xué)生對新集體的認(rèn)同感和歸屬感。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對新集體的展望，掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：增強(qiáng)班集體的凝聚力，提高學(xué)生對新集體的認(rèn)同感和歸屬感。 學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)識自己的長處，找到自己在集體中的位置；結(jié)合事例分析 ，明確團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要 性。 一. 自主學(xué)習(xí)，筑牢基礎(chǔ)（看書7到9頁并填空） 1 .我們生活在一個班級中，當(dāng)我們有了 ,我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。 2 .彩虹的美麗在于它的七色光彩 ，班級的美麗在于 。 3 .我們只有 , 我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章 ，在 集體中不斷成長。 4 .班集體團(tuán)結(jié)奮斗白^不懈動力是 二.合作探究 1 . “展望新集體” 用三個詞描繪你心目中理想的班

3、集體 , , 。 2 .七嘴八舌：怎樣創(chuàng)建新集體? 3 .小故事 (一) 梭子魚、蝦和天鵝一起，想把一輛小車從大路上拖下來，三個家伙一齊負(fù)起沉重的擔(dān) 子(如圖)。它們用足狠勁 ，身上青筋根根暴露；可是無論它們怎樣地拖呀 ，拉呀，推呀，小 車還是在老地方，根本沒有移動。 這說明了什么呢？ (二)《天堂和地獄》 有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別 ，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看 看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄 ，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們 正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西 ，但是那把長勺實(shí)在太長了 ，比他們自己的手臂還 要長，所以他們無法

4、彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變 形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。 他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了 一一天堂里的人們也是拿著一把 同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€人把獲取的食 物都舀給了坐在他對面的那個人吃 ，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。 (三)《瞎子和病子》》 在一個破廟里，住著一個瞎子和一個病子，他們經(jīng)常為了搶占向陽通風(fēng)的窗戶而爭吵不 休。 有一天，破廟突然著火了 ，病子的腿腳不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩 人就要活活燒死，在這緊要關(guān)頭，瞎

5、子終于說話了： 我們還是這樣吧，我背著你，你給我指方 向，咱們一起逃出去吧！ ”就這樣，他們兩人都逃過了這次劫難。 讀了以后 你有什么啟示？ 三.拓展延伸 1 .名言鑒析 荀子說：“和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物；爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。 雷鋒說：“一滴水放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸 ，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起 的時候才最有力量。” (1)。這兩句名言共同說明了什么問題？ (2)。讀后你有何感想? 2 .有一個班集體學(xué)習(xí)氛圍很好。口語優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故 事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)

6、學(xué)課代表為同 學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思想品德課代表則每天準(zhǔn)時為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”…… 這些活動不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣 ，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末 班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了 “優(yōu)秀班級”稱號。 (1)這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？ (2)進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說 ，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀 的新集體？ 四.課堂小結(jié): 五．學(xué)后反思： 六．隨堂練習(xí) ,鞏固提高 （一）最佳選擇 1．下面幾位同學(xué)關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的建議 , 錯誤的是（ ） A.小東說：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須先樹立一個共同的目標(biāo) B.小欣說：同學(xué)之間應(yīng)該和諧相

7、處，樂于為班集體貢獻(xiàn)力量 C.小蘋說：同學(xué)們應(yīng)該自覺遵守中學(xué)生行為準(zhǔn)則和校規(guī)校紀(jì) ，共同維護(hù)班集體的榮 譽(yù) D.小亮說：同學(xué)們只要學(xué)好各門功課 ，別的事情不必參與 2．良好的班集體對我們成長有著許多積極的影響 , 主要表現(xiàn)在（ ） ①有助于我們形成集體主義精神、責(zé)任感、合作意識②形成良好的組織紀(jì)律性③培養(yǎng) 奮發(fā)向上的精神④可以滿足我們的一切需求 a） ②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④ 3.在為實(shí)現(xiàn)班集體共同目標(biāo)而奮斗的過程中 ，我們不應(yīng)當(dāng)（ ） A.各盡所能，奉獻(xiàn)集體 B.團(tuán)結(jié)協(xié)作 C. 互助前行 D ．隨心所欲 4 .進(jìn)入一個新的集體，會有許多不適應(yīng)，我們

8、如何看待新集體？下列想法正確的是 （） A． 新①體是個大家庭 , 同學(xué)建彼此關(guān)心 , 努力融入新①體 B.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，我們應(yīng)該只把學(xué)習(xí)抓好 C.集體和個人之間沒有多大的關(guān)系 D.只需努力發(fā)揮個人的特長 5．“一個和尚挑水喝 , 兩個和尚抬水喝 , 三個和尚沒水喝”。這個故事告誡我們 （ ）（多選） A.人多了相互之間肯定會有矛盾 ，個人的利益必然受到影響 B. 一個人獨(dú)立做事的效果往往比人多更好 C.集體中如果缺乏團(tuán)結(jié)合作，就會影響每一個人的利益 D.班集體成員只有團(tuán)結(jié)互助才能共同進(jìn)步 6．小童喜歡唱歌 , 善于協(xié)調(diào) , 她負(fù)責(zé)班上的文藝活動；小雯學(xué)習(xí)成

9、績突出 , 愛幫助同學(xué) 她是班上的學(xué)習(xí)委員；小峰書法好 ，愛動腦子，他負(fù)責(zé)班級的黑板報(bào)……這說明（ ） （多選） A.在班集體中，每個同學(xué)都應(yīng)該把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)出來 B.班集體白建設(shè)中，只有班干部才能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用 C.每個人都有自己的優(yōu)勢，都可以在班集體中找到自己的位置 D.沒有特長的同學(xué)就不能給班集體作出貢獻(xiàn) （二） 分析說明 我是小河的一滴水。一天 , 我從小河里獨(dú)自跳出來 , 擱淺的木船見了我 , 高興地喊起 來：“有水啦 , 有水啦 , 我能航行了！”可是 , 我的力氣太小 , 怎么能托起一條大船呢？干旱 的禾苗見了我 , 高興地喊起來：“有水啦 , 有水啦 , 我們得救啦！”可是 , 只有這一滴水 , 連一 根禾苗也救不活呀！我跑回小河 , 喚來了我的同伴。我們流到木船下 , 肩并著肩 , 手挽著手 , 齊心協(xié)力托起了它。??！集體的力量真大呀！我們流到稻田里 , 千千萬萬個小水滴齊心協(xié)力 澆灌著干旱的禾苗 , 禾苗得救了。呀 , 集體的力量真大呀！ （ 1）小河里的一個小水滴剛開始遇到了什么難題？ 2）這些難題最終是如何解決的？ 3）你從這個故事中得到了哪些啟示？