人民版思品七上《生命的節(jié)奏》教案

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1、2019最新人民版思品七上《生命的節(jié)奏》教案 第一、二課時 課題：時間 : 生命的節(jié)奏 教學目標：讓學生了解時間的重要性 ,學會珍惜自己所剩的時間。 教學重點：生命的意義 教學難點：人的年輪 教學方法：現(xiàn)場活動 ,現(xiàn)場表演 教學過程： 導入新課： 有人做個一個實驗 ,把一個人獨自留在屋子里 ,允許他做自己喜歡的事 ,卻不給他任何時 間的參照，沒有鐘表，送飯也是毫無規(guī)律的。結果 ，一個月后，這個人再也堅持不下去了…… . 新課講授： 一、時間：生命的節(jié)奏 活動一：畫出你生命的年輪 （課本第 23 頁） 要求：畫出你的年齡、生活經歷的年輪 畫在自己的的課本上 ,并叫四

2、個學生上臺去畫在黑板上。 活動二：看看我的生命還有多長 （課本第 23 頁） 活動順序 （ 1 ） 每位同學準備一張長度相同的紙條 ,假定它的長度代表我們的一生 ,并假定我們每個 人的壽命都是 80 年。 （ 2 ） 根據人生發(fā)的展的分期按比例在紙條上劃分出人生不同的階段。（嬰兒期： 0 歲 ~3 歲,幼兒期： 3~6 歲 ,童年期： 6 歲~11 歲 12 歲,少年期： 11、 12 歲 ~14、 15 歲,青年初期 14、 15~17、 18歲,青年后期： 18、 19 期 （ 3 ） 按照相應的比例將嬰兒期撕掉；將幼兒期撕掉；將童年期撕掉；再將上中學以來的 日子撕掉。看看

3、自己的生命還有多長。 （ 4 ） 我的生命還有—————————— 這個活動對我的啟示是： 學生總結：略 （教師點撥） 此活動旨在讓我們認識到人生的短暫 ,通過把人生發(fā)展分期 ,按比例劃分出人生不同的階段 , 再撕掉已經過去的階段 ,直觀地反映出人的一生其實是很短暫的 ,我們已經渡過了人生的嬰幼 兒期和少年期的一部分 ,余下的日子 ,我們將怎樣有意義地渡過 ?這是值得我們深思的。 （答案） 這個活動給我的啟示是：我們要珍惜光陰、珍愛生命 ,在未來的日子 里要不斷充實自我 ,完善自我 ,突破自我 ,讓有限的生命煥發(fā)出無限的精彩。 二、人生只有三天 活動：讀課本短文《人生只有

4、三天》 要求： ①知道是昨天、今天和明天，了解時間與生命的密切關系 ②思考并規(guī)劃自己的過去、現(xiàn)在和未來 教師講解 一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。一些老年人經常沉湎于對過去的回憶 以至于不能正視現(xiàn)在，更不愿展望未來，變得不思進??；一些少年整天耽于幻想 ，浪漫不切實 際的白日夢使他們錯過了今天的美好。今日之美好源于昨日之努力 ，明天的輝煌要靠今天腳 踏實地地奮斗。我們永遠也不能活在過去 ，只能活在當下。把握現(xiàn)在的一切吧 ！這樣,我們才 能擁有美好的明天。現(xiàn)在我們所要做的就是心中有目標、有理想 ，腳踏實地地面對現(xiàn)實，把握 現(xiàn)在。 三、人生最初的財富 讀教材《人生最初

5、的財富》一文 要求：四人一組，討論為什么時間是生命的最初財富？ 時間是人生最初的財富，也是人生最重要的財富，但人們在人生道路上經常忘記這 筆財富，往往在追逐金錢和地位的時候丟棄了這筆財富。 知識點歸納 1 .時間：生命的年輪 ①理解時間與生命的關系 ②懂得時間是生命的年輪，體驗人生的短暫 ③珍惜時間，掌握更多的本領，使自己的生命活得精彩 2 .人生只有三天 ①知道是昨天、今天和明天 ，了解時間與生命的密切關系 ②思考并規(guī)劃自己的過去、現(xiàn)在和未來 3 .人生最寶貴的財富 ①時間是人生最初的財富 ②時間也是最重要的財富 小結：從生命的高度理解時間。 時間之所以寶貴，是因

6、為它是生命的度量單位。時間寶貴的 目刀屑生叩壬貝。 作業(yè)：見《優(yōu)佳學案》相關內容 板書設計： r 生命的年輪 時間：生命的節(jié)奏 《 計算自己剩下的時間 時間是一個人最初的財富 第三課時做時間主人 課題：做時間主人 教學目標：教會學生如何科學地利用時間 教學重點：利用時間的方法 教學難點：用“一心二用”法抓住時間 教學方法：列舉法、活動式 教學過程： 導入新課： 去的盡管去了 ，來的盡管來著；去來的中間 ，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候 ，小屋 里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊 ，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是 ——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候

7、，日子從飯碗里過去；默默時 ，便從凝然的 雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了 ，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在 床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我目^開眼和太陽再見 ，這算又溜走 了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（朱自清《匆 匆》） 講授新課： 一、為什么要做時間的主人？（怎樣認識和對待時間？） 有人說，人們對待時間有各種不同的態(tài)度 ，求知的人抓緊時間，聰明的人利用時間，愚蠢的人 等待時間，無聊的人消磨時間，無為的人放棄時間，懶惰的人失去時間，勤奮的人珍惜時間。 請問：你屬于哪種人？你想作為哪種人？怎樣認識和對待時

8、間的？ 生命就存在于時間之中 ,時間是生命的刻度 ,是人生最初也是最重要的財富。我們不是 時間的奴仆 ,我們是時間的主人 ,不是時間牽著我們的鼻子走 ,而是我們牽著時間的項圈走 ! 二、怎樣做時間的主人？（怎樣珍惜和科學有效地使用時間？） 學生回答：略 （教師歸納講解） 1、用“分”計時。 活動 :1 分鐘能干什么？看誰說的又快又好？ 活動過程：略 2、區(qū)分輕重緩急 上中學了 ,許多科目的作業(yè) ,還有一些必須處理的事情 ,有時我們會顧此失彼 ,有時我們會顧 此失彼 ,甚至束手無策 ,覺得無從下手 ,遇到這種情況 ,你可以將繁多的事情 排個次序。 假如吃完飯后 ,從 7

9、點到 9 點有十項工作必須完成 ,這十項是： 完成老師布置的作業(yè) ,看電視 ,寫日記 , 閱讀書報或雜志 ,幫媽媽做家務、復習今天學的功課、 做自己喜歡做的事 ,預習第二天的功課 ,和爸爸媽媽談學校的事 ,給小學時期最要好的朋友打 個電話。 問題：你如何安排這十項 ,寫出完成的順序。 3、一心二用 小西每天早上上學幾乎都要遲到 ,因為他 起來后要做很多事情。事情如下： 刷牙、洗臉 5 分鐘； 燒開水 10 分鐘； 整理書包 10 分鐘； 吃飯 15 分鐘； 聽英語磁帶 10 分鐘；共要花 50 分鐘。 請你幫小西怎樣才能節(jié)約更多的時間。 4、捉拿“時間”竊賊 活動：討論發(fā)生在我們身邊浪費時間的事例 ,并說明怎樣才能做時間的主人 5、守時是一種美德 “準時是帝王的禮貌”請一名同學閱讀一下關于康德守時的事例。 問：你贊同康德的做法嗎？為什么？你是否有不守時的經歷？造成了怎樣的后果？是否遇 到過不守時的人？當時是什么感受？ 小結：學生小結。 作業(yè)：見《優(yōu)佳學案》相關內容 板書設計 5 / 5 用“分”計時 區(qū)分輕重緩急 守時是一種美德 做時間的主人