《養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》的教案范文

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1、《養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》的教案范文_ 《養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》的教案范文 一、猜謎語引入 我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。 對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。 培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。 我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。 二、講故事引主題 故事一，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。大家能得出什么結(jié)論？ 明確:小象是被鏈子綁住，而大象則

2、是被習(xí)慣綁住。 故事二，一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？ 明確：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！? 過渡：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說習(xí)慣決定命運是毫不夸張的，我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學(xué)習(xí)，為了創(chuàng)造輝煌的未來， 我們必須改掉許多不良習(xí)慣，剛才仔細觀

3、察了大家討論時候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的壞習(xí)慣，正是這些壞習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)效率，不信，我們可以再做一道學(xué)習(xí)時間利用率的計算題。 三、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測驗。 判斷以下行為，你有的打√，沒有的打。 （要實事求是的填寫） 1、學(xué)習(xí)時間不固定（）（后附ppt） 2、課堂上注意力不集中；（） 3、學(xué)習(xí)目標不明確；（） 4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（） 5、不懂不會也不問；（） 6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想；（） 7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（） 8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（） 9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一

4、邊，不認真分析^p 檢查；（） 10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作；（） 11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（） 12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（） 14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時找不到；（） 15、平時不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（） 16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（） 17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（） 5個以下√，要引起注意，立即改正 5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正 10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正 四、討論平時，我們有哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、匯報討論內(nèi)容 六、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

5、 1、制定學(xué)習(xí)計劃并嚴格執(zhí)行計劃2、做好預(yù)習(xí)3、做好課前準備4、勤于動腦，積極舉手發(fā)言 5、做好課堂筆記6、勤查工具書，不懂就問7、專心致志地學(xué)習(xí)8、適應(yīng)老師的習(xí)慣 9、及時訂正錯誤10、整理錯題集11、每天必須完成記憶任務(wù) 12、按時完成作業(yè)，把所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄通13、及時復(fù)習(xí)、總結(jié)14、自己留作業(yè)的習(xí)慣 15、閱讀、寫作的習(xí)慣16、勞逸結(jié)合的習(xí)慣 七、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、說到做到，堅定不移。2、控制時空，約束自己。3、偶有偏離，及時調(diào)整。4、持之以恒，慣性運動。 小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；　　課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；

6、勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；　　寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書，課外知識更豐富；　　好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。 八、樹榜樣 1911年---19___年毛澤東在長沙讀書期間，每天故意讓自己坐在鬧市口看書。什么是鬧市，也就是街上最熱鬧的地主，譬如說長沙成章街頭的菜市場，他每天都坐在那看書，以培養(yǎng)自己看書的靜心、恒心。后來毛澤東成為國家主席，仍不忘每天看書，并把它看書的地方稱為“菊香書齋”。 過渡：起初是我們造就習(xí)慣，后來是習(xí)慣造就我們。兒童時期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，對于孩子的生活、學(xué)習(xí)乃至事業(yè)上的成功都是至關(guān)重要的。事實上，習(xí)慣是一種慣性，是一種能量的儲蓄，只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出孩子的巨大潛能。 九、齊唱《讀書郎》 第 5 頁 共 5 頁