《書法的結(jié)構(gòu)之美》教案1

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1、《書法的結(jié)構(gòu)之美》教案 課標(biāo)要求： 本課旨在幫助學(xué)生了解書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點?！敖Y(jié)構(gòu)”指組成整體的各部分的搭配和安排，有結(jié)合、構(gòu)造的意思。 教材分析： 書法的結(jié)構(gòu)就是點畫組合的規(guī)范和規(guī)律。教材用形形色色的自然萬物和建筑結(jié)構(gòu)等作比喻進行啟發(fā)，調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，用生動的形象幫助學(xué)生理解抽象的書法形態(tài)。這種方法貫穿本課的學(xué)習(xí)過程。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：能夠運用所學(xué)知識分析字形結(jié)構(gòu)，并用形象的語言進行描述。 過程與方法：能夠按照要求臨寫不同字體，并且能夠表述自己的心得體會。 情感態(tài)度價值觀：能夠按照所學(xué)書法結(jié)構(gòu)的知識自覺規(guī)范平時的書寫方法。 學(xué)習(xí)重點： 書法的間架結(jié)構(gòu)以

2、及各種字體的特點。 學(xué)習(xí)難點： 學(xué)生對毛筆側(cè)峰以及中鋒用筆的把握。 教學(xué)方法： 啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、直觀演示法。 課前準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料等。 學(xué)具：毛筆、宣紙、墨汁、硯臺、預(yù)習(xí)學(xué)案等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入------音頻導(dǎo)入法，感受體驗 在上學(xué)期課中，我們了解了書法的基本筆畫。點畫是構(gòu)成書法藝術(shù)的基本元素，通過筆墨運用，點畫線條產(chǎn)生無窮的變化。那么，這些簡單的筆畫符號是怎樣構(gòu)成漢字書法優(yōu)美豐富的形態(tài)的呢？讓我們一起來感受書法的結(jié)構(gòu)之美。 二、作品欣賞-----——拓展聯(lián)系，承上啟下 如果把一個字比作一座房屋，我們可以找到柱子、橫梁

3、、屋頂和地基等等。漢字中的筆畫就像房屋的構(gòu)件，構(gòu)駕起虛實相間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 問題：修建一座房屋最基本的要求是什么？ 首先要端正平穩(wěn)堅固。 問題：房屋由地基、屋頂、墻壁、門窗構(gòu)成，但真正使用的是哪一部分呢？是由各個構(gòu)件結(jié)構(gòu)而成的空間。就像漢字的筆畫和筆畫之間的空白一樣，是不可或缺的一個整體。 中國傳統(tǒng)建筑講求嚴(yán)格的對稱，講究空間分布的實用和通透；中國書法則“計白以當(dāng)黑”，講究均衡對稱、疏密勻稱。分析例字：“山（篆書）”“蓋（楷書）”結(jié)構(gòu)對稱、布白均勻等特點。 端正平穩(wěn)、均衡對稱、疏密勻稱的抽象形態(tài)在自然界隨處可見。列舉自然形態(tài)對應(yīng)例字，用“端正平穩(wěn)”“疏密勻稱”準(zhǔn)則分析教材選取的例字。

4、 三、嘗試練習(xí)-------觀察實踐，完成過渡 學(xué)生嘗試分析小篆“帝”“奉”“無”“暴”。 “學(xué)習(xí)活動一”：臨寫對稱結(jié)構(gòu)的小篆。 組織學(xué)生從“端正平穩(wěn)”“均衡對稱”“疏密勻稱”幾個方面互相評價習(xí)作，交流臨寫的體會。 提出問題，以議論的形式進行總結(jié)： 1、一個字的重心在哪里？楷書的橫畫略向右上傾斜，為什么同樣有平穩(wěn)的感覺？ 2、分析同學(xué)們在書寫對稱結(jié)構(gòu)的小篆時所遇到的困難以及解決辦法。 3、以學(xué)生習(xí)作為例，講解以勻稱為原則分布點畫，把握疏密關(guān)系的結(jié)體方法的要點。 四、作業(yè)展評-----拓寬知識，啟迪智慧 1、創(chuàng)作完成后，優(yōu)秀作品粘貼在展覽區(qū)； 2、師生共同點評、互相學(xué)習(xí)，取長補短； 3、鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)性，使其個性得以充分展現(xiàn)。