蘇教版三上《間隔排列》優(yōu)秀課件

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1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)探索規(guī)律 像上面那樣一個(gè)物體隔著一個(gè)物體 排列，我們就把這種排列叫做 "__間隔排列" II 同學(xué)們，兔子樂園很漂亮吧？你能在圖 中找到一一間隔排列的兩種物體嗎？ 夾子）和（ 手帕）一一間隔排列, 并且兩端都是（ 夾子） （大樹）和（ 并且兩端都是（ 繩子） 間隔排列, 大樹）。 4 （小兔）和（蘑菇）一一間隔排 列，并且兩端都是（小兔）。 （木樁）和（ 排列，并且兩端都是 籬笆） 間隔 （木樁

2、）O fl 夾子（10）個(gè)小兔（8）只木樁（13）根 手帕（9）塊蘑菇（7）個(gè)籬笆（12）塊 想一想: 為什么每排兩種物體的數(shù)量都相差1呢? 么？把一只小兔和一個(gè)蘑菇、一根木樁和一塊籬笆也分別看 成一組呢？請(qǐng)你在學(xué)案紙上先圈后說。 —、夾子和手帕 把一個(gè)夾子和一塊手帕看成一組，一一對(duì)應(yīng)地分組，最后余 下一個(gè)是（夾子）。我們就可以發(fā)現(xiàn)，兩端都是夾子時(shí), 它的數(shù)量就比中間的手帕多（ D個(gè)。 二、小兔和蘑菇

3、 把一只兔干軒個(gè)蘑菇看成一組，一一對(duì)應(yīng)地分組，最后余下 一個(gè)是（兔）o我們就可以發(fā)現(xiàn)，兩端都是兔子時(shí)，它的 數(shù)量就比中間的蘑菇多（1 ）個(gè)。 三、木樁和籬笆 把一根木樁§籬笆看成一組9 對(duì)應(yīng)地分組，最后余 下一個(gè)是（木樁）。我們就可以發(fā)現(xiàn)，兩端都是木樁時(shí)， 它的數(shù)量就比中間的籬笆多（1 ）個(gè)。 仁20只小兔站成一排，每?jī)芍恍⊥弥虚g有一個(gè)蘑菇，一共有 （19）個(gè)蘑菇。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.那么如果把100只小兔站成一排，每?jī)芍恍⊥弥虚g有一個(gè)蘑

4、 菇，一共有（99 ）個(gè)蘑菇呢；把1000只小兔呢？有 （999 ）個(gè)蘑菇。 3■我們可以發(fā)現(xiàn)：不管多少小兔和蘑菇，只要一一間隔排列 那么兩端都是小兔時(shí)，那么小兔的數(shù)量就比中間蘑菇的數(shù)量 多一個(gè) 3?把20塊手帕像下面那樣夾在繩子上，一共需要（21 ）個(gè)夾 Ll Ti 子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4.如果把20塊手帕夾在一條繩子上，那么一共得需要（101 ） 個(gè)夾子；1000塊手帕呢？有（1001）個(gè)夾子。 5.我們可以發(fā)現(xiàn)：不管多少手帕和夾子，只要一一間隔排列 那么兩端都是夾子時(shí)，那么夾子

5、的數(shù)量就比中間手帕的數(shù)量 多一個(gè) 如果把 ■與o —個(gè)隔一個(gè)地排成一行，如果■有10 個(gè)，o最少需要幾個(gè)？最多有幾個(gè)呢？請(qǐng)你邊擺邊畫出 來。 一、兩端都是正方形時(shí)：正方形的個(gè)數(shù)就比圓形多一個(gè) 二、兩端都是圓形時(shí): 形的個(gè)數(shù)就比正方形多一個(gè) 三、兩端不同時(shí)：正方形的個(gè)數(shù)和 形的個(gè)數(shù)相等 當(dāng)兩種物一一間隔排列時(shí): 當(dāng)兩端相同時(shí) ? 兩端物體的數(shù)量比中間物體多一個(gè) 當(dāng)兩端不同時(shí) 兩種物體的數(shù)量相同 快樂的跳舞:

6、 當(dāng)兩種物體：一一間隔排列 兩端相_?兩端物體比中間物體多一個(gè) 兩種物體一一間隔排歹I 兩端不同、 兩種物體數(shù)量相同 欣賞：生活中的一一間隔

7、 (1)把一根木料鋸3次，能鋸成多少段? 一刀二段二刀三段三刀四段 答

8、：能鋸成4段。 (2)如果要鋸成6段，需要鋸幾次? 答：需要鋸5次。 找一找單數(shù)和雙數(shù): 1 23456…■…41 求這列數(shù)中單數(shù)多少個(gè)?雙數(shù)多少個(gè)? 動(dòng)手設(shè)計(jì)一下: 國(guó)慶節(jié)快到了，學(xué)校的保安叔叔手中有紅 色彩旗10面.黃色彩旗8面,你能幫忙把這 些彩旗布置在校門口的兩側(cè)嗎?你準(zhǔn)備怎 么布置?  課堂回顧: 兩端相同一兩端物體比中間物體多一個(gè) 兩種物一一間隔排列 兩種物體數(shù)量相同 圍成一圈 第一種方案：(( 第二種方案: 第三種方案: