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1、第9課 《甲骨文與青銅器》學導案
【學習目標】
1. 掌握甲骨文、金文的含義，學會辨別甲骨文和金文。
2. 知道漢字的演變過程及其歷史地位，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關系。
3. 把握青銅器的代表——司母戊鼎的鑄造過程及歷史價值。
【中考考點】甲骨文和司母戊鼎的制造年代及歷史價值。
【課前導學】
1、下列商鞅變法的措施中不屬于富國措施的是：（ ）
A 編制戶口，加強刑法 B 獎勵生產
C 承認土地私有 D 統(tǒng)一度量衡
2、商鞅變法的措施對后世影響最深遠的是：（ ）
A 統(tǒng)一度量衡 B 獎勵軍功 C 獎勵生產
2、 D 推行縣制
3、“說秦君衛(wèi)鞅變法，辭鬼谷孫臏下山”。此語中的“秦君”和“衛(wèi)鞅”分別指的是（ ）
A秦始皇、李斯 B 秦孝公、李斯
C 秦始皇、商鞅 D 秦孝公、商鞅
4、戰(zhàn)國時期，首開變法之風的是：（ ）
A 魏國 B 楚國 C 韓國 D 秦國
5、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是：（ ）
A更多使用鐵制農具 B實行商鞅變法
C重視水利工程建設 D牛耕得到推廣
【自主學習】
（一）刻在龜甲、獸骨上的文字
出土的甲骨卜辭記錄和
3、反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況。對研究商朝的歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史就是從 開始的。甲骨文是一種 的文字，今天的漢字與甲骨文有著 關系。
（二）聞名于世的青銅器
1、殷墟出土的 ，因鼎的腹內有“ ”三個字而得名，是商朝 的代表作。是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的 的青銅器。
【探究交流】
1999年國家主席江澤民以中國政府的名義送給聯(lián)合國一個“世紀寶鼎”；在2003年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，全國56個民族的代表把自己家鄉(xiāng)的土，都倒在同一個鼎里，寓意56個民
4、族是一家，永不分離。中國的成語里有“一言九鼎”的說法。請搜集一些關于“鼎”的成語典故來，并說說含義。你知道從古到今，中國人為什么一直重視“鼎”嗎？
【課后導學】
（一） 選擇題
相信你是最棒的！
1、文字的出現(xiàn)，是人類進入文明時代的標志。我們今天的文字來源于：（ ）
A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符號
2、我國有文字可考的歷史開始于：（ ）
A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 東周
3、我國目前已知最早的比較成熟的文字是（ ）
A二里頭遺址陶器上的符號 B甲骨文
C金文 D大篆
4、目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是：（ ）
A 司母戊鼎 B 四羊方尊 C 青銅立人像 D 青銅編鐘
5、下列不是青銅器合金的是：（ ）
A 銅 B 錫 C 鋁 D 鉛
（二）識圖題
閱讀下圖，請回答：
（1）圖中文物叫什么？制造于何時？
（2）該文物反映了當時什么手工業(yè)發(fā)展到較高水平？該文物在世界上有什么地位？
（3）從這件文物上，你想到或看到了什么？
第9課《甲骨文與青銅器》學導案
