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1、
《你留心了嗎？》教學(xué)設(shè)計
一、 教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)兒童的好奇心，使他們對自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。
二、 課前準(zhǔn)備
課前調(diào)查表、《十萬個為什么》
三、 教學(xué)過程
（一） 課前交流
“猜猜看”游戲
（二）激趣導(dǎo)入
1.（出示圖片）看，這是誰？沒錯，他就是圖圖，在圖圖的頭腦中裝著許許多多的小問號，我們一起來看看圖圖的故事。
2.（播放圖圖的故事）
3.圖圖的腦中都有哪些小問號？（生匯報）
（三）合作探究
活動一：無處不在的小問號
1.平時，有沒有一些小問號經(jīng)常出現(xiàn)在你們的頭腦中？是哪些小問號呢？
2.生匯報交流：
3.總結(jié)：只要你留心周圍的世界，就
2、能找到許許多多的小問號！
活動二：找尋小問號
1. 讓我們一起走進大自然，去尋找更多的小問號。
2.“看”：
（1）課件出示圖片，生觀察，交流發(fā)現(xiàn)的問題。
（2）剛剛我們是用什么方法發(fā)現(xiàn)這么多問題的？板書：看。
3.“聽”
（1）除了看，能讓我們找到問題，我們還可以用聽來找到問題。
（2）課件出示聲音，生辨別，提問
（3）這種發(fā)現(xiàn)問題的方法叫什么？板書：聽。
4.“嘗”“聞”……
（1）不過，有時只靠看和聽是不夠的，老師這里有幾種液體，你有什么辦法可以找到它身上的問題？
（2）生小組活動
(3)匯報發(fā)現(xiàn)的問題。
5.齊讀兒歌《發(fā)現(xiàn)》
6.總結(jié)：認識了解周圍的世界是
3、從問題開始的，仔細觀察，大膽提問，就能讓我們找到許許多多的小問號。
活動三：有趣的小烏龜
1.出示小烏龜
2.用學(xué)過的方法找到小烏龜身上存在的問題。
3.問題大交流。
4.誰的問題最有價值就給自己一顆星星，比一比誰的星星最多。
活動四：問號大揭秘
1. 小小的問號中藏著無數(shù)的秘密，我們怎樣才能找到它的答案呢？誰有好辦法？
生匯報方法
2.用自己想到的方法自由找答案
3.匯報交流：
誰找到問題的答案了？你的問號是什么？你是怎樣找到答案的？答案是什么？
（四）提升認識
1.三百多年前，有一位叫瓦特的科學(xué)家，讓我們一起看看他的故事。
課件展示
看了瓦特的故事，你想說什么？
2.其實，我們身邊也有許多小發(fā)明家，課件展示資料
3.總結(jié)：大自然中有許多奧秘，只要你留心觀察、大膽提問、用心思考。
（五）課后踐行
1.留心觀察周圍的事物，找出更多的“小問號”，記錄在問題卡上。
2.用“問一問、找一找、查一查、試一試”的方法來找出小問號的答案，并把它記錄下來。
教科版小學(xué)一年級品德與生活《你留心了嗎》教學(xué)設(shè)計
