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1、2019人教版精品教學資料小學數(shù)學
第1單元 大數(shù)的認識
第3課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法
【教學內(nèi)容】:教材第7頁例4。
【教學目標】:掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
【重點難點】:
重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
難點：掌握每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。
【教學過程】:
一、創(chuàng)設情境
1.指名說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，并說一說是怎樣分級的，根據(jù)學生的回答，教師整理如下：
億級
萬級
個級
……
億
位
千
萬
位
百
萬
位
十
萬
位
萬
位
千
位
百
位
十
位
個
位
2.讀出下面各數(shù)
2、，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。
30000 4301200 40010520
3.寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。
九 五十六 九百零三
組織學生相互交流，使學生明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法：
（1）從高位寫起，按照數(shù)位順序寫。
（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……
（3）中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。
二、自主探究
1.引入新課：我們已經(jīng)掌握了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，對于億以內(nèi)的數(shù)，我們不但要會讀，而且要會寫，我們今天就一起來學習億以內(nèi)數(shù)的寫法。
（板書課題：
3、億以內(nèi)數(shù)的寫法）
2.教學例4。
（1）投影出示例4。這些數(shù)你會寫嗎？
（2）組織學生運用數(shù)位順序表，試著寫數(shù)，并在小組中相互討論，交流自己的想法。
（3）學生匯報，教師根據(jù)學生的發(fā)言指導學生寫數(shù)。主要讓學生弄清：這些數(shù)有幾級？先寫哪一級，再寫哪一級？怎么寫？數(shù)位上沒有單位的怎么辦？同時結合數(shù)位順序表幫助寫數(shù)，邊講解邊演示。
3.師生共同小結億以內(nèi)數(shù)的寫法。
（1）含有兩級的數(shù)怎么寫？萬級上的數(shù)怎樣寫？什么時候寫0？
先組織學生在小組中相互討論、交流，然后共同歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法。
板書：A.先寫萬級，再寫個級。
B.哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0
4、占位。
（2）練一練：教材第7頁“做一做”。
組織學生獨立完成，教師巡視，輔導困難生，然后投影展示學生作業(yè)，集體訂正。
三、實踐應用
1.教材“練習一”第4題。
指名板演，余者練習，然后集體訂正。
2.教材“練習一”第5題。
組織學生獨立完成，再在小組中相互交流檢查。
四、課堂小結
議一議：讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點和不同點？
組織學生議一議，然后匯報。使學生明確：
相同點：讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起。
不同點：寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0占位；而讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。
【教學反思】:
本節(jié)課注重了從學生的興趣入手，發(fā)現(xiàn)生活中的大數(shù)，又借助小組合作，共同探究，運用學生思維遷移的習慣，把知識進行了延伸，讓學生理解知識間是相關聯(lián)的，為今后的學習奠定了基礎。
人教版 小學四年級 數(shù)學上冊 第3課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法
