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1、試談學(xué)優(yōu)生的教學(xué)評價
人生的道路上不都是灑滿陽光，鋪滿鮮花的，獨生子女嬌生慣養(yǎng)，生活的道路可謂一帆風順，優(yōu)秀生尤其容易得意忘形。專家學(xué)者不是一再呼吁：給孩子們一點挫折教育吧！因為挫折教育能使優(yōu)秀生更堅強，知道“金無赤足，人無完人”，，因此有必要對優(yōu)秀生進行挫折教育，加大他們的心理承受力。通過挫折教育，培養(yǎng)優(yōu)秀生謙虛的美德，懂得“三人行，必有我?guī)煛钡牡览恚{(diào)節(jié)自傲自大的心態(tài)，從而健康成長。但作為一名教師，在充分認清這一點的同時，也要注意優(yōu)秀生自身優(yōu)勢以及特殊地位帶來的對教育的心理反抗，教師要在嚴格中，表達對優(yōu)秀生的愛，以真切的關(guān)愛，平等的關(guān)系，朋友式的幫助，引導(dǎo)優(yōu)秀生從偏愛、溺愛的羈絆中走出來
2、，讓他們成為真正的優(yōu)秀生，具體可分為以下幾點。⑴教師對待優(yōu)秀學(xué)生不能特殊化，要把他們和其它同學(xué)一樣看待。⑵優(yōu)秀生擔任學(xué)生干部不搞終身制，合理輪換，使他們適應(yīng)上能下好機制。⑶教師對優(yōu)秀生犯錯絕不可忽視，更不可遷就，而應(yīng)該嚴肅批評，讓他們習(xí)慣于做錯了也一樣要受批評，甚至受處分。⑷教師要多給優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些品嘗失敗的機會——不是有意讓他們失敗，而是引導(dǎo)他們盡可能多地在不同領(lǐng)域不同方面摸索、嘗試，在這個過程中，必然會有失敗，而當他們對此習(xí)以為常時，就學(xué)會了坦然面對人生路上的挫折、打擊，從而更勇敢、更堅強。
一些調(diào)查研究顯示，學(xué)校中優(yōu)秀學(xué)生踏入社會后，并沒有都在事業(yè)上取得優(yōu)秀成績，而一些在事業(yè)上取得成功的人，除了智力因素外，與心理品質(zhì)有著很高的相關(guān)性，可見，心理品質(zhì)的培養(yǎng)有多么重要。精雕細琢，幫他們進行自我完善，使之心理、思想、智能素質(zhì)全面提高，有個健康的人格，才能使優(yōu)秀生成為真正的優(yōu)秀生。
學(xué)優(yōu)生的教育評價
