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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料2019年編
第八單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法
（一）教學(xué)內(nèi)容
20以內(nèi)的進(jìn)位加法
分三小節(jié)編排：
（二）教材說明和教學(xué)建議
（1）20以內(nèi)的進(jìn)位加法
計(jì)算的具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)沒太大變化，仍然讓學(xué)生自主探索算法，體現(xiàn)算法多樣化，適當(dāng)突出“湊十法”。
9加幾：讓學(xué)生自己先探索怎么算，教材呈現(xiàn)兩種方法：接著數(shù)、湊十法（拆小數(shù)湊大數(shù)），還通過小精靈的提問“你是怎樣算的？”讓學(xué)生說說其他的算法。
8、7、6加幾：例2利用已有知識(shí)的遷移，自己想該怎樣算。例3，小數(shù)加大數(shù)，探討算法，呈現(xiàn)了三種計(jì)算方法：用不同的方法“湊十”和交換加數(shù)位置的方法；至于用哪一種，讓學(xué)生自主選擇。
5、4、3、2加幾：讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，進(jìn)行計(jì)算，思考怎樣想能很快說出得數(shù)。
（2）解決問題
結(jié)合本單元內(nèi)容安排了兩個(gè)解決問題的例題，讓學(xué)生繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的一般過程，同時(shí)對(duì)解決問題的方法獲得一些新的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)一些解決問題的方法。
如例5呈現(xiàn)的信息比較有特點(diǎn)，可以從不同角度觀察獲得人數(shù)信息。
例6是需要進(jìn)行逆思考解決的問題。
我們希望從解決前面最簡單的問題入手，通過循序漸近地解決一些不同的問題，幫助學(xué)生了解解決問題的一般步驟，學(xué)習(xí)解決問題的一些一般方法和思路。
【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)電子教案第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法教材分析
