吉林省榆樹市八年級生物下冊 第七單元 第一章 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育教案 新版新人教版

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1、 《昆蟲的生殖和發(fā)育》 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1．聯(lián)系養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)，通過觀察和比較圖片，說出家蠶的完全變態(tài)發(fā)育與蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育的生殖過程、特點(diǎn)以及它們的異同點(diǎn)。 2．舉例說出昆蟲與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。 二、能力目標(biāo) 1．通過觀察和飼養(yǎng)家蠶的課外實(shí)踐活動或搜集有關(guān)昆蟲與人類關(guān)系的圖片、文字、資料、史詩等，制成生物小報活動，培養(yǎng)觀察和辨別能力，與人合作和交流的能力，以及文字處理能力。 2．通過比較完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育過程的異同，養(yǎng)成運(yùn)用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 三、情感態(tài)度目標(biāo) 1．觀察形形色色的昆蟲圖片，感受生命的

2、美好，增強(qiáng)愛護(hù)動物的情感。 2．在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，在比較學(xué)習(xí)中感受自主構(gòu)建概念所帶來的愉悅體驗(yàn)。 3．通過“假如我是一只昆蟲”的想象活動，激發(fā)熱愛生命，辯證地看待昆蟲與人類生活的關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 一、教學(xué)重點(diǎn) 1．舉例說出昆蟲生殖和發(fā)育過程。 2．舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)。 二、教學(xué)難點(diǎn) 舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了人和綠色開花植物的生殖和發(fā)育、生物的有性生殖和無性生殖等概念，而且昆蟲是學(xué)生熟悉和感興趣的一類動物。而且，八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的分析能力，這就為學(xué)

3、生的主動學(xué)習(xí)提供了很好的基礎(chǔ)。 越來越多的事實(shí)證明“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人?！彼员竟?jié)課的教學(xué)，在充分分析教材、學(xué)生以及教學(xué)實(shí)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，把握學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，利用文字資料、圖片、課件等教學(xué)手段，采取探究性教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等組織學(xué)生學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生不斷地探索生命的奇妙、感受生活的美好、并為生物的生生不息做貢獻(xiàn)；認(rèn)同生物的生殖方式是多種多樣的，不同生殖方式的形成既體現(xiàn)了生物對不同環(huán)境的適應(yīng)又展現(xiàn)了不同生物類群在連續(xù)性方面所表現(xiàn)的發(fā)展和進(jìn)化。 課時安排：1課時。 教學(xué)準(zhǔn)備 關(guān)于蠶的圖片、實(shí)物及課件、學(xué)案等。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)

4、生活動 教學(xué)意圖 引入新課 出示腦筋急轉(zhuǎn)彎題目創(chuàng)設(shè)情境。 “毛毛蟲”過河：一條“毛毛蟲”要到河對岸去，可是沒有橋，沒有船，“毛毛蟲”怎樣過去呢？ 積極思考并回答問題。 問題情境聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，緊扣昆蟲的生殖與發(fā)育這一主題。 探究新知 一、家蠶的生殖和發(fā)育 活動一：我與蠶的故事 養(yǎng)過蠶的同學(xué)談?wù)動嘘P(guān)養(yǎng)蠶的趣事或講述有關(guān)蠶的故事。 你的蠶是怎么得來的？在喂養(yǎng)過程中你最注意的是什么？在養(yǎng)蠶過程中你印象最深的是什么？ 活動二：我會觀察與思考 出示以下幾個任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行探究。 1．排序：觀察教材第10頁的“家蠶發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖”，將六幅圖按照家蠶生殖發(fā)育過程

5、進(jìn)行排序。 2．通過分析，你知道家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的嗎？請你簡單介紹這種生殖方式的特點(diǎn)。 3．出示表格，比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的不同。 階段 形態(tài)特點(diǎn) 生活習(xí)性 幼蟲 蛹 成蟲 4．根據(jù)家蠶幼蟲與成蟲的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性的差異，你能總結(jié)出變態(tài)發(fā)育的概念嗎？ 5．生活中，你還見過哪些昆蟲的發(fā)育方式與家蠶的發(fā)育方式一樣？舉例說明。 6．現(xiàn)在你能清楚地說說“毛毛蟲”是怎么過河的了吧？試著給大家說說。 學(xué)生談自己養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，并且相互補(bǔ)充。 自主閱讀教材，觀察、排序，之后小組討論，進(jìn)行展示

6、。 前后聯(lián)系，思考并交流有性生殖的生殖特點(diǎn)。 比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性特點(diǎn)，填寫表格。 自主構(gòu)建變態(tài)發(fā)育的概念。 學(xué)生舉例。 學(xué)生總結(jié)回答。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀、思考和交流的習(xí)慣。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解有性生殖的特點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的概念。 使學(xué)生感受生命輪回的奇妙，生命消逝過程中美好的瞬間：蝴蝶的優(yōu)雅起舞，蠶蛾至死完成繁衍的使命，以至熱愛生命，尊重生命。 二、其他昆蟲的生殖和發(fā)育 活動三：我會區(qū)分 1．以下昆蟲的發(fā)育方式哪些與家蠶的發(fā)育方式一樣經(jīng)過四個時期，其他的

7、你認(rèn)為它們經(jīng)過哪幾個時期呢？ 昆蟲：蜜蜂、蚊、蒼蠅、蝗蟲、蟋蟀。 2．觀察蝗蟲的生活史，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．蝗蟲幼蟲和成蟲外部形態(tài)有何異同？ 4．蝗蟲的一生為什么要經(jīng)過多次蛻皮才能長大？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀察蝗蟲的生活史圖片，歸納出不完全變態(tài)發(fā)育的概念。 活動四：我會比較 生物 家蠶 蝗蟲 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 5．完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育主要的區(qū)別是什么？ 聯(lián)系生活實(shí)際，積極思考、辨別、回答。 閱讀教材、觀察圖片，思考并討論問題，得出蝗蟲的一生需要經(jīng)過卵、幼蟲和成蟲三個時期。 自主構(gòu)建不完全變態(tài)發(fā)育的概念。 學(xué)生填表、分組展示學(xué)習(xí)成果

8、，理解完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的概念以及兩者的主要區(qū)別。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣，仔細(xì)觀察圖片的能力，積極思考問題的習(xí)慣，運(yùn)用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在這些學(xué)習(xí)活動中，主動構(gòu)建完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的異同。 三、昆蟲與人類生活的關(guān)系 活動五：假如我是一只昆蟲 展開想象的翅膀，想象你是一只昆蟲，說說你對人類有什么貢獻(xiàn)，并說說你希望人類采用什么態(tài)度對你。 展示蝗蟲危害的圖片：什么時期滅蝗最佳？蝗蟲對人類只有危害嗎？ “四害”中有“三害”屬于昆蟲，是不是它們對人類就沒有有利的一面了呢？ 介紹養(yǎng)殖蝗蟲致富的實(shí)例。 介紹赤眼蜂在生物

9、防治上的作用。 感受、想象、有激情的闡述：食用、藥用、觀賞等。 認(rèn)識到昆蟲對人類既有有利的一面，也有有害的一面。了解“絲綢之路”傳播了中國文化。 聯(lián)系生活，懂得每一種生物都有它生存的價值，激發(fā)熱愛生命，辯證地看待昆蟲與人類生活的關(guān)系，滲透科學(xué)、技術(shù)和社會關(guān)系的教育。 四、技能訓(xùn)練：對提出的問題進(jìn)行評價 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論教材第11頁“技能訓(xùn)練”欄目中兩個同學(xué)所提出的問題，試著說說哪個同學(xué)提出的問題更好。 提示：從問題的具體、明確、科學(xué)性、可探究性等方面進(jìn)行思考和評價。 2．針對本節(jié)教學(xué)，你還能提出哪些問題？與同學(xué)進(jìn)行交流并互相評價。 學(xué)生閱讀、討論，展示

10、討論結(jié)果。 提出問題、相互評價 通過對問題實(shí)例的分析，學(xué)會對問題進(jìn)行評價。 課堂小結(jié) 師生共同畫概念圖，構(gòu)建本節(jié)課的知識框架。 歸納梳理、展示交流。 自主構(gòu)建概念能力的養(yǎng)成。 鞏固練習(xí) PPT展示練習(xí)題。 完成練習(xí)題。 反饋和評價。 布置作業(yè) 1．觀察和飼養(yǎng)家蠶，觀察其生殖和發(fā)育過程。也可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，探究溫度、光照等條件對家蠶孵化率的影響。 2．搜集有關(guān)昆蟲與人類關(guān)系的圖片、文字、資料、史詩等，制成生物小報，兩周之后進(jìn)行評比和展出。 提示：以上兩項(xiàng)活動，選擇一項(xiàng)進(jìn)行即可。 結(jié)束語：希望同學(xué)們都變成夢想中的蝴蝶，飛達(dá)希望的彼岸。

11、完成課后實(shí)踐作業(yè)。 養(yǎng)成觀察和辨別能力，與人合作和交流的能力，以及文字處理能力。  板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 完全變態(tài)發(fā)育 不完全變態(tài)發(fā)育 幼蟲 蝗蟲、螳螂、蟋蟀、 螻蛄等 家蠶、菜粉蝶、蚊、蒼蠅等 昆蟲的生殖和發(fā)育 有性生殖、變態(tài)發(fā)育 蛹 成蟲 過程 舉例 舉例 過程 卵 卵 幼蟲 成蟲 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。