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1、2019人教版精品教學資料·小學數(shù)學
第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)
2.筆算乘法
第9課時 解決問題（2）
【教學內容】
教材第72頁例9。
【教學目標】
1.掌握三位加三1.掌握“歸總問題”的結構特點和解決方法，迅速找到中間問題（先求什么）。
2.學會列綜合算式解答，初步掌握解題規(guī)律。
【教學重難點】
重 點：分析數(shù)量關系，掌握解題方法。
難 點：會畫線段圖，并借助線段圖分析題中數(shù)量關系；建立解“歸總問題”的一般思路。
【教學過程】
一、引導課題
上節(jié)課我們研究了兩步計算的實際問題，今天我們繼續(xù)研究兩步計算的實際問題。
板書課題：解決問題（2）
2、二、教學新課
出示例9。
（1）閱讀與理解。
讀題，你從題中獲取了哪些數(shù)學信息？要解決什么數(shù)學問題？
用什么辦法表達題意更直觀？（畫圖）
一起畫一畫：
(2)分析與解答。
①觀察圖示，想一想：根據(jù)6元一個的碗，可以買6個的這條信息，可以算什么？（小組內議一議，全班交流）
②再想：知道了這些錢有多少，再算什么？（全班交流）
③誰能完整地說說這道題的解題思路？先求什么，再求什么？
④根據(jù)解題思路，嘗試解答例9。（板演齊練）
a.分步解答說說你每一步求的是什么。
b.誰是用綜合算式解答的？說說每一步求什么。
（3）回顧與反思。
結果是否正確需要我們做什么？怎樣驗證結果
3、呢？
4個9元的碗和6個6元的碗，總價錢一樣。
（4）整理解題思路：回顧本題的分析與解答過程，說一說你是怎樣分析解答的。（參照例9“分析與解答”）
三、鞏固拓展
1.教材第72頁做一做。
（1）嘗試解答。
（2）展示解題過程，說說你的解題思路。
（3）如何檢驗結果是否正確？
（4）綜合算式怎樣列出？每一步求的什么？
2.練習十五第12題。
（1）嘗試解答。
（2）同桌交流，說說解題思路。
（3）全班交流。
（4）展示綜合算式解題法，說說算理。
3.練習十五第13題。
（1）嘗試解答。
（2）展示解法：你先求的是什么問題？再求的是什么？（先求8個三角形共用多少根小棒，再求用這些小棒可以擺多少個正方形？）
（3）綜合算式怎么列出？說說每一步求什么。
四、課堂小結
通過今天的學習，你又有什么收獲？
【教學反思】
進一步強化解決問題的三個環(huán)節(jié)，注重解題思路的展示與表述，這樣才能讓學生真正地掌握好解題方法。
人教版 三年級 數(shù)學上冊 第6單元 第9課時解決問題2 電子教案
