初一政治下知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 高中政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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1、初一政治下知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 高中政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 七年級(jí)下冊(cè)政治的必背的知識(shí)點(diǎn)有哪些需要大家去掌握呢?接下來(lái)是WTT為大家?guī)?lái)的關(guān)于初一政治下知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。 初一政治下知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第一課 1、 人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。 2、班級(jí)和學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地。 3、班級(jí)學(xué)校對(duì)我們的重要性(意義、作用) 班級(jí)和學(xué)校是我們： ①學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所; ②陶冶情操、培育品格的環(huán)境; ③發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣的園地。 第二課 1、 個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在集體中

2、，離不開集體，另一方面，集體由個(gè)人組成。(一方面，集體離不開個(gè)人，另一方面，個(gè)人離不開集體。) 2、 集體是有層次的，有大集體、小集體之分。我們每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。 3、 集體的意義：集體是許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。 1、 個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的。但是，在某些時(shí)候，個(gè)人利益和集體利益也會(huì)發(fā)生矛盾。 2、 集體主義：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。 3、 個(gè)人主義：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，不顧他人和集

3、體的利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。 4、 堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益。正當(dāng)、合理的個(gè)人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，需要從多方面周全地考慮并做出妥善處理。 5、 小團(tuán)體主義：①小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義。②特點(diǎn)：當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。小團(tuán)體主義往往會(huì)腐蝕集體。(班集體是學(xué)校大集體中的一員。為了本班的“利益”而破壞整個(gè)比賽的公平性，必然會(huì)損害到其他班級(jí)的利益，進(jìn)而損害到全校的利益，其實(shí)質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上，因而犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤。) 6、 ①個(gè)人的力量是十分的有限的，集體團(tuán)結(jié)的力

4、量是巨大的。 ②在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。 ③要真正做到團(tuán)結(jié)互助，還需要對(duì)團(tuán)結(jié)有正確的認(rèn)識(shí)：用于開展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。 7、①每個(gè)成員都要敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。 ②團(tuán)結(jié)精神是一個(gè)集體成功的重要保障。 ③成功的集體離不開成員間的合作。 第三課 1、在生活中，每個(gè)人都會(huì)扮演不同的角色，我們?cè)诎缪菝恳环N角色時(shí)都要承擔(dān)其相應(yīng)的責(zé)任。 2、我們是班集體的主人，我們應(yīng)該有主人翁意識(shí)。班級(jí)和學(xué)校的興盛就是我們的光榮，學(xué)校和班級(jí)的事情就是我們的責(zé)任。 3、承擔(dān)責(zé)任

5、的代價(jià)：①承擔(dān)責(zé)任需要付出努力和代價(jià)，②需要犧牲個(gè)人的業(yè)余生活，③會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。 4、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)、收獲：承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展：①鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì)，②培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感，③提高了處理事務(wù)的能力，④如果合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 5、不承擔(dān)責(zé)任的危害：①會(huì)損害他人、集體的利益，②會(huì)失去他人的信任、損害自己的名譽(yù)，甚至可能會(huì)受到法律懲罰。 第四課 1、 情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼，由這些基本情緒，還可以組成很多混合情緒，我們把這些復(fù)雜的情緒稱為復(fù)合情緒。 2、 少年情緒的特點(diǎn)：比較敏感，但不穩(wěn)定;比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱;變化

6、迅速，但不持久;容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。 3、 情緒的分類： ①正常情緒是有適當(dāng)原因或反應(yīng)適度的情緒，②不正常情緒是沒有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w; ①積極情緒或良好情緒是對(duì)人的健康和發(fā)展有利的情緒;②消極情緒或不良情緒是對(duì)人的健康有害的情緒。 4、 情緒的作用：不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用。①積極情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用;②消極情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。 調(diào)節(jié)情緒的方法： 1、認(rèn)知調(diào)節(jié)法：①面對(duì)同樣的問(wèn)題，從不同的角度去看，可以產(chǎn)生不同的態(tài)度與想法。以不同的態(tài)度或想法看問(wèn)題，就會(huì)有不同的心情

7、。經(jīng)過(guò)理智的思考和分析^p ，從多個(gè)角度看問(wèn)題，我們的心情就會(huì)發(fā)生積極地變化。②學(xué)會(huì)從不同的角度看待和處理問(wèn)題，有利于情緒的健康發(fā)展。 (典故：母親有兩個(gè)兒子，大兒賣傘，小兒賣瓜。天晴，擔(dān)心傘賣不出;天雨，擔(dān)心瓜賣不出。) 2、理智控制法(林則徐的“制怒”。) 3、合理宣泄法 4、心理放松法：包括呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法等。 5、行為調(diào)節(jié)法：這種通過(guò)具體活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意、調(diào)節(jié)情緒的方法叫做行為調(diào)節(jié)法。 6、理性升華法 第五課 1、 情感的重要性： ①培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極情緒。 ②情感是道德的基石。培育豐富的、健

8、康的、高 尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。 2、 感受理智： 這種積極的情感體驗(yàn)，會(huì)成為我們進(jìn)一步探索未知、追求科學(xué)學(xué)和真理的動(dòng)力。 3、體驗(yàn)道德： ① 對(duì)于英雄，我們無(wú)比崇敬;對(duì)于某些人的丑惡行為，我們義憤填膺;對(duì)于老弱病殘者，我們充滿同情。 ② 愛國(guó)情感是一種崇高的道德情感。這些積極情感，是我們積極向上的強(qiáng)大動(dòng)力。 4、 欣賞美好： 這些美好的感受將使我們的情感向豐富、健康和高雅的方向發(fā)展。 第六課 1、①遵守規(guī)則是人類社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的前提和保證。②社會(huì)生活需要秩序，秩序來(lái)自規(guī)則。 第七課 1、 法律的性質(zhì):法律體現(xiàn)了人民的利益和意志。 2、 法律的特征： ①法律由

9、國(guó)家制定并認(rèn)可的。 ②法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。 ③ 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 3、法律的內(nèi)容：法律規(guī)定人們應(yīng)該享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)違法犯罪行為予以制裁。 4、法律的作用： ①法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。 ②法律具有制裁違法犯罪行為的功能。 5、 法律對(duì)我們的要求：我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。 第八課 1、 自律：個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動(dòng)、自覺約束自己，這就是自律。 2、 他律：個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動(dòng)或被迫接受的

10、，這就是他律。 3、 規(guī)則和自由是相輔相成的。紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人行為，也保障著人的權(quán)利和自由。 4、 在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們因?qū)W會(huì)慎獨(dú)，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。 5、 網(wǎng)絡(luò)的利： ① 查詢資料、了解新聞、擴(kuò)寬視野; ② 傳遞信息、交流溝通 ③ 休閑生活?yuàn)蕵? 6、 網(wǎng)絡(luò)的弊: ① 沉溺于網(wǎng)絡(luò)，影響青少年的健康，耽誤學(xué)習(xí)，誘發(fā)違法犯罪行為; ② 不法分子利用網(wǎng)絡(luò)欺詐、損害青少年合法權(quán)益; ③ 網(wǎng)絡(luò)中的不良信息、不利于青少年的健康成長(zhǎng)。 7、 如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)： 個(gè)人①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、避免上當(dāng)受騙; ②

11、善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、不沉溺于網(wǎng)絡(luò) ③自覺抵制不良信息的誘惑 ④ 自覺遵守規(guī)則、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序 政府：加強(qiáng)社會(huì)保護(hù)、依法打擊違法經(jīng)營(yíng)者 第九課 1、 兩部專門保護(hù)18歲以下未成年人的法律：《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 2、 設(shè)立這兩部法的目的：為了保障我們的身心健康和合法權(quán)益。 權(quán) 年滿十八后，才有選舉權(quán)與被選舉權(quán) 利 人身權(quán) 生命健康權(quán) 人身自由權(quán) 人 格 權(quán) 姓名權(quán) 姓名權(quán) 肖像權(quán) 名譽(yù)權(quán) 榮譽(yù)權(quán) 隱私權(quán) 財(cái) 產(chǎn) 權(quán) 財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)(智力成果權(quán)) 政治權(quán) 批評(píng)建議權(quán)(監(jiān)督權(quán)) 教育權(quán) 受教育權(quán) 3、聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約。 第

12、十課 1、 為什么要對(duì)青少年進(jìn)行特殊保護(hù)： ① 青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、能否健康成長(zhǎng)關(guān)系重大。 ② 青少年身心健康不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。 ③ 當(dāng)前社會(huì)還存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。 2、 家庭規(guī)定，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)與司法保護(hù)是保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑。 3、 家庭保護(hù)： ①依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。 ②尊重未成年人接受教育的權(quán)利。 ③以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?對(duì)于他人(特指父母)侵犯自己的隱私權(quán)，我們應(yīng)該：①以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤;②要學(xué)會(huì)與他們溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。 4、 學(xué)校保護(hù): ①

13、 全面貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。 ② 尊重未成年人的受教育權(quán)。 ③ 尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。 ④ 加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，保障未成年人加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，保障未成年人的人身安全。 ⑤ 受教育既是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。 ⑥ 接受教育的義務(wù)的內(nèi)容：按時(shí)入學(xué);接受規(guī)定年限教育;遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊重師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 5、 社會(huì)保護(hù) 6、 由于未成年人在生理和心理上與成年人不同，因此，對(duì)違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，在審理未成年人刑事案件的各個(gè)環(huán)節(jié)都要對(duì)未成年人采取自我保護(hù)意識(shí)，特殊保護(hù)措施。

14、 第十一課 1、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境的，是維護(hù)自己的合法權(quán)益，保障自己健康和安全的重要措施。 2、面對(duì)侵害，保持冷靜，勇敢地、機(jī)靈地拒絕侵害、反抗侵害。 3、學(xué)會(huì)求救和自救。 4、①受到不法侵害后，非法打擊報(bào)復(fù)，侵害他人合法權(quán)益導(dǎo)致自己違法從而受到法律制裁。 ②忍氣吞聲，縱容違法犯罪行為、助長(zhǎng)違法犯罪行為者地氣焰，依法維護(hù)了自己的合法權(quán)益。 5、拿起法律武器維護(hù)權(quán)益，依法維護(hù)了自己的合法權(quán)益，違法犯罪者得到制裁。 6、提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)有律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心。 7、訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。 8、訴訟是我們最權(quán)威、

15、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。 第十二課 1、目前，我國(guó)政府最基本得社區(qū)類型有農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)兩類。此外，還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點(diǎn)的城鎮(zhèn)社區(qū)。 2、作為社區(qū)成員和社會(huì)公民，我們有權(quán)利也有責(zé)任關(guān)注我們的社區(qū)和社區(qū)中的人和事。 3、鄰里關(guān)系是社區(qū)中主要的人際關(guān)系。 4、和諧鄰里關(guān)系的意義： 和諧融洽胡鄰里關(guān)系不僅有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)給社區(qū)胡發(fā)展帶來(lái)積極的影響。 5、我們應(yīng)該如何與鄰里相處、交往： (1)尊重別人的隱私 (2)不干擾別人的生活 (3)尊重他人的個(gè)性和生活方式 (4)互相關(guān)心、互相幫助 6、社區(qū)考察的流程： 分組——選題——制定考察方案——實(shí)施考察

16、活動(dòng)——攥寫調(diào)查報(bào)告——交流考察結(jié)果 7、社會(huì)考察與研究的方法： (1)實(shí)地觀察法 (2)問(wèn)卷調(diào)查法 (3)訪問(wèn)調(diào)查法 (4)文獻(xiàn)調(diào)查法 第十三課 1、作為社區(qū)的一員，我們既有權(quán)利，也有義務(wù)。正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 2、權(quán)利與義務(wù)是一致的、統(tǒng)一的。(沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。) 3、只有妥善處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，個(gè)人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系密切，自身利益與他人利益均沾的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問(wèn)題，營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。 4、我們?cè)谏鐓^(qū)中生活，就應(yīng)遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事，這是每個(gè)社區(qū)成員應(yīng)盡的義務(wù)。 5、關(guān)心和參與者社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)，建設(shè)社區(qū)，是社區(qū)成員的義務(wù)。 6、評(píng)選優(yōu)秀居民要求應(yīng)符合哪些： (1)和諧融洽的鄰里關(guān)系 (2)模范地遵守社區(qū)規(guī)則 (3)關(guān)心社區(qū)、服務(wù)社區(qū) 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)