《購物有學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《購物有學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《購物有學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版《品德與社會》第三單元 《購物有學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 《價(jià)格的秘密》 岳陽樓小學(xué) 周美君 一、教材分析 《購物有學(xué)問》這一主題是通過讓學(xué)生了解物品價(jià)格變化的奧妙以及買東西時(shí)要注意的事項(xiàng)，從中體會購物的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約和不盲目追求名牌的良好習(xí)慣，成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。 二、學(xué)情分析 購物對于每個(gè)學(xué)生來說并不陌生，每人都有購物的經(jīng)歷，在教學(xué)中多讓學(xué)生交流自己的親身經(jīng)歷，從而更好地掌握購物的技巧。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因。 2．知道包裝袋上的有什么學(xué)問。 3．懂得買到不合適的東西怎么辦。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．讓學(xué)生知

2、道價(jià)格變化的原因； 2．知道包裝袋上的有什么學(xué)問； 五、教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，引入新課 1．出示兩支一模一樣的筆，但所標(biāo)示的價(jià)格不一樣。 2．為什么同一樣?xùn)|西，但價(jià)格不一樣呢？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、了解價(jià)格的秘密，體會購物的樂趣 1．組織學(xué)生觀察課本第39、41頁的圖畫。 2．請學(xué)生出示課前收集有關(guān)商品價(jià)格變化的資料。 3．小組討論交流：看看誰收集的資料最全面。 4．小小辯論會：辯證“便宜沒好貨，好貨不便宜”和“價(jià)廉物美，便宜也有好貨”兩個(gè)觀點(diǎn)。 5．小結(jié)：價(jià)格是變化的，如果你了解了其中的秘密，就能買到比較實(shí)惠的商品，體會到購物的

3、樂趣。 三、小組合作，體驗(yàn)感受 1．學(xué)生觀察圖畫，交流看法。 2．小組互相交流。 3．每個(gè)小組選出代表，并出示收集最全面的調(diào)查資料，全班互評。 4．正反兩方各選出三名代表進(jìn)行辯論。 5．談?wù)劯髯缘氖斋@。 ⑴通過教材展示、課件展示，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際及親身經(jīng)歷，了解價(jià)格變化的奧秘。 ⑵引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會為家庭節(jié)省開支。 四、掌握購物的技巧，做個(gè)聰明的消費(fèi)者 1．說說你的購物經(jīng)驗(yàn)。 2．出示一些商品的標(biāo)簽和包裝袋（合格產(chǎn)品與“三無”產(chǎn)品）從商標(biāo)上你能看出什么？ 3．談?wù)勂綍r(shí)有沒有購買“三無產(chǎn)品”并討論買了“三無產(chǎn)品”后該怎么辦？ 4．學(xué)生閱讀課本中的“小資料

4、”。 ⑴小組討論交流。 ⑵交流從商標(biāo)中的發(fā)現(xiàn)。 ⑶小組交流討論，說說“三無產(chǎn)品”的危害。 ⑷學(xué)生閱讀課本第44頁“小資料”。 5．懂得買東西的注意事項(xiàng)。 6．認(rèn)識了“三無”產(chǎn)品的危害性。 7．教育學(xué)生不買“三無”食品。 8．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。 五、課堂小結(jié) 購物有學(xué)問，學(xué)會選擇，學(xué)會比較，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。 學(xué)生說說學(xué)了本課的體會。 使學(xué)生懂得購物的學(xué)問，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。 六、拓展活動 巧花兩元錢，從自己的零花錢中拿出兩元錢，買自己最需要的東西，并把理由告訴大家。 使學(xué)生懂和合理消費(fèi) 六、

5、板書設(shè)計(jì) 購物有學(xué)問 價(jià)格變化的原因 買東西要看什么 1.時(shí)間 1.多角度考慮 2.地點(diǎn) 2.如何識別“三無”產(chǎn)品 3.數(shù)量 做個(gè)聰明的消費(fèi)者 七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì) 在教學(xué)過程中做好教師評價(jià)、鼓勵(lì)評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生互評，更多的讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 八、教學(xué)反思 教學(xué)中我更多的是采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合自身的經(jīng)歷，更加激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)，參與生活的積極性，以學(xué)生為主體，教師在教學(xué)中起到穿針引線的作用。“小小辯論會”的表演非常精彩，雙方都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，展開激烈的辯論，我想，今后應(yīng)該多采用這樣的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 不足之處：學(xué)生收集的資料不夠全面，基本上與課本提到的相同，沒有獨(dú)到之處，今后應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，多留心觀察身邊的事物。 在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)課改精神，努力學(xué)習(xí)理論知識，把理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更希望得到各位老師的指點(diǎn)，從而不斷提高自身的教學(xué)水平。