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人教版一年級下冊數學第一單元導學案
學校
班級
一年級
主備人
參備人
審核人
課題
平面圖形的拼組及七巧板
課時—總課時
3——2
學習目標
認識平面圖形的特征，能創(chuàng)造性地拼組圖形
重難點
創(chuàng)造性地拼組圖形，學會從數學的角度去觀察周圍的世界
課前預習
預習教科書第3頁例2拼一拼
課型
教學準備
導學流程
導學步驟
具體內容
復備欄
1、導（導課題、目標）
用我們學過的圖形，可以拼組成許多漂亮的圖案（課件出示：汽車等圖形）同學們也想試試嗎？好，這節(jié)劉構們就來學習圖形的拼組
2、。
2、學（出示預學案，學生自學或合作學習）
自主學習
1、 用圖形擺一擺
（1） 你能用手中幾個大小相同的三角形拼成一些更大的三角形或其他圖形嗎？用長方形呢？
（2） 如果用兩個不完全一樣的三角形或長方形等，還能這樣拼嗎？
（3） 你能用手中的三角形和長方形等各種平面圖形發(fā)揮想象，自主拼圖嗎？
2、 七巧板
（1） 出示七巧板，你能說出它有哪些圖形嗎？（它由5個三角形、1個正方形和1個平行四邊形組成的）
（2） 用七巧板上的圖形拼三角形，可以怎樣拼呢？
（3） 你還能用七巧板拼出各種圖案嗎？（比如動物，人物等）
3、
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內、全班展示）
1、 展示用幾個完全一樣的三角形或長方形等平面圖形拼成的圖案
2、 展示用一幅七巧板拼出的各種圖案。
3、 小組合作：比一比誰拼出的圖案最美麗。
4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點）
1、 在用三角形或長方形進行拼組時要說清是完全一樣的圖形才能拼。
2、 圖形的拼組要讓學生有充足的時間與空間進行想象，自主拼圖。
5、練（以固學案出示，檢查學生學習是否達標）
1、學生用完全一樣的圖形進行拼圖
2、學生用七巧板進行拼圖
課堂小結（不超過兩分鐘，可由學生進行小結）
今天我們學習了哪些平面圖形，它們有什么特點，它們與立體圖形有什么區(qū)別？
板書設計：
七巧板
它由5個三角形、1個正方形和1個平行四邊形組成的
兩個完全一樣的直角三角形可拼成三角形或長方形，
4個完全一樣的小正方形能拼成一個大正方形。
課后反思：
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