《人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)，把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)
教科書第70頁例3、71頁例4，第71頁“做一做”，練習(xí)十三第4——13題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 理解帶分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、會(huì)寫帶分?jǐn)?shù)；能正確地把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。
2. 培養(yǎng)分析、理解、抽象概括的能力。
3. 滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想
2、。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
理解分?jǐn)?shù)按分子、分母倍數(shù)關(guān)系的分類，初步掌握假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的算理和方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
理解帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)中分子不是分母的倍數(shù)時(shí)的另一種書寫形式，探索把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的算理和方法。
教學(xué)過程
一.認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)
1.出示例3圖形，用分?jǐn)?shù)表示陰影部分的面積，教師說明也可以用1+1／2表示，寫作 ，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)教讀法。
2.說明像這樣的分?jǐn)?shù)叫帶分?jǐn)?shù)。
3.與1比較大小。引導(dǎo)把帶分?jǐn)?shù)與1進(jìn)行大小的比較，知道帶分?jǐn)?shù)都大于1，在數(shù)軸上表示的帶分?jǐn)?shù)都在1的右邊。 &#
3、160;
二.認(rèn)識(shí)如何把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)
1.出示8個(gè)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生分類，并說出分類的依據(jù)。
4、;第一類 方法一：直接根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義得出 ＝2。
方法二：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系得出 ＝8÷4＝2。
為了建立起兩種方法的聯(lián)系，也可以這樣思考： 是8個(gè) ， 4個(gè) 是1，而8÷4＝2，所以8個(gè) 是2，也就是 ＝8÷4＝2。由此歸納出：當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子是分母的倍數(shù)時(shí)，可以用分子除以分母，把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。
2.總結(jié)第一類：有些假分?jǐn)?shù)的分子恰好是分母的倍數(shù)，這樣的假分?jǐn)?shù)實(shí)際上是整數(shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，可以把這樣的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。
3.出示：把下面分?jǐn)?shù)化
5、成整數(shù)。
思考：怎樣的分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)？（分子恰好是分母的倍數(shù)，這樣的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)。）
第二類：通過觀察發(fā)現(xiàn) 、 的分子都不是分母的倍數(shù)，把這樣的假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)也有兩種轉(zhuǎn)化的方法
方法一： 是7個(gè) ，其中6個(gè) 化成了整數(shù)2，還剩1個(gè) ，整數(shù)2和 合起來就是 。
方法二：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，得出 ＝7÷3，商2是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)1是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變，仍是3，由此的出 ＝ 。
總結(jié)第二類：把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成帶分?jǐn)?shù)，用分子除以分母，商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。
4.總結(jié)
6、：
把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，用分子除以分母：
a．分子是分母倍數(shù)的，商是整數(shù)。
b．分子不是分母的倍數(shù)的，商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。
5、 練習(xí)：完成“做一做”。
三、課堂鞏固。
完成練習(xí)十三第4－8題。
難點(diǎn)點(diǎn)撥
根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，但是在解決實(shí)際問題時(shí)往往會(huì)出錯(cuò)。出錯(cuò)的原因有的是計(jì)算有誤，更主要的是不能掌握把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法。有一個(gè)小竅門可以幫助你，就是“兩對(duì)應(yīng)，一不變”?！皟蓪?duì)應(yīng)”是指商 整數(shù)部分，余數(shù) 分子 ，“一不變”指分母不變。
專心---專注---專業(yè)
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