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初中政治優(yōu)秀教案《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 目標(biāo)要求：
知識(shí)與能力：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)與合作都是必不可少的，競(jìng)爭(zhēng)與合作在激發(fā)個(gè)人潛能和加快社會(huì)進(jìn)步過程中的重要作用。
引導(dǎo)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的毅力和樹立堅(jiān)定的信心以面對(duì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，善于把競(jìng)爭(zhēng)的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，力爭(zhēng)上游，懂得以正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競(jìng)爭(zhēng)；同時(shí)學(xué)會(huì)與人合作，鍛煉合作能力與技巧。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具備參與競(jìng)爭(zhēng)、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)，形成正當(dāng)參與競(jìng)爭(zhēng)的品
2、質(zhì)；使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，形成關(guān)心集體、重視集體榮譽(yù)、為集體作出貢獻(xiàn)的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
三、教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力
四、知識(shí)要點(diǎn)：
一）競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力
1、 競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力
2、 競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力
3、 競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力
二）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力
1、 競(jìng)爭(zhēng)壓力的積極作用
2、 競(jìng)爭(zhēng)壓力的消極影響
3、 鍛煉適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)
4、 正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)守人格
5、 中學(xué)生應(yīng)善于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力
三）團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
1、 社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作
2、 團(tuán)結(jié)
3、合作才能成就偉大事業(yè)
3、 培養(yǎng)合作的能力
4、 競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì)
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一）導(dǎo)入：
4X100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？俗話說：“沒吃過豬肉，還見過豬跑。”你能說說4X100米接力比賽給你哪些啟示嗎？
小結(jié)：這項(xiàng)比賽就是競(jìng)爭(zhēng)與合作的結(jié)果，無論在校園生活中，還是在廣闊的社會(huì)天地里，各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)與合作時(shí)時(shí)處處在進(jìn)行著，它們不是為了供人觀賞，而是構(gòu)成社會(huì)生活中必不可少的內(nèi)容。
我們這一課就來學(xué)習(xí)《競(jìng)爭(zhēng)與合作》，希望通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有一點(diǎn)幫助。
二）競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)動(dòng)力
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4、、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P71 社會(huì)風(fēng)景區(qū) “在馬拉松比賽中”
思考：落在后面的運(yùn)動(dòng)員為什么沒有放松努力？
觀眾們?yōu)槭裁慈匀粸楹竺娴竭_(dá)的運(yùn)動(dòng)員熱情鼓掌？
結(jié)合剛才的情景，談?wù)勀銓?duì)生活中“競(jìng)爭(zhēng)”的意義的理解。
把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，分組討論后，讓每個(gè)小組代表交流本小組的觀點(diǎn)，選出優(yōu)勝組。
2、 競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力
競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，
競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力
競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力
3、 你能說說生活中有哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
4、 辨別：中午我們排隊(duì)去食堂吃飯時(shí)，我們要走在最前面，因?yàn)槲覀冏咴谇懊?，才體現(xiàn)我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中是勝利的。
通
5、過辨別，使學(xué)生意識(shí)到，生活中不能事事爭(zhēng)先，斤斤計(jì)較。讓學(xué)生分辨清哪些事是值得全力以赴去爭(zhēng)取的，而無足輕重的小事就順其自然，不必刻意為之；有些事是不該爭(zhēng)，應(yīng)該讓的。要有“高尚的競(jìng)爭(zhēng)”。
高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉?！?guó)哲學(xué)家休謨
三）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力
1、 競(jìng)爭(zhēng)的壓力給我們的作用：
請(qǐng)學(xué)生探討競(jìng)爭(zhēng)帶給我們的作用：積極作用
消極作用
顯示材料：教參P211“最近一則材料顯示”
2、 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力我們應(yīng)該怎樣做？
請(qǐng)學(xué)生探討我們應(yīng)該怎樣做：鍛煉自己的心理品質(zhì)
采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格
3、 作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)呢？
請(qǐng)學(xué)生探討我們應(yīng)該怎樣做：應(yīng)該善于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，既要付出努力，最大限度地發(fā)揮個(gè)人潛能，同時(shí)要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，鍛煉頑強(qiáng)的毅力，樹立堅(jiān)定的信心。
四）課堂小結(jié)：課本P75 我思我行 “競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)面面觀”
五）教后記：在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教會(huì)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)共贏是非常必要的。
專心---專注---專業(yè)
初中政治優(yōu)秀教案《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(共5頁)
