高中語(yǔ)文必修二粵教版檢測(cè)：第二單元 5中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌五首 Word版含答案語(yǔ)文備課大師【全】

《高中語(yǔ)文必修二粵教版檢測(cè)：第二單元 5中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌五首 Word版含答案語(yǔ)文備課大師【全】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文必修二粵教版檢測(cè)：第二單元 5中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌五首 Word版含答案語(yǔ)文備課大師【全】（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 5　中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌五首 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌是現(xiàn)代文學(xué)園圃中絢麗的花朵。它乘著想象的翅膀，噴發(fā)著火山般的熱情，放射著奮斗的光輝，詩(shī)人們用多彩的畫(huà)筆將生活點(diǎn)染成五彩繽紛的夢(mèng)想，濃縮成愛(ài)的頌歌，闡釋成人間的至道。 聞一多走來(lái)了，他懷著對(duì)祖國(guó)的渴念和美好愿望，將利劍刺向了黑暗與丑惡的現(xiàn)實(shí)；徐志摩走來(lái)了，他將一腔的真情，留在了魂?duì)繅?mèng)縈的康橋；艾青走來(lái)了，他用片片潔白的雪花裝扮出妖嬈的祖國(guó)；食指走來(lái)了，他用自己的筆揮灑出了心中的郁悶與哲思；舒婷走來(lái)了，她用熾熱的青春將勇敢的精神焊接在歷史的斷裂處。 讓我們走進(jìn)他們的詩(shī)，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他

2、們的心靈…… 天 行 健 ， 君 子 以 自 強(qiáng) 不 息 。 賞美文 選擇的詮釋 盧錫銘 飛瀑之所以能飛流直下一瀉千里，除了它有深厚的積聚之外，就是因?yàn)樗x準(zhǔn)了一個(gè)突破口。千里良駒闖進(jìn)迷谷，急需的不是在斷崖絕壁上的左沖右突，而是冷靜地分析山路在何方。撞了南墻不回頭，勇是勇了，但這實(shí)屬不堪稱(chēng)道的匹夫之勇，人何苦要在一棵樹(shù)上吊死？現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇?？匆?jiàn)別人下海，游得那么舒坦那么瀟灑！你想跟著，下海前，首先了解一下海的深淺和自己是否是只旱鴨子，人到了抵抗不住誘惑時(shí)，往往忘掉最起碼的常識(shí)。 從眾心理

3、亦是一種可怕的惰性，看見(jiàn)別人都往同一條路上擁，自己亦拼命往那條路上擠。其實(shí)，如能果敢地另辟蹊徑，尋找一條適合自己潛行的小路，最后你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，你比別人早到目的地。 只要心中有奔突的內(nèi)火，哪怕前面擋道的是一座無(wú)法繞過(guò)的冰山，亦可以把它熔掉。人到了別無(wú)選擇的時(shí)候，只有高擎力量和智慧的火炬勇敢地突圍。機(jī)遇，像一條縱橫交錯(cuò)的河流，向任何人都敞開(kāi)著，只要你準(zhǔn)備好舟楫，你隨時(shí)可以蕩起你那希望的雙槳。至于你能否闖出那八卦圖般的迷陣，到達(dá)理想的彼岸，這就不僅要看你劃船的功力與毅力，而且要看你選擇航道的本領(lǐng)了。 選擇，不要奢望一次成功，這要有賴(lài)于漫漫人生路上感性的積聚與理性的升華。感性的積聚使人聰敏，理性

4、的升華使人睿智。這種積聚與升華到了家，那夢(mèng)想成真便不是一句海市蜃樓般的空話。 1．“我下決心：用痛苦來(lái)作砝碼，我有信心：以人生作為天平，我要稱(chēng)出一個(gè)人生命的價(jià)值，要后代以我為榜樣：熱愛(ài)生命。”這是被稱(chēng)作“新詩(shī)第一人”的食指寫(xiě)下的豪壯誓言。詩(shī)人經(jīng)歷過(guò)插隊(duì)、參軍等生活輾轉(zhuǎn)的磨難。在那個(gè)特殊的年代里，詩(shī)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己所追求的理想和愿望，被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)拋棄在坎坷的生活之路上。但是他從不埋怨，從不失望。他用自己的詩(shī)，用真情，用他的自由意志和人格力量，為后來(lái)者樹(shù)立了榜樣。 [運(yùn)用方向]　信念　熱愛(ài)生命　笑對(duì)磨難　永不言棄 2．聞一多是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。1943年后，因目睹國(guó)民黨政府的腐敗，憤然而

5、起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)?！耙欢?#183;一”慘案發(fā)生后，他更是英勇地投身愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，反對(duì)蔣介石的獨(dú)裁統(tǒng)治。1946年7月15日在悼念被國(guó)民黨特務(wù)暗殺的李公樸的大會(huì)上，不懼恐嚇發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，用殷紅的鮮血彰顯了他直面民族苦難的勇氣。艾青也是敢于直面人生苦難，為時(shí)代立言、為百姓請(qǐng)命的勇者。面對(duì)日寇的入侵，他奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了《雪落在中國(guó)的土地上》《我愛(ài)這土地》等詩(shī)篇，表達(dá)了他對(duì)一個(gè)苦難民族的悲憫情懷。 [運(yùn)用方向]　可運(yùn)用到直面苦難、對(duì)人類(lèi)苦難的悲憫、勇氣、正義等立意的作文中。 精彩運(yùn)用 1．生命，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要

6、的，有了生命，我們才有可能擁有其他的一切。雖然每個(gè)動(dòng)植物的生命對(duì)于大自然來(lái)說(shuō)都是非常渺小的，但大自然中如果沒(méi)有了生命，也就沒(méi)有了生靈，大自然就會(huì)暗淡無(wú)光。 對(duì)待生命正確而嚴(yán)肅的態(tài)度，那就是——熱愛(ài)。只有熱愛(ài)生命，才不會(huì)在困境中跌倒，不被暫時(shí)的挫折打敗。 我們應(yīng)該十分珍惜生命，只有自己的生命不被奪走，我們才能得到其他想要得到的東西。換句話說(shuō)，你如果不熱愛(ài)自己的生命，失去了生命，你還能做什么呢？ 2．“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！陛p輕地翻開(kāi)詩(shī)人徐志摩的詩(shī)集，我仿佛徜徉在春天的綠色里，心里滿(mǎn)載著清新與恬淡，眼前是豁然開(kāi)朗的明麗。 我喜歡安靜地呆在圖書(shū)館的閱

7、覽室里，享受著冬至后的陽(yáng)光暖暖地照在身上，靜靜地品味著那一行行思念的詩(shī)句，荒蕪的心靈在書(shū)的世界里尋覓，尋覓，搜尋著童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…… (高考作文《找童年》) 畢生行徑都是詩(shī)(節(jié)選) 王　立 許多年以前，我與文友一起去海寧西山拜謁詩(shī)人徐志摩之墓。山不高，水不深，卻埋著一位大詩(shī)人的忠魂。曲曲折折尋進(jìn)西山，一路荒蕪，一路詩(shī)意。 天扼英才。八十多年前一場(chǎng)不幸的空難，令一代詩(shī)神永別人寰。這一天，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上黑色的祭日。 這里是你的安息之地么？如此荒涼、清冷而又簡(jiǎn)陋，與你的一手妙筆、一世盛名相比，反差強(qiáng)烈得令人不勝?lài)@息！ 一塊小小的墓碑上鐫刻著七個(gè)字： 詩(shī)人徐志摩之墓。 一

8、生鐘愛(ài)繆斯女神，一支秀筆馳騁文壇——有一彎冷月葬詩(shī)魂，有一處青山埋忠骨，便不再“縹緲孤鴻影”！ 志摩遇難喪生時(shí)年僅三十四周歲。在此之前，他就以大量?jī)?yōu)美的詩(shī)文，確立了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。這樣一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人，在二十世紀(jì)二十至三十年代的中國(guó)文壇恰如驚鴻一瞥、又倏然消逝，讓人無(wú)不為之悲痛扼腕、欷歔嘆息！ 當(dāng)徐志摩追悼會(huì)在北大舉行時(shí)，德高望重的蔡元培先生敬送的挽聯(lián)是： 談話是詩(shī)，舉動(dòng)是詩(shī)，畢生行徑都是詩(shī)，詩(shī)的意味滲透了，隨遇自有樂(lè)土； 乘船可死，驅(qū)車(chē)可死，斗室坐臥也可死，死于飛機(jī)偶然者，不必視為畏途。 “畢生行徑都是詩(shī)”，此句論志摩，真是再合適不過(guò)了?！拔沂翘炜绽锏囊黄疲紶柾队霸谀?/p>

9、的波心。”在志摩短暫的生命中，他始終充滿(mǎn)了“完全詩(shī)意的信仰”。 他可以冒著大雨在異國(guó)的康橋上等待美麗的彩虹；他可以放棄在美國(guó)即將完成的學(xué)業(yè)而趕赴英國(guó)，只為了他所崇拜的羅素……詩(shī)人的率真與熱烈，在志摩身上體現(xiàn)得如此和諧統(tǒng)一。因而，他的詩(shī)與散文，在暮氣沉沉的舊中國(guó)文壇上，開(kāi)創(chuàng)了一代清新、浪漫、綺麗、雅致的文風(fēng)。 (有刪改) 賞析：作者由自己和友人前去拜謁詩(shī)人徐志摩之墓寫(xiě)起，筆端飽含感情，用“英才”“妙筆”“盛名”“畢生行徑都是詩(shī)”等詞句表達(dá)了對(duì)徐志摩的熱烈贊美之情，用“悲痛扼腕”“欷歔嘆息”等表達(dá)了對(duì)徐志摩的無(wú)限懷念之意。 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各項(xiàng)中的加點(diǎn)字，每組讀音都不相同的一項(xiàng)

10、是(　　) A．長(zhǎng)篙/枯槁　霉菌/細(xì)菌　聒噪/恬不知恥 B．憔悴/薈萃　血痕/鮮血　塑造/追本溯源 C．巢穴/窠臼　家畜/畜養(yǎng)　銼刀/愈挫愈勇 D．雙翼/希冀　葛藤/和藹　媒妁/真知灼見(jiàn) 解析：讀音分別為：A項(xiàng)，gāo/gǎo，jūn，guō/tián；B項(xiàng)，cuì，xuè，sù，C項(xiàng)，cháo/kē，chù/xù，cuò；D項(xiàng)，yì/jì，gé/ǎi，shuò/zhuó。 答案：D 2．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都不正確的一組是(　　) ①明世宗

11、嘉靖二年十二月二日，一代詩(shī)畫(huà)奇才唐伯虎，在凄風(fēng)苦雨中走完了半個(gè)世紀(jì)的人生歷程。 ②進(jìn)入黃山，古木參天，云霧繚繞，極目遠(yuǎn)眺，翠竹林海，群山起伏，一直延伸到與藍(lán)天相接處，頓時(shí)你會(huì)產(chǎn)生一種歧路亡羊的感覺(jué)。 ③對(duì)于古代女人來(lái)說(shuō)，梳妝是大事情，蓬頭垢面見(jiàn)父母公婆是要被責(zé)罰的。 ④黨員干部要與群眾心靈相通、血肉相連，需走近群眾，從“握手”開(kāi)始，步步為營(yíng)，消除心與心之間“最后一公里”的隔閡。 ⑤盡管東亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作仍在向前發(fā)展，但“一體化”勢(shì)頭明顯受阻，東亞各種組織機(jī)制疊床架屋卻缺少主導(dǎo)和方向，多邊安全機(jī)制的建立也毫無(wú)進(jìn)展。 ⑥夕陽(yáng)下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生，河畔的金柳姿態(tài)婀娜如嫵媚的新娘，

12、動(dòng)人心弦。 A．①②③　　　　　 B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 解析：①凄風(fēng)苦雨：凄風(fēng)，寒冷的風(fēng)；苦雨，久下成災(zāi)的雨。形容天氣惡劣。后用來(lái)比喻境遇悲慘凄涼。②歧路亡羊：比喻因情況復(fù)雜多變而迷失方向，誤入歧途。此處不合語(yǔ)境。③蓬頭垢面：形容頭發(fā)很亂，臉上很臟的樣子。④步步為營(yíng)：軍隊(duì)前進(jìn)一步就設(shè)下一道營(yíng)壘，形容行動(dòng)謹(jǐn)慎，防備嚴(yán)密。此處不合語(yǔ)境。⑤疊床架屋：床上擱床，屋下架屋。形容重復(fù)累贅。⑥栩栩如生：形容生動(dòng)活潑的樣子。與語(yǔ)境不合。 答案：D 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．對(duì)《再別康橋》主題的理解，課后，同桌提出了一些異議，我認(rèn)為是正確的。 B．從今年起，地

13、方各級(jí)財(cái)政部門(mén)要在網(wǎng)上設(shè)立預(yù)決算統(tǒng)一公開(kāi)平臺(tái)或?qū)冢瑢⒄A(yù)決算在網(wǎng)上集中公開(kāi)，讓群眾能監(jiān)督、看得懂、找得到。 C．聞一多的詩(shī)歌表現(xiàn)了對(duì)帝國(guó)主義和反動(dòng)軍閥的痛恨，抒寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)和人民命運(yùn)的深切關(guān)注，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。 D．國(guó)際足聯(lián)7日公布了2016年財(cái)政報(bào)告顯示，2016年國(guó)際足聯(lián)繼續(xù)虧損，赤字達(dá)到3.69億美元，預(yù)估2017年的財(cái)政赤字還將進(jìn)一步上升。 解析：A項(xiàng)，有歧義，可以認(rèn)為“對(duì)《再別康橋》主題的理解”是正確的，也可以認(rèn)為同桌提出的異議是正確的，語(yǔ)意不明確。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“找得到、看得懂、能監(jiān)督”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“公布了”應(yīng)改為“公布的”。 答案：C 4．依次填

14、入下面語(yǔ)段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 對(duì)于“食指”的寓意，食指曾給出過(guò)兩種解釋。________，________，________。________，________，__________。而決不向命運(yùn)低頭恰恰是他對(duì)生活的信仰，對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的抗?fàn)幒徒獬罢撬?shī)歌的總體風(fēng)格與精神追求。 ①“時(shí)”與“食”諧音，而“子”與“指”同韻，食指取“時(shí)之子”之意 ②因此他索性用“食指”作為筆名，以表達(dá)自己的抗?fàn)幣c解嘲 ③一種是，他一直深?lèi)?ài)他的母親時(shí)維元，當(dāng)過(guò)小學(xué)校長(zhǎng)和省圖書(shū)館管理員的母親是他的文學(xué)啟蒙老師 ④另一種是，“同他的本名一樣，這也是個(gè)很有意味的名字”。他認(rèn)為，在中國(guó)，作為詩(shī)

15、人，無(wú)論是寫(xiě)作還是生活都存在著無(wú)形的壓力 ⑤她給他講古典名著里的故事，教他背誦古典詩(shī)詞，所以，她也是他文學(xué)上的母親 ⑥但別人在背后的指指點(diǎn)點(diǎn)絕損傷不了一個(gè)人格健全的詩(shī)人 A．③①⑤⑥④② B．③⑤①④⑥② C．⑥②④③⑤① D．⑥②③④①⑤ 解析：通讀句子可知，供排句有兩層意思，即“食指”的兩種寓意。一種與食指的母親有關(guān)，另一種與詩(shī)人的品格有關(guān)。據(jù)此可分析出，③⑤①應(yīng)連在一起，④⑥②連在一起。③⑤相連，講母親時(shí)維元在文學(xué)上對(duì)食指的影響，①中的“時(shí)”正是③中“時(shí)維元”的姓，因此①在③⑤后。④引出另一種寓意，且與⑥相連，構(gòu)成完整的語(yǔ)意，應(yīng)在③⑤①后。②是對(duì)④⑥的總結(jié)，且與橫線后句

16、子的意思緊密相連，應(yīng)排在最后。故正確選項(xiàng)為B。 答案：B 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成5～7題。 去鄉(xiāng)下 秦德龍 若是真的沒(méi)人種莊稼，我們以后吃什么呢？董陽(yáng)一直在想這個(gè)問(wèn)題，并為此而擔(dān)憂(yōu)。他決定去鄉(xiāng)下搞一個(gè)調(diào)研，看看農(nóng)民都在干什么，分析以后如何解決口糧問(wèn)題。 穿過(guò)一片又一片茂盛的玉米地，他的腦子還在想著這個(gè)問(wèn)題。這也申遺，那也申遺，要不要把種植莊稼的技術(shù)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)呢？ 到了一處鄉(xiāng)村，只見(jiàn)到幾個(gè)老人和一群孩子。類(lèi)似的報(bào)道他在報(bào)紙上讀過(guò)，成年人都到城市掙錢(qián)去了，村里只剩下些孤寡老人和孩子。那么，是誰(shuí)種下了那一片片莊稼呢？ 董陽(yáng)問(wèn)村里的一位老人。老人告訴他，播種的

17、時(shí)候，外出打工的人會(huì)回來(lái)，回不來(lái)的，就花錢(qián)找人播種。收割的時(shí)候也是這樣，總不能讓莊稼地荒著。 董陽(yáng)又問(wèn)，花錢(qián)找人，能找得到嗎？ 老人肯定地說(shuō)，能找到。老人又說(shuō)，總有一些人離不開(kāi)土地，只要多花錢(qián)就是了。 董陽(yáng)繼續(xù)問(wèn)，你能幫我找?guī)讉€(gè)留下來(lái)的農(nóng)民嗎？ 老人搖搖頭，表示不能。老人說(shuō)，他們忙著呢，哪有閑工夫陪你說(shuō)話？停了一會(huì)兒，老人說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候來(lái)吧，能見(jiàn)到許多人。這些人都有個(gè)新名字——進(jìn)城務(wù)工者。呵呵呵。 董陽(yáng)也笑了?？雌饋?lái)，老人的笑容里有內(nèi)容。 從鄉(xiāng)下回來(lái)后，董陽(yáng)對(duì)一些人說(shuō)了自己的感受。人們奇怪地問(wèn)他，你真的去農(nóng)村了嗎？ 董陽(yáng)說(shuō)，我到農(nóng)村去看看。又說(shuō)，我就是好奇，那一片片玉米是誰(shuí)播種

18、的？ 有人點(diǎn)著董陽(yáng)說(shuō)，這有什么好奇怪的？城里這么多下崗職工，可以去給農(nóng)民種地呀。澆水、打藥、鋤草……什么都干。 這可真讓董陽(yáng)奇怪了，他還是頭一次聽(tīng)說(shuō)，城里的人下鄉(xiāng)種地。 人們笑著說(shuō)，你真的沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？你看看，現(xiàn)在城里的多少人包了農(nóng)村的土地？騎摩托車(chē)去，打個(gè)來(lái)回快得很，不耽誤回家洗澡、看電視。有條件的，還開(kāi)著小汽車(chē)去呢！ 董陽(yáng)若有所思地點(diǎn)著頭。 以后，他便留心了，果然看見(jiàn)一些人往鄉(xiāng)下跑，帶著農(nóng)具，談笑風(fēng)生。 也許，日新月異的生活讓董陽(yáng)倍感妙趣無(wú)窮，他對(duì)身邊發(fā)生的一切充滿(mǎn)著好奇。他決定寫(xiě)完那個(gè)調(diào)查報(bào)告。他想起來(lái)了那個(gè)老農(nóng)民的話，過(guò)年的時(shí)候，再去趟農(nóng)村，見(jiàn)見(jiàn)那些外出打工回來(lái)的農(nóng)民。 年底

19、，他去了鄉(xiāng)下。 在往鄉(xiāng)下去的路上，他看到集鎮(zhèn)上人口很多，一些青年人正在置辦花紅柳綠的年貨，也有人正在殺豬宰羊，到處都是熱騰騰的景象。 董陽(yáng)進(jìn)了村子，發(fā)現(xiàn)村里的人多了起來(lái)?？墒窍惹暗哪俏焕先?，卻不知道去了哪里。 他進(jìn)了一家農(nóng)舍。幾個(gè)青壯年漢子正在屋里打牌。董陽(yáng)沒(méi)話找話說(shuō)，正在打牌呢？ 一個(gè)人看看他說(shuō)，不打牌，干什么？ 另一個(gè)人問(wèn)，你是誰(shuí)，我們?cè)趺礇](méi)見(jiàn)過(guò)你？ 幾個(gè)打牌的人都乜了董陽(yáng)一眼，他們沒(méi)有停下手里的牌。 董陽(yáng)做了自我介紹，給自己找了個(gè)臺(tái)階。 一個(gè)人說(shuō)，你真是個(gè)閑人，閑得往鄉(xiāng)下跑。 打牌的人全都笑了起來(lái)。 董陽(yáng)也跟著他們笑。不過(guò)，他的笑，很勉強(qiáng)。 打牌的人讓董陽(yáng)隨便坐，還

20、指著花生、瓜子、糖果，讓他隨便吃，自己拿。 這時(shí)候，一個(gè)人對(duì)董陽(yáng)說(shuō)，你別到處瞎轉(zhuǎn)了，過(guò)年都這樣，我們?cè)谕饷娓闪艘荒?，就這幾天，休閑休閑！ 董陽(yáng)想說(shuō)，一年之計(jì)在于春，可不能光顧著休閑虛度了光陰。可是，話沒(méi)說(shuō)出來(lái)，話到嘴邊就變成了：“回家就打牌，地里的莊稼怎么辦？” 幾個(gè)人都笑了起來(lái)。 有個(gè)人對(duì)董陽(yáng)說(shuō)，一看，你就是沒(méi)種過(guò)地。大冬天的，地里有莊稼嗎？有，也是麥苗，下場(chǎng)雪就蓋上了棉被子，不用管它。 另一個(gè)人說(shuō)，你和他啰嗦什么，快出牌。 又一個(gè)人說(shuō)，農(nóng)業(yè)上的事，和他說(shuō)得著嗎？ 幾個(gè)人就不再搭理董陽(yáng)，把他晾在了一邊。 董陽(yáng)摸了摸下巴，鉆出了屋子。 這時(shí)候，他看見(jiàn)了先前那個(gè)老人。老人的身上

21、，套著新嶄嶄的唐裝，正被幾個(gè)大人小孩們簇?fù)碇?，也不知道，是不是老人的兒孫。 老人也看見(jiàn)了董陽(yáng)，熱情地和他打著招呼，來(lái)了?。? 董陽(yáng)說(shuō)了些給老人拜年的話。老人感動(dòng)得直笑，伴著欷歔。老人指著身邊的人說(shuō)，這些人，都不是我家的，都是我花錢(qián)雇來(lái)的。我家的人，都沒(méi)回來(lái)，在外頭過(guò)年了。 董陽(yáng)吃驚地張著嘴。 回城后，董陽(yáng)將調(diào)查報(bào)告的提綱撕了個(gè)粉碎。 他想，開(kāi)春后，也去鄉(xiāng)下打工。 (選自《山東文學(xué)》2015年第5期) 5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．文章寫(xiě)了董陽(yáng)兩次去鄉(xiāng)下的經(jīng)歷，透過(guò)董陽(yáng)的具體言行，充分表現(xiàn)出他對(duì)城市和鄉(xiāng)村生活現(xiàn)狀的深刻了解。 B．看著農(nóng)村人都到城

22、里打工，董陽(yáng)心里很想知道農(nóng)村的土地由誰(shuí)來(lái)種，老人告訴他答案，是城里下崗職工來(lái)種。 C．關(guān)于調(diào)查報(bào)告在文中出現(xiàn)了幾次，由最初的想要寫(xiě)調(diào)研，到?jīng)Q定寫(xiě)完這個(gè)調(diào)查報(bào)告，最后他把調(diào)查報(bào)告的提綱撕掉，可見(jiàn)調(diào)查報(bào)告是全文的線索。 D．這是一篇耐人尋味的文章，鄉(xiāng)下人去城里打工，城里的人去鄉(xiāng)下打工，這種現(xiàn)象有時(shí)代特征，但老人花錢(qián)雇人陪著自己讓人感覺(jué)心酸。 解析：本題考查對(duì)文中內(nèi)容分析概括的能力。A項(xiàng)，“充分表現(xiàn)出他對(duì)城市和鄉(xiāng)村生活現(xiàn)狀的深刻了解”理解錯(cuò)誤，通過(guò)兩次經(jīng)歷，可以看出他對(duì)城市和農(nóng)村現(xiàn)象并沒(méi)有深刻了解。B項(xiàng)，老人并沒(méi)有告訴他這個(gè)答案，那是回去后一個(gè)人對(duì)他說(shuō)的。C項(xiàng)，“調(diào)查報(bào)告”并不是線索，因?yàn)樵谖?/p>

23、中它并沒(méi)有體現(xiàn)貫穿全文的作用。 答案：D 6．文章以大量筆墨寫(xiě)到董陽(yáng)周?chē)娜藗儯€有鄉(xiāng)村那些過(guò)年回來(lái)的人們，這樣安排有什么作用？ 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查理解文章寫(xiě)法的能力。題目要求對(duì)一些次要人物的作用進(jìn)行分析。首先必須清楚，這些人物，是對(duì)主要人物的有力襯托。正是這些人物，讓我們清楚地看到了董陽(yáng)為什么從開(kāi)始一心想調(diào)查到最后撕了調(diào)查報(bào)告；正是這些人物，讓我們更充分地理解了老人為

24、什么會(huì)將進(jìn)城的人叫“進(jìn)城務(wù)工者”。具體概括時(shí)，可以結(jié)合文中內(nèi)容理解。 答案：作者運(yùn)用了襯托的手法。通過(guò)他周?chē)娜藢?duì)他的批評(píng)與嘲笑，從側(cè)面表現(xiàn)出董陽(yáng)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)不了解，缺少生活實(shí)踐。寫(xiě)鄉(xiāng)村那些回家過(guò)年的人，從側(cè)面印證了老人曾經(jīng)對(duì)董陽(yáng)說(shuō)的話，表現(xiàn)出這些“進(jìn)城務(wù)工者”的鮮明特征。 7．文章結(jié)尾老人告訴董陽(yáng)這些人都是他雇來(lái)的，表現(xiàn)了怎樣的時(shí)代特征？請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā? 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：

25、本題考查探究文章主題的能力。這一題目，要求考生對(duì)時(shí)代背景進(jìn)行探究。老人雇人與自己團(tuán)圓，看上去是一種過(guò)年時(shí)的喜慶，但這種喜慶并不是真實(shí)的，是建立在金錢(qián)基礎(chǔ)之上的，因此，老人內(nèi)心實(shí)際上并不開(kāi)心。探究時(shí)，可以根據(jù)文章內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)下空巢老人這一主題，從不同角度進(jìn)行分析。 答案：特點(diǎn)：社會(huì)迅速發(fā)展，很多年輕人離開(kāi)家鄉(xiāng)，即使過(guò)年都不回來(lái)，而家里的老人為了擺脫孤獨(dú)，只好雇人與自己團(tuán)圓?？捶ǎ孩龠@是時(shí)代的特定產(chǎn)物，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出城鄉(xiāng)差距縮小之后人們觀念上的變化，以及帶來(lái)的影響。②通過(guò)對(duì)老人行為的描寫(xiě)，表現(xiàn)關(guān)心空巢老人這一主題。當(dāng)今社會(huì)，空巢老人已經(jīng)成為一個(gè)頗受關(guān)注的話題，希望鄉(xiāng)村人能夠站在親情的角度，給老

26、人多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，給家庭多一點(diǎn)溫暖。③鄉(xiāng)下人去城里打工，城里的人去鄉(xiāng)下打工，是時(shí)代發(fā)展的正常現(xiàn)象。(任選2點(diǎn)，即可得6分，其他答案言之有理亦可) 三、創(chuàng)新語(yǔ)用 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 在人們的衣食住行中，“衣”排在第一位。①_________________，因?yàn)槿舜┮虏粌H僅是為了“蔽寒暑”、防蟲(chóng)防風(fēng)雨、遮體避羞等，還具有裝飾身體、美化生活，顯示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我國(guó)古代服飾成為民族歷史、文化的一個(gè)重要載體。②________________________，為什么我國(guó)許多少數(shù)民族生活條件很一般

27、，但其民族服飾之精美，令人驚嘆?！耙隆蹦芘旁凇耙率匙⌒小敝祝踎___________________，就是我國(guó)冬季十分嚴(yán)寒，許多貧困古人多為缺衣御寒所苦?！耙隆敝绊懮钊氲搅酥袊?guó)文化和古人生活的方方面面。 答案：①這并非偶然?、谶@就不難理解?、圻€有一個(gè)重要原因 9．下面是某班為了充分了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75字。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：語(yǔ)文學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表包括學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)個(gè)性。從途徑看有讀書(shū)看報(bào)和參加討論、演講及辯論會(huì)；從個(gè)性看有重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，每周做摘抄練筆和喜歡某位作家作品仿寫(xiě)。