中考語文模擬試卷命題比賽第76號卷

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1、江蘇省東海縣 中考語文模擬試卷命題比賽（第76號卷） 一、積累與運用（30分） 【原創(chuàng)試題】1.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。（10分） （1） ▲ ，思而不學則殆。（《論語》八則） （2） ▲ ， ▲ 。烈士暮年，壯心不已。（ 劉禹錫《秋詞》） （3） ▲ ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫 《 ▲ 》） （4）以中有足樂者， ▲ 。（宋濂《送東陽馬生序》） （5）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑?！钡囊饩诚喾吹木渥邮牵?

2、 ▲ ， ▲ 。 （6）歐陽修《醉翁亭記》一文中描寫春夏景色的句子是： ▲ ， ▲ 。 【原創(chuàng)試題】2. 下列各句中加點成語運用有誤的一項是（ ）（3分） A.虹山湖的山光水色，在濛濛細雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。 B.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。 C.佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海??！浩渺闊大而又幽微蘊藉?！? D.九曲河，雁城人民的母親河，早已今非昔比。沿河兩岸高樓林立，綠樹成蔭，百花爭艷。 【原創(chuàng)試題】3. 下列各句中，沒有語病，表意明確的一項是（

3、 ）（3分） A. 考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。 B. 捷克檢疫人員24日在霍多寧市附近的禽類身上發(fā)現(xiàn)禽流感病毒，經(jīng)檢測為危害性較小的h7型病毒。 C.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。 D. 探究成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會教育。 【原創(chuàng)試題】4. 閱讀下面一段話，按照要求完成題目。（7分） “天涯海角”是三亞奇景。游客至此，似乎到了天地之盡頭。這里記載著歷史上biǎn官逆臣的悲劇人生，經(jīng)歷代文人墨客的提詠描繪，成為我國富有神奇色彩的著名游覽

4、勝地。這里四季如春，碧水藍天一色，煙波浩翰，帆影點點，椰林婆suō，奇石林立，那刻有："天涯"、"海角"、"南天一柱"、"海南南天"等巨石雄峙海賓，使整個景區(qū)如詩如畫，美不勝收。 （1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） （2）語段中有兩個錯別字，請找出并加以改正。（2分） （3）同學們，相信你對“天涯海角”也很向往，請你結合它的特點，為它擬一條廣告語，讓更多的人了解它。（3分） 【原創(chuàng)試題】5 .名著閱讀。（7分） （1）請就下面兩題任選一題作答。（4分） A.《西游記》中的孫悟空開始取經(jīng)時意志并不是很堅定，請問他曾經(jīng)幾次返回花果山？是哪幾次？ B. .“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，

5、六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這首詩贊美的是哪位好漢，請寫出他的綽號。他有怎樣的性格特點？ （2）請你說說《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義。（3分） 二、理解與感悟（60分） 【原創(chuàng)試題】（一）閱讀下面一首詩，完成6—7題。（5分） 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白【唐】 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 6.本詩起始兩句中寫了“楊華”“子規(guī)”“五溪”等事物有何作用？請簡要分析。（3分） 7.這首詩以景傳情，表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 【改編試題】（二）閱讀下面文言文，完成8

6、—11題。（17分） [甲] 既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 [乙] “人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋（1）而難成；久處一方，則習染而不自覺。不幸而在之域，無車馬之資（2），猶當⑦博學審問（3），古人與稽，以求其是非之所在。庶幾（4）可得十之五六。 ，又不讀書，則是面墻之士，雖、原憲之賢(5)，終無濟于天下。 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！狈蛞?

7、孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？” 【注解】（1）：學問和見識淺薄。（2）資：資費、費用。（3）審問：詳細考究。 審：詳細。（4）庶（shu）幾：差不多。（5）子羔、：二人都是孔子的學生。 8.解釋下列句中加點的字詞。（4分） 或遇其叱咄 又患無碩師名人與游 不幸而在窮僻之域 若既不出戶 9.下列各組中加點字詞的意義和用法相同的一組是（ ）(3分) A．既加冠 若既不出戶 B. 故余雖愚 雖、原憲之賢 C. 俯身傾耳以請 夫以孔子之圣 D. 益慕圣賢之道 曾益其所不能 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分） (1

8、) 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 (2) 人之為學，不日進則日退。 11.甲乙兩段文字談的都是為學之道，所說的道理有何異同之處。請加以分析。（4分） 【原創(chuàng)試題】（三）閱讀《生活的椅子》一文，完成12—14題。（9分） 生活如椅子 王清銘 在梭羅寧靜的《瓦爾登湖》里，我找到三張散亂地放著的椅子，很簡陋，它給人留下深刻印象是因為梭羅的幾句話：我的屋子里有三張椅子，獨坐時用一張，交友用兩張，社交用三張。 “人只有一個半朋友”，一個肝膽相照的，半個能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張椅子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長的知識，一張給促膝而談的

9、樂趣。如果還有其他的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個麻將桌或牌桌；如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進來，躋身其間，旁若無人地坐下，蹺起二郎腿。對過著純粹內(nèi)心生活的梭羅來說，這是無法忍受的。他是一個從社會結構游離出來的原子，五張椅子會讓他回到原有的生活狀態(tài)。三張椅子，梭羅的需要就這么簡單。 有趣的是我穿越歷史的目光又在居里夫人的會客廳看到一張簡單的餐桌和兩把簡樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費時間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。 居里夫人后來

10、說：“我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活?！眱蓮堃巫?，讓他們有了事業(yè)上攜手共進的伴侶，沒有多余的椅子，使他們遠離了人事的侵擾和盛名的渲染，終于攀上科學的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。 梭羅純粹，居里夫婦高尚，在生命的質量上都是常人無可企及的。他們都沒有多余的椅子。 淡泊以明志，寧靜以致遠，這句話做起來時你會發(fā)現(xiàn)它太抽象了。我們要從細小的事情做起，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機會。椅子以舒適為標準，過于豪華，就變成一種裝潢了，結果不是人坐椅子，椅子成為盤踞你生活的一種累贅了。 生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練而且豐富、深

11、邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處落座；坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納……有了多余的椅子，你就會想到與之協(xié)調的華麗房子，想到許多人苦心鉆營的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和歡樂。 有時候我們的生活簡單得只需一把椅子，供心靈坐坐。 選自《讀書文摘.經(jīng)典》有改動 12.本文的中心論點是什么？（3分） 13.文章由梭羅《瓦爾登湖》開篇有何作用？（3分） 14.你是否同意作者的觀點？試聯(lián)系實際談談你的看法

12、。（3分） 【原創(chuàng)試題】（四）閱讀《細菌發(fā)電前景廣闊》，完成15—18題。（12分） 細菌發(fā)電前景廣闊 ①生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。 ②說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空

13、氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40％，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。 ③利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發(fā)電的前景十分誘人。 ④現(xiàn)在，各個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻

14、類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。 ⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產(chǎn)生電荷?？茖W家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽性細菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可

15、成為現(xiàn)實。 (節(jié)選自《百科知識》有改動) 15.本文第②段至第④段采用了什么說明順序？你的依據(jù)是什么？（3分） 16.第③段中的“僅”字能否去掉？說說理由。（3分） 17.說說第②段劃橫線句主要運用了什么說明方法，有什么作用？（3分） 18.“生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代”，結合全文思考“細菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢？（至少答三點）（3分） （五）閱讀《快手劉》一文，完成19—22題。（17分） 快手劉 馮驥才 ①人人在童年，都是時間的富翁。有時我呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩。我就不免要到街口.去看快手劉變戲法。 ②快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖

16、大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱,在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板,洞眼插著一排排廉價的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單.俗稱“小碗扣球”。他兩只手各拿一只茶碗,你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒,你連眼皮都沒眨動一下,嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。 ③有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動,把一只球兒塞在碗下邊扣住,便忍不住大叫:“在右邊那個碗底下哪，我看見了!”“你看見了?”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃.跟著換了一種正經(jīng)的神氣對我說?！安粫?你可得說準了。猜錯就得買我的糖?！薄靶?我說準了!”我親眼所見.所以一口咬定。誰知快手

17、劉哈哈一笑。突然把右手的茶碗翻過來:“瞧吧.在哪兒呢?”咦.碗下邊怎么什么也沒有呢?難道球兒從地下鉆進左邊那個碗下邊去了?？焓謩⒑孟裰牢以趺床孪?，伸手又把左邊的茶碗掀開。同樣什么也沒有!只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上。口呼一聲:“來!”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響.打開碗一看。四只球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲?！澳爿斄税?買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l(fā)燙。在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈后邊去。從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。 ④他那時不過40多歲吧。正當壯年，精神飽滿，肉重肌沉，皓齒紅唇，烏黑的眉毛像是用毛筆畫上

18、去的。他一邊變戲法一邊賣糖一雙胖胖的手，指肚滾圓，卻轉動靈活。這雙異常敏捷的手.大概就是他綽號“快手劉”的來歷。我童年的許多時光，就是在這最最簡單又百看不厭的土戲法里，在這一直也不曾解開的迷陣中。在他這雙神奇莫側、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂呢! ⑤我上中學后,就不常見到快手劉了。只是路過那街口時，偶爾碰見他。他依舊那樣興沖沖地變著“小碗扣球”。 ⑥我上高中是在外地。人一走.留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書。往昔美好的故事，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書里面.再翻開都變成了干枯的回憶。誰能使過去的一切復活?那去世的外婆，不知去向的摯友，媽媽烏黑的卷發(fā)，

19、久已遺失的那些美麗的書，那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。 ⑦高中二年級，我回家度假。一天在離家不遠的街口看見十多個孩子圍著什么又喊又叫。走近一看,心中懺然一動,競是快手劉!他依舊賣糖和變戲法。但人已經(jīng)大變樣了。十年不見，他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手!手背上青筋縷縷，指頭繞著一圈圈皺紋?？煜裢卤M了絲而縮下去的老蠶……他抓著兩只碗口已經(jīng)碰得破破爛爛的茶碗，笨拙地翻來翻去；那四只小紅球兒一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上一會兒從手里掉下來。他的手不靈了!孩子們叫起來:“球在那兒呢!”““在手里哪!” “指頭中間夾著哪!” ⑧我也清楚地看到，在快手劉扣過茶碗的時候，把地上的球兒取在手中。這

20、動作緩慢遲鈍，失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開手，快手劉的手卻捧得緊緊的，朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑，滿臉皺紋都擠在一起，好像一個皺紙團。他幾乎用請求的口氣說:“是在碗里呢!我手里邊什么也沒有……” ⑨當年神氣十足的快手劉哪會用這種口氣說話?這些稚氣又認真的孩子們偏偏不依不饒，非叫快手劉張開手不可。他哪能張手，手一張開一切都完了.我真不愿意看見快手劉這副狼狽的、惶惑的、無措的窘態(tài)。多么希望他像當年那次—由于我自作聰明，揭他老底，迫使他亮出個捉摸不透的絕招。小球突然不冀而飛，呼之即來。如果他再使一下那個絕招，叫這些不知輕重的孩子們領略一下名副其實的快手劉，瞪目結舌多好!但他老了，

21、不會再有那花好月圓的歲月年華了。 ⑩我走進孩子們中間。手一指快手劉身旁的木箱說:“你們都說錯了。球兒在這箱子上呢!”孩子們給我這突如其來的話弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時，我眼角瞥見快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊?！扒蛟谀膬耗?”孩子們問我?？焓謩⑿呛欠_地上的茶碗說: “瞧.就在這兒啊!怎么樣，你們說錯了吧。買塊糖吧，這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！? 【改編試題】19.小說第③段畫線處的細節(jié)描寫表現(xiàn)了快手劉怎樣的心理變化?(3分) 【改編試題】20.小說第⑥段在結構和內(nèi)容上有什么作用?請聯(lián)系上下文簡要分析。(4分) 【改編試題】21.下面兩句話都是快手劉完成

22、戲法后說的.清從表現(xiàn)人物形象的角度.結合全文比較分析。 (6分) ①“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。” ②“怎么樣，你們說錯了吧。買塊糖吧！這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！? 【改編試題：主要考察學生的分析綜合能力，在問法上更直接?！?2.通讀全文，請你用簡潔的語言概括這篇小說的主題。 【原創(chuàng)試題】三、表達與交流（60分） 人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫等人生灰暗的時候，每當這種時候，人與人之間的互相理解、支持和包容……像一輪照亮你人生的道路的明月，將顯得尤其珍貴。在你的人生閱歷中，是否也曾收到或饋贈過這輪“明月”呢？ 請以《送你一輪

23、明月》為題，寫一篇文章。 要求: ①將題目抄寫在答題卡上; ②除詩歌、劇本以外文體不限; ③不要少于600字; ④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名; ⑤卷而整潔.書寫工整。 參考答案及評分標準： 16、“僅”字不能去掉?！皟H”是“只”的意思，從數(shù)量上表明了建細菌發(fā)電站需要的原料很少。去掉了就表達不出這層意思，也體現(xiàn)了說明文語言的準確性。所以不能去掉。 17、畫線句運用了作比較的說明方法，把利用這種細菌電池發(fā)電的效率和現(xiàn)在使用的電池的效率加以比較，突出強調了利用細菌電池發(fā)電的效率高且能持續(xù)久的特點。 18、效率高；綠色環(huán)保

24、（即不污染環(huán)境）；發(fā)電成本低廉。 19.快手劉對我的發(fā)現(xiàn)感到驚奇，接著想到了應對辦法卻故弄玄虛，成功表演后顯得十分得意。 20．承起上文，交代了我的離開，收束對快手劉的回憶;引出下文，為再次見到快手劉做鋪墊。暗示隨著時間的流逝，快手劉人生際遇將發(fā)生改變。 21．第①句表現(xiàn)了快手劉表演成功后神氣十足; 　第②句中快手劉近乎在哀求，顯得底氣不足。兩句話都能表現(xiàn)快手劉的精明、樸實和善良;也使人感到快手劉手腳漸漸不靈，狀況大不如前。 22.小說通過寫我與“快手劉”之間的兩件事，形成鮮明的對比，表現(xiàn)我對這個人物的喜歡和同情。 三、表達與交流 標準 項目 類別 A內(nèi)容 B語言

25、 C篇章 評分細則 一類卷 （60-54分） 內(nèi)容具體 中心明確 切合題意 (論點明確 論證充分) 語句通順 沒有語病 條理清楚 段落分明 以56分為基準分，適當浮動：①具備B項和另一項條件，余項達到二類卷標準的，獲得基準分；②具備上述三項條件的，酌情加分（其中B項突出的得滿分）；③具備B項條件，而另兩項只達到二類卷標準的酌情減分。 二類卷 (53-46分) 內(nèi)容較具體 中心明確 切合題意 (論點明確 論證比較充分) 語句通順 偶有語病 條理較清楚 段落較分明 以48分為基準分，適當浮動：①具備B項和另一項條件，余項達到三類卷標準的，獲得基準

26、分；②具備上述三項條件的，酌情加分（其中B項比較好的獲得本類卷最高分）；③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的酌情減分。 三類卷 (45-36分) 內(nèi)容尚具體 中心較明確 基本符合題意 (論點基本明確 論證比較充分) 語句較通順 有少量語病 條理較清楚 以40分為基準分,適當浮動: ①具備上述三項條件,獲得基準分; ②其中B項比較好的酌情加分；③另有某些缺點的酌情減分。 四類卷 (35-28分) 內(nèi)容較空泛 中心不明確 與題目有些聯(lián)系 (論點不明確 論證空泛) 語句不通順 語病嚴重 條理不清楚 以30分為基準分,適當浮動: ①凡屬上述情況之一者,評為四類卷，獲得基準分；②另兩項稍好一些的，酌情加分；③兼有上述兩項以上情況的，酌情減分。 五類卷 (27-0分) 文不對題 (偏離題目) 文理不通 結構混亂 以20分為基準分，適當浮動：①凡屬上述情況之一者,評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚可的，酌情加分； ③文不對題，或兼有其他兩項情況的酌情減分。 說明： 1．錯別字每兩個扣1分，重現(xiàn)不計，扣完3分為止。 2．不得少于600字，每少50字扣1分。 3．書寫工整、規(guī)范、文面整潔的，加1—3分；書寫過分潦草、卷面很不整潔的，扣1—3分；