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6.2《彈力和彈簧測力計》說課稿
一．教材分析及教學目標
1．教材的地位、作用和特點
本節(jié)知識是八年級物理第五章第三節(jié)的內容，從前后聯系來看，彈力的理解有利于鞏固學生對力的概念的理解和力的三要素的理解。而利用彈簧測力計測量力不但能加深學生對力的理解，還能為今后學習探究摩擦力大小的影響因素以及為后面力和運動的知識打下必要的基礎，讓學生體會到很多物理知識就在我們身邊。
2．教學目標
知識與技能目標：
1.知道什么是彈力，知道彈力是因為物體發(fā)生彈性形變而產生的力。
2.了解彈簧測力計的構造、原理和使用方法。
3.學會用彈簧測力計測量力的大小。
過程與方法目標：
讓學生通過動
2、手實驗，學會使用使用彈簧測力計，提升學生的動手水平。觀察和分析實驗現象的水平以及理解問題的水平。
情感與態(tài)度目標：
培養(yǎng)學生勤于動手做實驗的興趣，嚴謹的科學態(tài)度，仔細觀察實驗現象和善于發(fā)現問題和解決問題的水平，愛護儀器，做事有條理，善始善終的良好品質。
二．教具：拉力計、握力計、彈簧測力計，吸盤掛鉤、多媒體課件、玻璃瓶等。
三．說教法
1.目標導學法：明確學習目標（學會用彈簧測力計測量力的大?。┦箤W生學有方向，促使學生積極地探索和發(fā)現。
2.課件演示與實驗結合法、多媒體輔助法（通過觀察、分析課件，并用學生實驗來驗證自已的想法是否準確）。
四．說教學過程
1．引入新課--彈力
3、
（1）彈力是物體發(fā)生彈性形變產生的。
2．彈簧測力計的教學及展示課件
（1）彈簧測力計的作用
用來測量力的大小。
（2）彈簧測力計的結構
學生觀察彈簧測力計，彈簧測力計主要是由彈簧、指針、刻度盤、外殼等組成的。
（3）彈簧測力計的原理
演示：拉拉力計，用力越大，拉力計伸的越長。
結論：在一定的范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。
（4）彈簧測力計的使用：
學生觀察彈簧測力計，并掌握準確的使用方法，分組實驗用彈簧測力計實行測量力的大小。
五．小結
六．布置作業(yè)
課后第1、2題。
七．板書設計
第三節(jié) 彈力和彈簧測力計
1．（1）彈性形變：物體發(fā)生形變后能恢復原狀的形變稱為彈性形變。
（2）彈力：因為物體發(fā)生彈性形變而產生的力。
2．彈簧測力計
（1）作用：測量力的大小。
原理：在一定的范圍內，彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。
構造：指針、彈簧、刻度盤、外殼等。
（2）使用方法：認清量程與分度值，校零，測力時彈簧軸線與力的方向一致，視線與刻度盤垂直。
6.2《彈力和彈簧測力計》說課稿
