《小學(xué)六年級下冊音樂-第4課《龍騰虎躍》--人音版(簡譜)(13張)ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級下冊音樂-第4課《龍騰虎躍》--人音版(簡譜)(13張)ppt課件（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、龍騰虎躍（民族管弦樂）同學(xué)們，你知道這首歌的名字嗎？聽了這首歌的歌詞你有什么感受?對你有怎樣的啟發(fā)？對每一個炎黃子孫來說,龍的形象是一種符號、一種圖騰、一種血肉相連的情感！“龍的子孫”、“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動、奮發(fā)、自豪?！熬摭埬_底下我成長，長成以后是龍的傳人，黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。”這段歌詞最讓我們振奮。在中國最能表現(xiàn)振奮、激動地樂器就屬它了鼓 。你能敲出下面的節(jié)奏嗎？人們的生活中離不開鼓，鼓能給我們增添歡樂。在2003年9月，香港舉辦了鼓樂節(jié)群英會，中外鼓王云集。最引人注目的是李民雄創(chuàng)作并親自演奏的一首民間器樂曲鼓樂龍騰虎躍，這首樂曲榮獲二十一世紀(jì)最受樂迷歡迎
2、的中國音樂作品，今天老師就和大家一起來欣賞這首鼓樂曲龍騰虎躍。龍龍 騰騰 虎虎 躍躍 李民雄曲李民雄 浙江嵊州人。著名作曲家、民族音樂理論家、鼓演奏家、音樂教育家。這首樂曲的領(lǐng)奏樂器是什么？情緒色彩是怎樣的？ 這是一首著名的鼓樂合奏曲，其情緒熱烈、氣勢磅礴，民族風(fēng)格濃郁。作為經(jīng)典的民族器樂作品，無論從其創(chuàng)作手法到配器、表演，都呈現(xiàn)給人以豐富的視聽效果和藝術(shù)享受，充分顯示出獨(dú)特的藝術(shù)魅力與藝術(shù)欣賞價值。你能邊聽音樂邊根據(jù)譜例用手拍腿模仿?lián)艄?，敲出?jié)奏嗎？讓我們通過鼓的不同奏法、強(qiáng)弱的不同，感受樂曲中表現(xiàn)的場面、情緒如何。感受鼓的獨(dú)奏部分表達(dá)了怎樣情感，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲帶來的更加歡快、熱烈的情緒，以及激情洋溢、熱血沸騰的熱鬧場景。 這鼓聲、這音樂、這歡騰的節(jié)奏、這熱烈的氣氛帶給我們一種振奮人心的感覺，同時使我們精神抖擻。讓我們愛上民族打擊樂、愛上民族音樂、弘揚(yáng)民族音樂！ 想一想：想一想：同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全
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