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1、《我們長大了》教學反思
《我們長大了》這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課改的教學理念，以德育為核心，以興趣為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，提倡學科整合。本課從內(nèi)容選擇上，既貼近兒童生活，又符合兒童情趣，又讓教學活動“還原” 社會生活，我將自己的教學定位在情感體驗上，這是新課程所倡導的《品德與生活》課的新理念。
一節(jié)課的成敗，關(guān)鍵在定位，由于“情感再現(xiàn)”、“體驗表達”成了這節(jié)課的主題詞，教學前便有了學生的調(diào)查、訪問、觀察，他們又親歷了一次情感的洗禮，使他們真真切切地感受到了自己真的長大了。
綜合回顧這樣節(jié)課，我認為有以下幾大亮點：
一、兒時回顧，喚醒童年
首先我利用多媒體課件為
2、學生呈現(xiàn)了童年的精彩瞬間，為新課的導入營造了一個溫馨和諧的氛圍。這就為學生的交流構(gòu)建了一個“場”，接下來我以照片的自我介紹為切入點，喚起了學生對兒時的點滴記憶。自然而然的導入新課。
二、合作學習，恰到好處
對于小學生來說，合作學習無疑是一種行之有效的學習方式。尤其是對思品課而言，課上孩子們就自身的變化進行了廣泛的交流，我還記得一個小女孩子說，我學習了很多做人的道理，雖然孩子的回答還很稚嫩，但那自信的眼神，堅定的語氣讓我們真切的感受到孩子們在這種合作學習中，是身心愉快的。他們在不知不覺中已經(jīng)開始了社會性的交往。同時，他們的語言也在這種交往中得到鍛練和提升。
三、資料展示，適時適度
3、 在學生們愉快的體驗交流之后，我適時的讓學生把課前已準備好的他們曾獲得的證書和獎狀在全體老師和同學們面前進行展示。不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，展示的同學那真叫一個得意，這一環(huán)節(jié)的展示，給孩子一種從未有過的滿足和成就感，這也是我們思品課所要追求的教學效果。
四、家長感言，推波助瀾
世界著名的大教育家，贊科夫曾說過：“學生對家長給予他們的好感，反應是很靈敏的，他們是會用愛來報答家長的愛的?！碑敿议L代表一番慷慨激昂的話語后，孩子們自發(fā)的報以熱烈的掌聲，這掌聲來源于他們的心底，說明我們的孩子雖小，但他們聽懂了家長們對他們的期盼，也說明了我們的孩子正在長大。
五、學科整合，妙不可言
在家長的精典感言后，孩子們開始紛紛吐露自己的心聲，最后教師以一曲歡快活潑的樂曲《我們長大了》做為本節(jié)課的終了曲目。孩子們在歡快的樂曲中，在暖暖的親情中，在濃濃的愛意中，自由倘佯，樂不勝收。
教育本身就是一種遺憾的藝術(shù)，我感覺這節(jié)課也有幾點不足：
在資料展示部分，我想如果讓學生用展臺或到前面邊展示邊講說就更能提升孩子們的自信。再有課上我的聲音能再激昂一些、飽滿一些，我想更能調(diào)動孩子們的熱情。
縱觀整節(jié)課，雖無急風驟雨，也無翻江蹈海，乍看平淡無奇，但小中見大，平中見情，我用真言、真情、真愛，為學生詮釋了 “學高為師，德高為范”的品德人所追求的夢想。
《我們長大了》教學反思3頁
