蘇少版美術(shù)六上《我種的植物》教案設(shè)計(jì)

《蘇少版美術(shù)六上《我種的植物》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇少版美術(shù)六上《我種的植物》教案設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新蘇少版美術(shù)六上《我種的植物》教案設(shè)計(jì) 課題 我種的植物 總課時(shí) 編號(hào) 課時(shí) 第1課時(shí) 備課 時(shí)間 上課 時(shí)間 教 材 分 析 《我種的植物》是本冊(cè)教材的第1課，屬“造型？表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。人 類(lèi)和植物共同擁后一個(gè)地球，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)植物。本單兀從《我種 的植物》開(kāi)始，沿《蔬菜》、《買(mǎi)菜》、《蔬菜的聯(lián)想》等一系列與我們 生活息息相關(guān)的事物逐步展開(kāi)。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步了解了人與自然的聯(lián) 系及植物生長(zhǎng)的基本常識(shí),也有了一些觀察的經(jīng)歷或種植的體驗(yàn)。通過(guò)本 課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然的一草一木，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，激 活學(xué)生的創(chuàng)造性思維?？梢园阎?/p>

2、物主要發(fā)育期的形態(tài)特征和最美麗、最豐 碩的時(shí)期畫(huà)下來(lái)，也可以用連續(xù)的形式表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。這是一堂想 像畫(huà)創(chuàng)作課。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：立足生活，讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際生活環(huán)境，熟悉了解 植物及植物的種植過(guò)程。 2、操作目標(biāo)：運(yùn)用多種表現(xiàn)手法（夸張、對(duì)比、省略、添加） ，嘗 試用/、同的畫(huà)筆紙材,以單幅或連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)植物的形態(tài)特征。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感及保護(hù)環(huán)境的意 識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)其想象能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、對(duì)比、省略、運(yùn)用自己熟悉的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué) 突出主題,處理好回向的主次關(guān)系構(gòu)思創(chuàng)

3、作出創(chuàng)意獨(dú)特的回而。  難點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師 學(xué)生作品、植物圖片若 學(xué)生 水粉顏料、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 新授 一、激趣導(dǎo)入： 教師在黑板上示范畫(huà)一棵樹(shù)，讓學(xué)生判斷這 是一棵大樹(shù)還是小樹(shù)？由于沒(méi)有比較，學(xué)生的答 案可能后兩種,教師此時(shí)在樹(shù)卜回一個(gè)人,人回得 很小，學(xué)生會(huì)T回答這是一棵大樹(shù)。（板書(shū)： 對(duì)比手法。）這是我們今天學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)手 法，卜而我們還要學(xué)習(xí)其他幾種表現(xiàn)手法來(lái)創(chuàng)作 《我種的植物》。 板書(shū)課題：《我種的植物》。 二、啟發(fā)談話(huà)： 1、你親手種過(guò)植物嗎？談?wù)勀惴N植物的經(jīng) 歷和發(fā)生的趣事。

4、2、你知道植物的分類(lèi)嗎？你知道哪些植 物？ 三、欣賞分析： 前面我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比手法，還有一些表現(xiàn)手 法，我們同齡的孩子，甚至比我們還小的同學(xué)也會(huì) 運(yùn)用了，你們瞧： 1、《頂破房頂?shù)奈骷t柿》（封一） 父子 倆在玻璃溫室里種了一棵西紅柿,長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，越 長(zhǎng)越大，長(zhǎng)得比人還大；越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)得比房子還 高。終于，西紅柿頂破玻璃房頂，伸向天空。（板  書(shū)：夸張手法。） 2、《我家的瓜果樹(shù)》 這是一幅八歲小朋 友的作品?；叵蛑黧w是一棵巨大的樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn) 了各種瓜果，樹(shù)下小朋友運(yùn)用先進(jìn)的機(jī)器在收獲 這些瓜果。目前世界上還沒(méi)有這樣的樹(shù)，小作者 在樹(shù)上添加了各種瓜果。（板書(shū)：添加手法。

5、） 這是我們孩子的美好想象，這樣的大膽想象值得 提倡。 3、《瓜果園》 這位同學(xué)的想象更奇特， 他種的瓜真大??！可以讓許多小朋友來(lái)分享自己 的勞動(dòng)成果。既大膽地發(fā)揮了想象，又運(yùn)用了夸 張、對(duì)比手法。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞分析封二和第一頁(yè)上其余幾幅 學(xué)生作品。 四、探討方法： 1、構(gòu)思創(chuàng)意。 有種植經(jīng)歷的同學(xué)可以選擇后意義、有趣味 的，首節(jié)表現(xiàn)。沒(méi)有種植經(jīng)歷的同學(xué)也可以依據(jù)在 電視、畫(huà)刊上看過(guò)的植物圖片或生活中接觸過(guò)的 植物進(jìn)行大膽想象,可以夸大植物的果實(shí)、花 葉、藤蔓，運(yùn)用對(duì)比手法，縮小“我”的比例，從 而襯托出植物的豐收。 2、表現(xiàn)形式。 可以畫(huà)一幅植物最豐碩、最美好的時(shí)刻，也 可以畫(huà)一個(gè)連續(xù)的回向，表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。 3、選擇材料。 我們學(xué)過(guò)很多畫(huà)種。同學(xué)們經(jīng)常使用的材料 5 / 5 板書(shū)設(shè)計(jì) 有哪些？都畫(huà)些什么畫(huà)？ a、彩色水筆畫(huà)b、色卡紙油畫(huà)棒畫(huà)c、蠟筆 水彩畫(huà)d、粉印版畫(huà)e、彩墨畫(huà)f、彩色鉛筆畫(huà) 我們知道每一種材料都有它的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)， 有的適合畫(huà)精致的細(xì)節(jié)，而有的適合畫(huà)粗獷的畫(huà) 面。構(gòu)思、構(gòu)圖時(shí)要考慮到繪畫(huà)材料的選擇。 第1課我種的植物 對(duì)比手法 夸張手法 添加手法