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1、2
救師口小學(xué)備課表
課 題
解方程（一）
班級
學(xué)科
四（2）數(shù)學(xué)
課型
新授課
教學(xué)
目標(biāo)
1、 通過觀察天平稱重的具體情境，類比等式變形的過程，抽象出等式性質(zhì)；了解等式性質(zhì)是解方程的根據(jù)。
2、 會用等式的性質(zhì)解形如x＋5=12的簡單方程。
教學(xué)
重難點
抽象并理解等式性質(zhì)。
應(yīng)用等式性質(zhì)解方程。
學(xué)情分析課前準(zhǔn)備
課件
教
學(xué)
活
動
設(shè)
計
一、知識回顧：
填空：含有（）的（）叫做方程?！ ?
判斷：下列這些是方程嗎：
1．x＝10（）
2．32＋x（）
3．16＋4＝20（）
二、自學(xué)指導(dǎo)
2、
仔細觀察下列圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（課件出示）
1．通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？先在小組內(nèi)互相說一說自己的想法。
提示：
（1）現(xiàn)在的天平處于什么狀態(tài)？（），說明兩盤的質(zhì)量（）?！ ?
（2）從左往右觀察每組兩幅圖片，天平的左右兩盤有什么變化？天平有什么變化嗎？現(xiàn)在你能把天平的規(guī)律描述出來嗎？換成等式呢？
2．現(xiàn)在再來觀察一組，和上面的一組有什么不同嗎？（課件出示）
對比上面一組天平圖片的規(guī)律，你能說出這一組圖片中有什么規(guī)律嗎？用一句話來描述等式的規(guī)律：
我們得到的規(guī)律是：
請用我們自己的語言對這個規(guī)律進行舉例說明。
三、實踐應(yīng)用
利用剛剛
3、學(xué)習(xí)的方法，求出方程中的x?！ ?
x＋2＝10
注意：解方程時，我們一般先要寫上一個解字。]解：
思考：在這個方程里，未知數(shù)x屬于這個加法算式的哪部分？根據(jù)加法各部分之間的關(guān)系，你能想到這個方程的不同解法嗎？試一試吧?！ ?
練習(xí)鞏固：
解方程：y－7＝1223＋x＝45
四、知識拓展
看圖列方程，并解方程。（課件出示）
五、課堂小結(jié)：
總結(jié)一下，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？
作業(yè)：
課本P69頁第2題、第5題
板
書
設(shè)
計
等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍然成立。
備課時間： 年 月 日
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《解方程（一）》教學(xué)設(shè)計
