2010年 華中農(nóng)業(yè)大學_植物生理學考試試卷A

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1、華中農(nóng)業(yè)大學本科生課程考試試卷 考試課程與試卷類型：植物生理學A（A） 姓名： 學年學期：2009－2010－2 學號： 考試時間：2010－06－28 班級： 一、名詞解釋(將答案填寫在答卷紙相應位置處。共10小題，每小題2分，共20分) 【第5 頁　共5頁】 1. 呼吸躍變：在果實成熟或葉衰老過程中呼吸速率逐漸降低，當進入成熟或脫落前，呼吸速率急劇升高，最后以下降。這種果實成熟前呼吸速率突然升高的現(xiàn)象。 2. 光合作用光補償點：光合過程中吸收的CO2量與呼吸釋放的CO2量相等時光照強度。 3. 乙烯的三重反應：乙烯對植物生長的典型效應表現(xiàn)為抑制莖的伸

2、長生長、促進莖或根的橫向增粗及莖的橫向生長(即使莖失去負向重力性)。 4. 光形態(tài)建成：由光調(diào)節(jié)植物生長、分化與發(fā)育的過程。 5. 植物細胞全能性：指植物的每個細胞都包含著該物種的全部遺傳信息，從而具備發(fā)育成完整植株的遺傳能力。 6. 花熟狀態(tài)：植物體能夠?qū)π纬苫ㄋ钘l件起反應而必須達到的某種生理狀態(tài)。 7. 臨界日長：誘導短日植物開花所需的最長日照長度，或誘導長日植物開花所需的最短日照長度。 8. 休眠：指植物的芽、種子或其他器官生命活動微弱、生長發(fā)育表現(xiàn)停滯的時期。 9. 單性結(jié)實：不經(jīng)傳粉或其它刺激而形成無籽果實的現(xiàn)象。 10. 交叉適應：植物在適應一種脅迫環(huán)境后,增強了對

3、另一種脅迫環(huán)境抗性的現(xiàn)象。 二、填空題(將答案填寫在答卷紙相應位置處。共30空，每空0.5分，共15分) 1. 光合作用光反應進行場所是葉綠體中 光合膜，蔗糖是在 細胞質(zhì)基質(zhì) 中合成的。 11. 種子休眠的原因主要有種皮限制、胚未完全發(fā)育、 種子未完成后熟、抑制物的存在。 2. 在植物激素中，誘導萌發(fā)種子α-淀粉酶形成的是 GA ，甲瓦龍酸在短日照下形成 ABA ，“成熟激素”是指 ETH， “逆境激素”是指 ABA， 植物器官脫落與離層兩側(cè)的 IAA 含量有關，延緩葉片衰老的植物激素是 CTK 。(請用符號填寫，用中文名稱不給分) 3. 長日植物感受光周期刺激的部位是

4、 葉片，春化作用中感受低溫的部位 莖尖端生長點。 4. 整個光合作用可大致分為三個步驟：原初反應 、電子傳遞與光合磷酸化 、碳同化。 5. 種子萌發(fā)需要的適宜外界條件主要有充足的水分、適宜的溫度 、足夠的氧氣 。 6. 土壤缺氮時，會使植物根冠比 增加(上升) ，水分供應充足時根冠比 下降 。 7. 影響植物體內(nèi)同化物分配的三要素是 供應能力、競爭能力、運輸能力。 8. 水和氮供應充足一般能增加植物 雌 性花的比例，赤霉素誘導處理可以促進 雄性 花分化。 9. 蔗糖 是體內(nèi)同化物長距離運輸?shù)闹饕问?，調(diào)節(jié)氣孔開放與關閉的主要離子是 鉀(K+)，能接受紅光或遠紅光的光受體是 光敏

5、色素。 10. 植物器官或整個植物體所經(jīng)歷的“慢-快-慢”的生長過程，稱為 生長大周期。 11. 能使植株生長最健壯的溫度，稱為 協(xié)調(diào)的最適溫度。 12. 根據(jù)運動方向與外界刺激方向的關系，植物運動可以分為 向性 運動和 感性 運動。 13. 逆境條件誘導產(chǎn)生的蛋白質(zhì)統(tǒng)稱為 逆境蛋白 。 三、選擇題(從下列各題四個備選答案中選出一個正確答案，并按題號將選項寫在答題紙相應位置處。共15小題，每小題1分，共15分) 1. 種子成熟時，磷的主要貯藏形式是（ D ）。 A. ATP B. NADP C. IP3 D. 植酸鹽 2. 目前認為，植物交叉適應的作用物質(zhì)是（

6、D ）。 A. 甜菜堿 B. 蔗糖 C. 脯氨酸 D. 脫落酸 3. Pr對光吸收的最大波長是（ B ）。 A. 680nm B. 660nm C. 700nm D. 730nm 4. 欲使菊花(SDP)提前開花，可對其進行（ C ）處理。 A. 長日照 B. 間斷白晝 C. 短日照 D. 24小時光照 5. 屬于第一信使的物質(zhì)是（ Ｃ ）。 A. Ca2+ B.干旱 C. 脫落酸 D. 蛋白激酶 6. C4途徑中CO2固定的最初產(chǎn)物是( B )。 A. 果糖 B.草酰乙酸 C. 磷酸甘

7、油酸 D. 檸檬酸 7. 生長素對有機物的運輸和分配的作用表現(xiàn)為( C )。 A. 沒有作用 B. 　抑制作用　 C.促進作用 　 D. 難以確定 8. 干燥種子的萌發(fā)吸水主要靠( D )。 A. 滲透作用　 B.代謝作用 C. 擴散作用 D. 吸脹作用 9. 當葉柄離層遠基端生長素濃度高于近基端生長素濃度時，葉片( D )。 A. 會脫落 B. 加快脫落 C. 是否脫落與生長素濃度無關 D. 不脫落 10. 葉片衰老時，植物體內(nèi)發(fā)生一系列生理生化變化。下面陳述錯誤的是( C )。 A. 蛋白質(zhì)含量下降 B. R

8、NA含量下降 C. 光合作用加強 D. 呼吸速率下降 11. C4植物比C3植物的光合效率高，其主要原因是( D )。 A. 氣孔開度大 B. 大氣中CO2濃度較高 C. 呼吸作用較低 D. 有“花環(huán)”結(jié)構和“CO2”泵功能 12. 花粉與柱頭相互識別的分子基礎是( A ) A．糖蛋白 B.脂蛋白 C.酶蛋白 D.核蛋白 13. 蛋白質(zhì)種子發(fā)育過程中，最先積累的貯藏物質(zhì)是( A )。 A. 糖 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪酸 D.　甘油 14. 可以增加雌花分化和比例的處理或環(huán)境條件是( D )。 A.

9、赤霉素處理 B. 對LDP進行短日照 C. 土壤缺氮和干旱 D. 較低夜溫 15. 在樹木移栽時，有時將其主根剪去以提高移栽成活率，剪根的主要目的是（ A ）。 A、緩解根系的頂端優(yōu)勢 B、減少根散失水分 C、 便于移栽 D、減少由于根多對有機物的消耗 四、判斷題(判斷下列論述的正誤，認為正確的就在答題紙相應位置按題號填√，錯誤的填。共10小題，每小題1分，共10分) 1. 葉片制造的光合產(chǎn)物首先分配給距離近的生長中心。(√ ) 2. 長日植物的臨界日長一定比短日植物的長。( ) 3. 在淀粉種子成熟過程中，可溶性糖不斷減少，

10、水分含量逐漸下降。(√ ) 4. 隨著生育期的改變，同一葉片可由代謝庫轉(zhuǎn)變?yōu)榇x源(√ ) 5. 作物的春化作用效應和光周期誘導效應可以通過種子傳遞給下一代。 ( ) 6. N、P、K都是灰分元素。( ) 7. 所有果實成熟時都必須發(fā)生呼吸躍變。( ) 8. 植物受逆境脅迫時細胞膜透性會增加，而呼吸速率則下降。 ( ) 9. 一般認為可育性花粉的蔗糖和脯氨酸含量較高。( √ ) 10. 花粉萌發(fā)表現(xiàn)出“集體效應”。( √ ) 五、解釋題(從植物生理學角度解釋下述現(xiàn)象。共4小題，每小題3分，共12分) 1. 植物生長常表現(xiàn)出“根深葉茂”、“本固枝榮”

11、現(xiàn)象。 植物地上部分與地下部分生長表現(xiàn)出相互依賴性(1分)。地下部分所必需的糖類、維生素等需要由地上部供應(1分)。地下部分根系為地上部分提供水分、礦質(zhì)營養(yǎng)、細胞分裂素等，植物根系生長好，地上部分才能生長好(1分)。 2. 將南方的大豆(短日植物)引種到北方時應引種早熟品種。 南方短日植物大豆引種到北方時，由于北方光照時間變長，短日照條件來臨較遲(1分)，導致開花期推遲(1分)。然而北方的低溫來臨較早，因而需引種早熟品種，以減少低溫對產(chǎn)量的不利影響(1分)。 3. 科學家通過分子生物學技術抑制ACC合成酶的轉(zhuǎn)錄，減少其表達量從而可有效延長番茄的保鮮期。 推遲呼吸躍變的出現(xiàn)

12、可推遲成熟(1分)。乙烯能促進呼吸躍變的出現(xiàn)，促進成熟(1分)。ACC合成酶是乙烯生物合成過程的一個關鍵酶，與乙烯生成量有直接關系。減少ACC合成酶量就有效減少體內(nèi)乙烯的生成量，從而可達到延長果蔬的保鮮期(1分)。 4. 夏季在水稻田埂上覆蓋黑色農(nóng)膜一段時間后發(fā)現(xiàn)雜草變黃、枯萎，最終死亡，也較少萌發(fā)生長出新的雜草。 (1)植物較長時間光照不足導致葉綠素含量低，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象(1分)；(2)光照不足，導致光合產(chǎn)物供應不足；(3)農(nóng)膜覆蓋可導致溫度升高，呼吸消耗增加，對植物生長不利(1分)；(4)雜草種子一般為需光種子，其萌發(fā)需要光照(1分)。 (其它合理的解釋均可) 六、分析說明題(共

13、3小題，每小題4分，共12分) 1. 植物組織可溶性糖含量的增加常常是植物維持正常生理的前提條件，或是植物對外界環(huán)境變化的適應性反應。請舉二例并分別說明其可能的生理學功能。 (1) 植物缺水干旱時，莖葉積累可溶性糖(1分)。生物學功能可能是增加溶質(zhì)含量，降低水勢，進行滲透調(diào)節(jié)，提高細胞保水能力(1分)。 (2) 低溫時植物細胞內(nèi)可溶性糖含量增加(1分)。主要生物學功能可能是在低溫時提供更多的能量物質(zhì)、降低冰點，防止低溫傷害(1分)。 (3) 可育花粉積累較多的可溶性糖?？蔀榛ǚ勖劝l(fā)和花粉管生長提供合成其它物質(zhì)和結(jié)構的碳源，提供充足的能量物質(zhì)；調(diào)節(jié)花粉水勢，避免花粉脫水干燥、或萌發(fā)時吸水

14、過多而破裂等。 (其它合理的例子均可，只有列出2點即可) 2. 在某一試驗中我們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的成熟植株葉色較淡，說明其可能的生理學原因。 (1)光照，連續(xù)陰雨可導致葉綠素合成減少(1分)； (2)溫度：過低或過高的溫度導致葉綠素分解加快，合成減少(1分)； (3)礦質(zhì)營養(yǎng)供應：如N、Mg等元素缺乏時導致葉綠素合成減少(1分)； (4)水分供應不足，影響到葉綠素合成(1分)。(其它合理的解釋均可) 3. 下圖表示了不同光照強度(Klx, 一種表示光照強度的單位)各種植物(C3和C4植物、陰生植物和陽生植物)的光合速率(適宜溫度和正常CO2供應條件)。分析這些結(jié)果，可以得出哪些一般性

15、結(jié)論？ (1) 隨著光照強度的增加，光合速率也增加。(1分) (2) 光合作用表現(xiàn)出光飽和現(xiàn)象，特別是C3植物如小麥、陽生草本植物等。(1分) (3) C4植物如玉米和高梁的光飽和點較C3植物高。(1分) (4) 陽生植物的光飽和點遠遠高于陰生植物光飽和點。(1分) (5) 同一光照強度下，特別是高光強下，C4植物的光合速率比C3植物的大。(1分) (其它合理的解釋均可，只有列出4點即可) 七、簡述題(共3小題，共16分) 1． 簡述果實成熟時主要有機物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。(6分) (1) 果實變甜。淀粉被水解，形成了可溶性糖；有機酸也變?yōu)榭扇苄蕴恰?(2)酸味減少。有機酸一

16、部分被氧化分解為二氧化碳和水，或轉(zhuǎn)變?yōu)樘牵蚺c鉀、鈣離子結(jié)合，形成有機酸鹽。 (3)澀味消失。丹寧被氧化成無澀味的物質(zhì)，或凝結(jié)成不溶于水的膠狀物質(zhì)。(4)香味產(chǎn)生，隨著果實的成熟，產(chǎn)生一些具有香味的物質(zhì)，如酯類和醛類。(5)果實變軟。果肉細胞壁中層的果膠質(zhì)變?yōu)榭扇苄缘墓z，果肉細胞相互分離；果肉細胞中的淀粉粒消失。(6)色澤變艷，隨著果實的成熟，果皮中葉綠素逐步被破壞，穩(wěn)定的類胡蘿卜素的顏色就顯現(xiàn)出來。如果有花青素的形成，果實就呈現(xiàn)出紅色或紅黃色。 2． 結(jié)合你所學的植物生理學知識，舉6例說明光對植物生長發(fā)育的影響。(6分) (1)影響光合作用，如影響葉綠素合成，黑暗中葉片為黃色(1

17、分)；(2)影響水分代謝，如光促進氣孔開放，從而影響蒸騰作用(1分)；(3)影響種子萌發(fā)，如紅光促進萵苣種子萌發(fā)(1分)；(4)影響開花，如長日照促進LDP開花(1分)；(5)影響植物生長，如紫外光照射可抑制植物生長(1分)；(6)影響衰老和脫落，光照可延緩衰老和脫落(1分)； (其它合理的例子均可) 3． 簡述影響植物脫落的外界條件。(4分) (1) 溫度：過高或過低均促進脫落。(1分) (2) 氧氣：提高氧濃度能促進乙烯合成增加脫落，增加光呼吸消耗光合產(chǎn)物，促進脫落。(1分) (3) 水分：干旱或淹水均可導致脫落。(1分) (4) 礦質(zhì)元素：缺少N、Ca、B、Zn等均可導致脫落。(1分) (5) 光照：弱光照促進脫落，短日照促進脫落。(1分) (4條即可，沒有適當說明要扣分)