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1、集體備課卡
年級(jí)
學(xué)科
課題名稱
課時(shí)
主備人
八
物理
彈力 彈簧測(cè)力計(jì)
1
王
教學(xué)目標(biāo)
1．知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件是什么．能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)．知道形變?cè)酱?，彈力越大?
1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一定的觀察能力和初步的分析能力．
教學(xué)重點(diǎn)
彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用．
教學(xué)難點(diǎn)
彈力的概念及產(chǎn)生條件．
教學(xué)具課件準(zhǔn)備
教學(xué)過程
個(gè)人授課修訂補(bǔ)充
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們小時(shí)候玩過的玩具．拉橡皮筋，橡皮筋變長(zhǎng)，發(fā)生形變，松手后，橡皮筋又恢復(fù)了原狀．請(qǐng)同學(xué)們利用你身邊的東西試一試，看還有哪些物體有類似橡皮筋的特性．
鋼尺
2、或鋼鋸條，在用力彎時(shí)發(fā)生形變，撤去外力后恢復(fù)原狀，
我們平時(shí)用的橡皮用力扭時(shí)也會(huì)發(fā)生形變，松開手后又會(huì)恢復(fù)原狀．
女同學(xué)扎辮子用的橡皮筋也是用力拉時(shí)能變長(zhǎng)，松手后恢復(fù)原狀．
用力按皮球時(shí)，球會(huì)凹下一個(gè)坑，松手后恢復(fù)原狀．
同學(xué)們舉出了這么多的例子，這些例子中物體的共同特性是什么?
受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變．不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的狀態(tài)．
我們把物質(zhì)的這種特性叫做彈性．大家有沒有發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)表現(xiàn)的是和彈性不一樣的特性呢?
玩橡皮泥時(shí)，橡皮泥變形后就不能恢復(fù)原狀．
玩泥巴時(shí)也是一樣，撤去外力泥巴也不會(huì)變回原來的樣子．
像橡皮泥和泥巴這樣變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的特性叫做塑性，今天我們重點(diǎn)
3、研究有塑性的物體．
二、新課教學(xué)
1．彈力
剛才同學(xué)們?cè)趶濅摮?、拉橡皮?或彈簧)時(shí)，有什么感覺呢?
我拉彈簧時(shí)，感覺到它對(duì)手也有力的作用．
我們把這種力就叫做彈力(elastic forcc)，彈力是怎樣產(chǎn)生的?它的施力物體是誰呢?請(qǐng)同學(xué)們討論．
我們不拉彈簧也不壓彈簧時(shí)，彈簧對(duì)手就沒有作用力，如果用手去壓或拉彈簧時(shí)，彈簧的形狀改變，對(duì)手就會(huì)有力的作用，所以彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體．
力的作用是相互的，只要你對(duì)別的物體施力，物體肯定也會(huì)對(duì)你有力的作用，所以我認(rèn)為物體不發(fā)生形變也會(huì)有力的作用．
[演示]
(1)放在平面上靜止的小車，用手
4、推動(dòng)后運(yùn)動(dòng)起來，力改變了小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
(2)將小車和一端固定、處于自由伸縮狀態(tài)的彈簧挨放在一起，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)改變．
(3)將小車和一端固定且被拉伸的彈簧挨放在一起，松開彈簧后，彈簧恢復(fù)原狀，小車運(yùn)動(dòng)
分析上面的實(shí)驗(yàn)，你有什么收獲嗎?
小車受到力以后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變．和自由伸縮的彈簧挨靠在一起的小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變，說明彈簧不發(fā)生形變時(shí)，對(duì)車沒有力的作用；和被拉伸的彈簧靠在一起的小車在彈簧被松開后，在彈簧的作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說明受到了彈簧的彈力，說明只有彈簧發(fā)生形變，才能產(chǎn)生彈力．
進(jìn)一步向同學(xué)們說明，任何物體只要發(fā)生形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力，日常生活中經(jīng)常遇到的支持物的壓力、
5、繩的拉力等，其實(shí)質(zhì)都是彈力．
彈力在生活中有廣泛的應(yīng)用，
我們用的自動(dòng)鉛筆和一些圓珠筆里面要利用彈簧的彈力．
跳水運(yùn)動(dòng)中1m板和3 m板的跳水都是利用了彈力．
射箭運(yùn)動(dòng)員利用了弓的彈力才能把箭射出去．
撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員利用了桿形變后產(chǎn)生的彈力．
體操比賽中．跳馬運(yùn)動(dòng)員利用踏板的彈力才能騰空，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員也要利用踏板的彈力．
自行車的支架上也有利用彈簧的彈力．
拉力器也是利用了彈簧的彈力．
2．彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用
閱讀教材52頁了解彈簧測(cè)力計(jì)的原理及其使用
三、目標(biāo)檢測(cè)
1．彈力_____________
2．某一彈簧不掛物體時(shí)，長(zhǎng)度為12 cm，受2 N的拉力時(shí)，長(zhǎng)度
6、為14 cm，此時(shí)彈簧伸長(zhǎng)了_____．在測(cè)量范圍內(nèi)，若受6 N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)_____，此時(shí)彈簧長(zhǎng)度為_______．
3.一彈簧秤豎直懸掛時(shí)，給秤鉤施力的示數(shù)為8 N，若把彈簧秤拿下來，用兩手拉彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤和吊環(huán)時(shí)，每只手用力8 N．那么，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______.
4．使用彈簧秤時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是 （ ）
A．彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜
B．使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上
C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧秤的測(cè)量范圍
5．若在彈簧秤的吊環(huán)上安裝一掛鉤，把彈簧秤倒過來懸掛，對(duì)新安的掛鉤上施加5 N的拉力，則彈簧秤的示數(shù) （ ）
A．大于5 N B．等于5 N C．小于5 N D．不能確定
6．有關(guān)彈簧秤的使用，錯(cuò)誤的是（ ）
A．每個(gè)彈簧秤都有測(cè)量的最大值。 B．測(cè)量后應(yīng)檢查指針能否回復(fù)原零位。
C．測(cè)量時(shí)要防止彈簧與底板摩擦。 D．測(cè)量時(shí)彈簧秤要保持豎直位置
作業(yè)(可另附頁，附關(guān)鍵題答案)
備課組成員補(bǔ)充意見
教學(xué)反思
含作業(yè)反饋
彈力彈簧測(cè)力計(jì)集體備課卡
