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1、
第課時 看一看（一）
【教學目標】
、能識別從不同位置觀察到的單一物體的形狀。
2、能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。
3、在與他人合作交流中，能簡單描述自己的思考過程和觀察結(jié)果，體驗觀察的樂趣。
【教學重難點】
重點：能結(jié)合具體事物識別從不同位置看到的物體形狀。
難點：體驗從不同角度看物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個面。
（一）預習檢測
觀察教師
、師正面對著學生，讓學生先仔細觀察，說說看到了老師的什么？
2、師側(cè)面對著學生，讓學生仔細觀察，說說看到的與剛剛比有什么不同？
3
2、、師背對著學生，再次讓學生說說看到了什么？
小結(jié)：觀察的方向不同，看到的就不一樣。
導入新課：今天我們學習觀察物體中的數(shù)學問題《看一看（一）》。
示標導向
（課件出示目標，學生學習目標）
（三）自學自悟
、問題串一
明確觀察位置
師：請同學們觀察情境圖（出示課件），說說圖中的小朋友在做什么？他們分別是從哪個位置觀察的呢？
生：笑笑站在箱子的左邊觀察、淘氣站在后面的椅子上觀察，妙想站在右前方對著盒子的一個角觀察。
獨立想象判斷
師：他們?nèi)齻€人分別能看到什么呢？也就是說淘氣能看到什么？笑笑能看到什么？妙想能看到什
3、么呢？先想一想，然后把答案記在心里。
生答：
師：老師把他們看到的拍下來了，下面這三幅圖分別是誰看到的。誰愿意來說一說？
生答：
模擬觀察
師：到底他們說的對不對，下面我們就進行模擬觀察，那么我們觀察的時候需要注意些什么呢？
生：小組的同學要模擬笑笑、淘氣、妙想觀察的位置去觀察。（回憶觀察的位置）
生：要安靜。生：把盒子放好。
生：輪流看，每個人都應該觀察。
師：下面就讓我們?nèi)ヲ炞C剛剛的同學說的對不對？請大家拿出手中的A4紙，你站在誰的位置，在你所看到的圖的下面打“√”。
（生觀察、教師巡視，分別指導學生所站的位置）
4、
組織集體交流。
師：提問：這三幅圖分別是誰看到的？你是怎樣判斷的？
生：我是站在笑笑的位置，從左面觀察，看到2個面。
生：我是站在淘氣的位置，從上面觀察，看到個面。
生：我是站在妙想的位置，從右前方觀察，看到3個面。
2、出示課件：問題串二：站在不同位置，每次最多能看到幾個面？
觀察教室前面的講桌
（）師：下面有請坐在教室里面南邊、中間和北邊的3名同學,分別說說你看到講臺的哪些面?
讓學生自己得出：站在不同位置，每次最多能看到三個面。
師:如果站在同一個位置,你會看到幾個面呢?
（通過以上
5、觀察，得出：站在不同位置，每次最多能看到三個面。）
（2）師組織全班討論：為什么每次最多只能看到三個面？
師：解惑：大家都有這個觀察經(jīng)驗：看到上面，就一定看不到下面?？吹角懊妫鸵欢床坏胶竺?；看到左面就一定看不到右面；投票箱一共有六個面，像妙想那樣；她看到了投票箱的三個面；她就一定看不到與這三個面相對的另三個面，所以，站在不同位置，每次最多看到三個面。
3、問題串三
師：看到淘氣、笑笑、妙想觀察的這樣熱鬧，奇思也參加到他們的隊伍一起來觀察。（出示課件）
師引導：這四名同學正在觀察一個小熊，那么他們分別從哪個位置觀察小熊的呢？
生：分別從小熊的
6、前、后、左、右四個方向來觀察的。
師：請同學們模仿圖中四位同學坐的位置來觀察小熊，注意以上我們所說的模擬觀察所注意的四點，在你所看到的圖的下面畫“√”。
小組合作交流、匯報
生：妙想從前面看到小熊的眼睛、鼻子、耳朵、嘴
生2：笑笑從后面看到小熊的后腦勺和耳朵的后面
生3：奇思能看到小熊的嘴巴、眼睛、胳膊、耳朵
師：奇思所看到的小熊的嘴巴在哪邊？（教師拍照，在展臺上展示）
生4：左邊的。
生5：淘氣看到的與奇思相反，小熊的嘴巴在右邊。（教師拍照，在展臺上展示）
師：請同學們把四名同學的名字分別寫在所觀察到的小熊的下面。
師：以上同學不但把觀察的結(jié)果告訴了大家，
7、很準確，而且把其中分析的過程講清楚了。
師：通過剛剛的觀察活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（從相對位置觀察同一個物體，看到的面正好是相反的）
師：以上我們所用模擬觀察的方法叫“模擬觀察法”。
（四）匯報展示
.生自由匯報
2.師小結(jié)
（五）達標測評
、師：通過以上知識的學習，老師發(fā)現(xiàn)同學們的想象、觀察能力都很不錯！智慧老人，想獎勵大家一個小禮物（出示課件練一練第題）
2、師：下面我們看第二小題：
師：在觀察做題時。可以先選擇最容易的去做，然后再逐一排除。
生：第3幅圖是（2）號小記者拍攝的
生：第幅圖是（3）號小記者拍攝的，因為（3）號小記者看到話筒
8、在小女孩左邊。
生：第2幅圖是（）號小記者拍攝的，因為（）號小記者與（3）號小記者拍的位置正好相對，所以拍到的正好相反，話筒在小女孩的右邊。
師：這種解決問題的方法叫“逐一排除法”。
3、解決第3小題時，請同學們到前面來講解
師強調(diào)：站在凳子上的小男孩能看到電視機的上面。只有第、4幅圖畫有電視機的上面、但第幅圖是從后面觀察的，所以是頭發(fā)帶花的小女孩看到的。
4、第4題
師點撥：四個小動物分別從哪個方向觀察？
生：小狗從下邊觀察、小猴從右邊觀察、小鹿從左前方對著燈籠的一個角觀察，大象從左后上方去觀察。
師：你是怎樣判斷的？說一說你的分析過程。
總結(jié)全課
師：談談這節(jié)課你有什么收獲？
（六）補標穩(wěn)固（見作業(yè)設計本）
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北師大版三年級上數(shù)學第1課時 看一看（一）
