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第四單元 比 例
第4課時 解比例
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 理解什么叫解比例，掌握靈活解比例的方法，會解比例。
2．能夠應(yīng)用解比例知識，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
【學(xué)習(xí)過程】
一、知識鋪墊
1.想一想，什么叫做比例？比例的基本性質(zhì)是什么？應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以解決什么問題？
2．應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例？
①６:10和9:15 ②20:5和4:1 ③5:1和6:2
二、自主探究
1.自讀課本例2并回答下列問題。
（1）根據(jù)題目中的條件我們可以知道：模型的高：實際塔高= ：
2、
（2）設(shè)模型高x米，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出比例x:320=1:10。
比例的基本性質(zhì)能不能幫到你？
（3）想一想，如何把這個比例式變?yōu)橐褜W(xué)過的含有未知數(shù)的等式，并求出未知數(shù)的解。
小組討論：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，可以把比例改寫為：
（4）試著解出這個方程。
2.能不能用學(xué)過的方法檢驗一下？
3. 小結(jié)：
通過例2的學(xué)習(xí)，想一想，解比例的關(guān)鍵是什么？
——根據(jù) 將比例式轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的簡易方程，然后再解簡易方程即可。
4.試一試：
三、課堂達標(biāo)
1.在括號里填上合適的數(shù)，使比例式成立。
8：6=4.6：（ ） 6.3：（ ）=5：9
（ ）：=3： 45：7.5=（ ）：
2.解比例。
3. 中午，太陽當(dāng)頭照。小明身高1.5m，他的影子長0.5m。一棵松樹的影子長10m，它的高度是多少米呢？
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【人教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：第4單元 第4課時解比例
