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興仁縣第六中學教學設計方案
單 元
第六章
課 題
第三節(jié)測量物質的密度
適合年級
八年級
主備教師
王正龍
參與教師
王官錄 宋朝興 羅金華 王廷果
學習目標
知識與技能
1、 通過實驗進一步鞏固物質密度的概念；進一步熟悉天平構造及其使用；
2、 學會用量筒測量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法．
過程與方法
1、通過探究活動學會測量液體和固體的密度．
2、對利用物理公式間接測定物理量這種科學方法有感性認識．
3、通過探究過程的體驗，使學生對測量性探究方法，從實驗原理、實
2、驗器材的選取和使用、實驗步驟的設計、數(shù)據(jù)的采集與處理到得出結果，分析實驗誤差有初步認識和感受．
情感態(tài)度與價值觀
1、通過實驗數(shù)據(jù)記錄、處理的體驗，使學生養(yǎng)成實事求是、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度．
2、通過探究活動中的交流與合作體驗，使學生認識交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動與他人合作的精神．敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀念．
重點、難點
重點難點：學會用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。
使學生通過實驗能對密度的物理意義加深理解。
教具準備
天平、量筒、量杯、水、石塊、細線
學與教活動設計
教學反思及批注
活動一：復習密度的相關知識
活動
3、二：測量不規(guī)則石塊的密度
1、 實驗原理
2、 實驗器材
天平、量筒、水、細線、燒杯
3、 實驗步驟
實驗步驟：
（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
（2）用天平測出石塊的質量 m石；
（3） 向燒杯中倒入適量的水讀出水的體積 V水，用細線拴住石塊慢慢放入量筒中，讀出水和石塊的體積V總 【排水法】
（4）根據(jù)密度公式 計算石塊的密度。
=m石/V總-V水
（5） 整理器材、放回原處。
活動三：測水的密度
1、 實驗原理
2、 實驗器材：天平、量筒、水、燒杯
3、 實驗步驟
【方案一】
（1
4、）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
（2）在燒杯中倒入適量的水，用天平測量燒杯和水的總質量m總；
（3）將燒杯中的一部分水倒入量筒中，用天平測量燒杯和剩余水的總質量m余 ；
（4）記錄倒入量中的水的體積V；
（5）根據(jù)密度公式
計算水的密度。 =m總-m余/V
（6）整理器材.
【方案二】
（1） 將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
（2） 用天平測出空燒杯的質量m杯；
（3） 向燒杯里裝入適量的水，測出燒杯和水的總質量m總；
（4） 將燒杯中的水全部倒入量筒中，讀出水的體積v水；
（5） 根據(jù)密度公式算出水的密度
=m總-m杯/v水
5、(6)整理器材、放回原處.
【評估方案一和方案二】
方案一的誤差較小，方案二中將水倒入量筒中時，燒杯壁上總敷有一些水 ，導致量筒里水的質量減少，體積偏小，算出的密度值偏大。
活動四：探究如何測量密度小于水的物體的體積
方法：針壓法 助沉法或沉墜法
活動五：探究如何測體積較大的固體物質的體積
方法：溢水法
板書設計
3、 測量物質的密度
（1） 測量不規(guī)則石塊的密度【排水法】
（2） 測水的密度【方案一】和【方案二】
（三）探究如何測量密度小于水的物體的體積
方法：針壓法 助沉法或沉墜法
（四）活動五：探究如何測體積較大的固體物質的體積
方法：溢水法
課后評價與反思
備注
注：本電子備課模板，供各教研組學科備課參考，各組可據(jù)學科特點作適當修改，但每組必須統(tǒng)一。教學反思及批注、課后評價與反思可以課后補充。
專心---專注---專業(yè)
八年級物理《密度的測量》優(yōu)秀教學設計(共3頁)
