《品德與社會(huì)教育科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《在世界的東方》教案(共2頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《品德與社會(huì)教育科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《在世界的東方》教案(共2頁)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《在世界的東方》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知道中國在世界上的位置同時(shí)知道中國在亞洲的位置。
2、學(xué)會(huì)查閱資料，得到問題答案的能力。
3、了解中國的鄰國培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解中國的地理位置。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)使用地圖的能力和提高觀察的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
世界地圖、中國地圖。
教學(xué)方法
講授法、讀圖分析法、閱讀歸納法
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入新課。
說說你的家鄉(xiāng)在學(xué)校的什么地方？
我們的祖國在亞洲的什么地方？在地球的什么地方？
二、新課學(xué)習(xí)新知。
1、地圖上面找中國。
（1）出示課件地圖找一找中國在什么
2、地方。
（2）在地球儀上找一找中國在什么地方。
我國的地理位置。
（1）我國的陸地疆界有多長？
（2）陸地上有多少個(gè)鄰國，都是誰，各在我國的哪個(gè)方向？
（3）我國的海岸線有多長？
（4）隔海與幾個(gè)國家相望，都是誰，各在我國的哪個(gè)方向？
小結(jié)：
相鄰位置：祖國陸疆兩萬二，北接蒙古和俄國，東面相鄰是朝鮮，南鄰緬、老和越南，西有印、尼錫、不丹，還有哈、吉、塔、阿、巴。海岸全長一萬八，東望韓、日、菲律賓，南望馬、印、和文萊。
三、深入分析課文
1、討論問題，分析我國的地理優(yōu)勢。
①從緯度位置上看我國南北跨了多少個(gè)緯度？
②這種巨大的緯度差異對(duì)我國在什么上產(chǎn)生了影響？
③這種影
3、響給我國帶來了什么有利益？
④海陸位置上對(duì)我國產(chǎn)生了什么影響？
⑤這種影響為我國帶來了什么有利條件？
2、歸納總結(jié)：
地理位置的優(yōu)越性：（板書）緯度位置上由于跨緯度寬廣，且南部又地處熱帶，從而造成各地在獲得太陽熱能方面產(chǎn)生巨大差異，造成南北在氣候上產(chǎn)生差異，使氣候變得復(fù)雜多樣，為發(fā)展多種作物的種植提供了有利條件，世界上各溫度帶的植物在我國都可以很好地生長。海陸位置上我國東北地區(qū)受海洋影響深刻，氣候濕潤，水資源豐富，同時(shí)由于面臨海洋，有利于對(duì)外交往和發(fā)展海洋事業(yè)。在海陸位置方面由于我國西部距海較遠(yuǎn)，受海洋影響小，氣候干燥，水資源短缺，從而在東西方向上也造成了氣候的復(fù)雜多樣。我國地理環(huán)境的復(fù)雜多樣除有位置的影響以外，也和祖國國土的十分遼闊是分不開的。
四、布置作業(yè)。
在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米？算一算實(shí)際距離是多少千米。
專心---專注---專業(yè)
品德與社會(huì)教育科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《在世界的東方》教案(共2頁)
