高中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案我的故事及其背后的中國(guó)夢(mèng) 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修1

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《高中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案我的故事及其背后的中國(guó)夢(mèng) 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修1》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案我的故事及其背后的中國(guó)夢(mèng) 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修1(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 課題:《我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)》(第一課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者,了解課文以時(shí)間為順序的演講方式,品味作者通俗易懂又充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言,了解作者對(duì)中美關(guān)系的看法與觀(guān)點(diǎn)。 2、把握作者成長(zhǎng)故事背后的特殊含義,從中獲取教益。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1、了解課文以時(shí)間為順序的演講方式,品味作者通俗易懂又充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言。 2、把握作者成長(zhǎng)故事背后的特殊含義,從中獲取教益。 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、帶著預(yù)習(xí)案中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)中的問(wèn)題自主設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱,通讀教材P16-18頁(yè)內(nèi)容,對(duì)生字生詞、重要語(yǔ)句等進(jìn)行梳理,作好必

2、要的標(biāo)注和筆記。 2、認(rèn)真完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理,在“我的疑惑”處填上自己不懂的知識(shí)點(diǎn),在“我的收獲”處填寫(xiě)自己對(duì)本課自主學(xué)習(xí)的知識(shí)及方法收獲。 3、熟記基礎(chǔ)知識(shí)梳理中的重點(diǎn)知識(shí)。 預(yù)習(xí)案 一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 1、這是一篇演講稿,其演講的思路是怎樣的呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 2、課文的第一段,也就是演講稿的開(kāi)頭說(shuō)了什么,作用是什么? 3、本文寫(xiě)了我的哪些故事?在這些故事的背后隱藏著一個(gè)怎樣的中國(guó)夢(mèng)? 4、本文在寫(xiě)我的故事的時(shí)候,穿插講述了哪些發(fā)生在中外的大事件? 二、知識(shí)梳理 1、作者及課文簡(jiǎn)介 白巖松,央視著名主持人,任《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》、《新聞周刊》、《感動(dòng)中國(guó)2008》等節(jié)目主持人,

3、2000年被授予“中國(guó)十大杰出青年”曾獲“中國(guó)播音與主持”大獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、“中國(guó)金話(huà)筒獎(jiǎng)”他的主持節(jié)目風(fēng)格深刻而不呆板,活潑而不媚俗,告別了簡(jiǎn)單播報(bào)與表演形式,成為新一代電視人的代表之一。 2009年3月30日,中央電視臺(tái)主持人白巖松和央視攝制組赴美國(guó)拍攝專(zhuān)題片《巖松看美國(guó)》,3月31日白巖松及攝制組從紐約驅(qū)車(chē)趕往耶魯大學(xué),白巖松向耶魯師生發(fā)表了題為《我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)》的演講,以自己出生的年份1968年作為開(kāi)始,講述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五個(gè)年份的故事,講述了自己如何從一個(gè)邊遠(yuǎn)小城的絕望孩子,成長(zhǎng)為見(jiàn)證無(wú)數(shù)重要時(shí)刻的新聞人,并以個(gè)人命運(yùn)為線(xiàn)索折射了四

4、十年中美關(guān)系發(fā)生的深刻變化白巖松的幽默向美國(guó)學(xué)生展現(xiàn)了中國(guó)人不一樣的一面。 2、基礎(chǔ)知識(shí) 字音 耶魯(yē)騷亂(sāo)遺憾(hn)撫養(yǎng)(fǔ)陌生(m)邊疆(jiāng)缺陷(qūe)遙遠(yuǎn)(yo)標(biāo)志(zh)印象(yn) 字形 ①騷(sāo)騷亂 ②憾(hn)遺憾 ③陌(m)陌生 ④遙(yo)遙遠(yuǎn) 搔(sāo)搔癢 撼(hn)震撼 栢(bǎi)栢草 謠(yo)謠言 詞語(yǔ) (1)撫養(yǎng)?扶養(yǎng)?贍養(yǎng) 辨析: 撫養(yǎng):愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。扶養(yǎng):養(yǎng)活。贍養(yǎng):供給生活所需,特指子女對(duì)父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助。 “撫養(yǎng)”用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或子女之間,“扶

5、養(yǎng)”可用于平輩之間,“贍養(yǎng)”則用于子女對(duì)父母之間。 例句:①妻子患重病,丈夫不但不盡    義務(wù),反而起訴離婚。 ②廣東省人大將“加強(qiáng)對(duì)孤寡老人的    ”作為重點(diǎn)提案督辦,省民政廳也正在上報(bào)具體的解決方案。 ③據(jù)馬來(lái)西亞《南洋商報(bào)》報(bào)道,大馬華裔婦女瑪利亞歐瑪61年前一出生就送給亞裔家庭    ,現(xiàn)欲尋找失散多年的華裔親人。 (2)突如其來(lái)?從天而降 辨析: 突如其來(lái):突然發(fā)生。從天而降:比喻出于意外,突然出現(xiàn)。 前者強(qiáng)調(diào)宛然發(fā)生,后者側(cè)重于突然出現(xiàn)。 例句:①5月19日,廣州又迎來(lái)新一輪強(qiáng)降雨,豆大密集的雨點(diǎn)夾雜著電閃雷鳴    。 ②面對(duì)這場(chǎng)   的災(zāi)難,廣東電臺(tái)快速

6、反應(yīng)及時(shí)行動(dòng),認(rèn)真策劃全線(xiàn)投入,發(fā)揮了獨(dú)有的優(yōu)勢(shì),擔(dān)當(dāng)起主流媒體的責(zé)任,打響了一場(chǎng)漂亮的救災(zāi)報(bào)道攻堅(jiān)戰(zhàn)。 三、預(yù)習(xí)自測(cè) 1、這是一篇演講稿,其演講的思路是怎樣的呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 參考答案:以自己出生的年份1968年作為開(kāi)始,講述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五個(gè)年份的故事,講述了自己如何從一個(gè)邊遠(yuǎn)小城的絕望孩子,成長(zhǎng)為見(jiàn)證無(wú)數(shù)重要時(shí)刻的新聞人,并以個(gè)人命運(yùn)為線(xiàn)索折射了四十年中美關(guān)系發(fā)生的深刻變化。 2、課文的第一段,也就是演講稿的開(kāi)頭說(shuō)了什么,作用是什么? 參考答案:說(shuō)了中國(guó)和美國(guó)打交道,實(shí)際是和耶魯大學(xué)的畢業(yè)生在打交道。 作用是:提出耶魯大學(xué)生較

7、感興趣的話(huà)題,引起關(guān)注,拉近距離 3、本文寫(xiě)了我的哪些故事?在這些故事的背后隱藏著一個(gè)怎樣的中國(guó)夢(mèng)? 參考答案:1968年,我出生;1978年,我十歲,生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)閉塞的小城,過(guò)著貧窮而缺乏夢(mèng)想的生活;1988年,我二十歲,成為了首都的一名大學(xué)生,開(kāi)始了解美國(guó),擁有了改變生活、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì);1998年,我三十歲,成為央視新聞節(jié)目主持人,主持直播當(dāng)年克林頓總統(tǒng)的演講;2008年,我四十歲,目睹了中國(guó)夢(mèng)想騰飛的幾件大事——神七、奧運(yùn),感受到大地震帶給國(guó)人的苦難,成為北京奧運(yùn)會(huì)直播主持人。 作者的故事,其實(shí)也是萬(wàn)千中國(guó)人的故事。他夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,其實(shí)也是我們這個(gè)偉大的國(guó)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,

8、是我們國(guó)家由貧窮、落后、閉塞向著富裕、進(jìn)步、開(kāi)放轉(zhuǎn)變的過(guò)程。中國(guó)夢(mèng):改變貧窮落后的面貌,變得繁榮、富強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、和平。 4、本文在寫(xiě)我的故事的時(shí)候,穿插講述了哪些發(fā)生在中外的大事件? 參考答案:1968年,世界各地發(fā)生騷亂,馬丁?路德?金遇刺,但他的“我有一個(gè)夢(mèng)想”卻影響世界;1978年,中美建交,十一屆三中全會(huì)召開(kāi),改革開(kāi)放拉開(kāi)序幕;1988年,中美經(jīng)濟(jì)、文化交流越來(lái)越多,中國(guó)開(kāi)始嘗試放開(kāi)很多商品的價(jià)格,離市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越近;1998年,美國(guó)總統(tǒng)克林頓訪(fǎng)華;2008年,奧巴馬成為美國(guó)總統(tǒng),中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì),神七上天,四川發(fā)生大地震。 我的疑惑:

9、 我的收獲: 探究案 一、合作探究 探究1、文章

10、寫(xiě)1968年時(shí),主要寫(xiě)了世界各地的騷亂與動(dòng)蕩,作用是什么? 這一段要突出的是馬丁路德金先生的“我有一個(gè)夢(mèng)想”這句話(huà)影響了美國(guó)乃至全世界,寫(xiě)世界各地的騷亂與動(dòng)蕩,正是這句話(huà)誕生的大背景在一個(gè)極為混亂與動(dòng)蕩的時(shí)代,一個(gè)偉大的黑人以生命為代價(jià)展現(xiàn)出了他夢(mèng)想的高貴這樣寫(xiě),說(shuō)明正是在最?lèi)毫拥沫h(huán)境中,夢(mèng)想才顯得更為重要、珍貴。 思路小結(jié): 注重背景與主題的關(guān)系,從事件的背景來(lái)分析主題事件或觀(guān)點(diǎn),發(fā)掘其意義與價(jià)值。 探究2、講1988年的故事,作者是如何來(lái)展現(xiàn)兩國(guó)之間關(guān)系改變的? 從個(gè)人的生活細(xì)節(jié)入手,展現(xiàn)兩國(guó)由敵對(duì)變?yōu)橛押茫煌由钊绮辉儆袔骋曇馕兜摹懊赖蹏?guó)主義”的口號(hào),美國(guó)產(chǎn)品

11、“可口可樂(lè)”已成為國(guó)人日常生活用品,美國(guó)流行樂(lè)影響中國(guó)年輕人,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)模式成為中國(guó)學(xué)習(xí)的榜樣等。 思路小結(jié): 注意表現(xiàn)主體的角度,任何觀(guān)點(diǎn)、事件都是從一定的角度來(lái)思考觀(guān)察的。 二、總結(jié)整理 1、核心知識(shí): 演講稿的特點(diǎn) 2、典型方法: 以小見(jiàn)大,注意小大之間的關(guān)系。 3、重點(diǎn)問(wèn)題解決: 怎樣從我的成長(zhǎng)這樣一個(gè)小的角度來(lái)表現(xiàn)一個(gè)大的中國(guó)夢(mèng)。 訓(xùn)練案 一、課中檢測(cè)與訓(xùn)練(能在5分鐘之內(nèi)完成) 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一組是( ) A、澄澈(chng)  騷亂(sāo) 豁免權(quán)(huō) 輿論嘩然(hu) B、甄別(z

12、hēn) 市儈(kui) 軟著陸(zho) 溫柔敦厚(dūn) C、抨擊(pēng) 未遂(su) 扁桃腺(xin) 拈輕怕重(zhān) D、跛腳(bǒ) 供職(gng) 撂挑子(lio) 大雨滂沱(pāng) 參考答案:D 解析:A項(xiàng),“豁”應(yīng)讀“hu”;B項(xiàng)“著”應(yīng)讀“zhu”;C項(xiàng)“拈”應(yīng)訊“niān” 2、下面語(yǔ)段中劃線(xiàn)的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后,白巖松離開(kāi)《東方時(shí)空》,另外創(chuàng)辦了一個(gè)叫《子夜》的新欄目。白巖松信心百倍,認(rèn)為準(zhǔn)備3個(gè)月節(jié)目就可以出臺(tái)。結(jié)果在長(zhǎng)達(dá)一年多的時(shí)間里,節(jié)目一直沒(méi)有播出。從一個(gè)炙手可熱的主持人一下子變成了一個(gè)

13、吃閑飯的人,白巖松感到迷茫和失落。性情溫和的他開(kāi)始在家里發(fā)脾氣。妻子朱宏鈞想用母愛(ài)的力量來(lái)溫暖白巖松。她知道白巖松最聽(tīng)母親的話(huà)。于是,她把白巖松的母親接到了北京。母親的到來(lái)讓白巖松欣喜若狂。他不想讓母親看到自己的失意與頹廢。于是,他努力在母親面前打起精神。晚上,母親常常坐在白巖松的身邊,和他聊母子倆走過(guò)的不平凡的人生旅程。白巖松的心態(tài)漸漸釋然:走到這一步,并不是自己沒(méi)有努力,而是客觀(guān)原因使然,不應(yīng)該再苛求自己。就這樣,自信、幽默、風(fēng)風(fēng)火火的白巖松又回來(lái)了! A、信心百倍  B、炙手可熱 C、吃閑飯   D、欣喜若狂 參考答案:B 解析:B項(xiàng),“炙手可熱“指手一挨近就感覺(jué)熱

14、,比喻氣焰很盛,權(quán)勢(shì)很大。這是個(gè)貶義詞,不合語(yǔ)境。 二、課后鞏固促提升 1、反思提升:熟記重點(diǎn)知識(shí),反思學(xué)習(xí)思路和方法,整理典型題本。 2、完成作業(yè):閱讀下面的文字,完成1-3題。 1988年,那一年我20歲。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)從邊疆的小城市來(lái)到了北京,成為一個(gè)大學(xué)生。雖然我們今天在中國(guó)依然有很多的人在抨擊中國(guó)的高考的制度,認(rèn)為它有很多很多的缺陷,但是必須承認(rèn)正是高考的存在,讓我們這樣一些非常普通的孩子,擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,這個(gè)時(shí)候美國(guó)已經(jīng)不再是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的國(guó)家,它變得很具體。它也不再是那個(gè)過(guò)去口號(hào)當(dāng)中的“美帝國(guó)主義”(眾笑,鼓掌),而是變成了生活中很多的細(xì)節(jié)。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)第

15、一次嘗試過(guò)可口可樂(lè),而且喝完可口可樂(lè)之后會(huì)覺(jué)得中美兩個(gè)國(guó)家真的是如此接近(眾笑),因?yàn)樗鼛缀蹙透袊?guó)的中藥是一樣的(眾笑)。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)開(kāi)始非常狂熱地喜歡搖滾樂(lè)。那個(gè)時(shí)候正是邁克爾杰克遜還長(zhǎng)得比較漂亮的時(shí)候(哄堂大笑)。更重要的是,這個(gè)時(shí)候的中國(guó),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生了非常大的變化,因?yàn)楦母镆呀?jīng)進(jìn)行了十年。那一年中國(guó)開(kāi)始嘗試放開(kāi)很多商品的價(jià)格。這在你們覺(jué)得是非常不可思議的事情,但是在中國(guó)當(dāng)時(shí)是一個(gè)很大的邁進(jìn),因?yàn)檫^(guò)去的價(jià)格都是由政府來(lái)決定的。但是,就在那一年,因?yàn)榉砰_(kāi)了價(jià)格,引起了全國(guó)瘋狂地?fù)屬?gòu),大家都覺(jué)得這個(gè)時(shí)候會(huì)有多久,于是要把一輩子都用的食品和用品,買(mǎi)回到家里頭。這一年也就標(biāo)志之著中國(guó)離市場(chǎng)經(jīng)

16、濟(jì)越來(lái)越近了。當(dāng)然那個(gè)時(shí)候沒(méi)有人知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也會(huì)有次貸危機(jī)。(眾笑)當(dāng)然我知道那一年1988年對(duì)于耶魯大學(xué)來(lái)說(shuō)格外的重要,因?yàn)槟銈円數(shù)男S延忠淮纬蔀槊绹?guó)的總統(tǒng)。 (1)為了展現(xiàn)1988年的生活經(jīng)歷,作者選取了哪些典型事例? 參考答案:成為年夜學(xué)生;第一次喝可口可樂(lè);狂熱地喜歡搖滾樂(lè);中國(guó)起頭測(cè)驗(yàn)考試鋪開(kāi)很多商品的價(jià)格。 (2)“我”為什么要肯定高考制度的存在? 參考答案:恰是高考的存在,讓“我”如許一個(gè)很是普通的孩子,擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。 (3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文段中的“這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)第一次地嘗試過(guò)可口可樂(lè),而且喝完可口可樂(lè)之后會(huì)覺(jué)得中美兩個(gè)國(guó)家真的是如此接近,因?yàn)樗鼛缀蹙透袊?guó)的中藥

17、是一樣的”這句話(huà)的語(yǔ)言特點(diǎn)。 參考答案:語(yǔ)言詼諧,把可口可樂(lè)和中藥的相同點(diǎn)活潑形象地揭示給讀者,并且這種說(shuō)法符合二十歲青年的春秋特點(diǎn),由可樂(lè)和中藥口感的相似進(jìn)而認(rèn)為兩個(gè)國(guó)度很是接近。 附: 仰望星空與腳踏實(shí)地 (2010年高考滿(mǎn)分作文?北京卷) 古往今來(lái),人類(lèi)生生世世在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹,星空閃爍著訴說(shuō)著先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告;那夢(mèng)想是如此真實(shí),又如此遙遠(yuǎn),因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非?,是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。 穴鳩的現(xiàn)實(shí)是“決起而飛,槍榆方而止”;溪流的現(xiàn)實(shí)是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”;老馬的現(xiàn)實(shí)是“眼前飄過(guò)一陣鞭影,我只低頭瞧著腳下”。它們?cè)缫焉硐萦诂F(xiàn)實(shí)的泥潭而不

18、能自拔,麻木的心靈早已放棄了擁有夢(mèng)想遙望天邊的權(quán)利。于是夢(mèng)想的翅膀飄然遠(yuǎn)去,現(xiàn)實(shí)的枷鎖架在脖項(xiàng)。 收回遐想的思緒,我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就是天邊的星辰,永不熄滅地照亮匆匆的人生;現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地,踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人,既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里,也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中,應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想,右邊種植真實(shí),隨時(shí)采擷,收獲希望。 尋著古人的來(lái)路,我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚,這是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的吶喊,是杜甫心中最大的夢(mèng)想。(課本素材運(yùn)用)收回目光,我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆:“寄意寒星全不察,我以我血薦軒轅”,“心事浩茫連廣宇,于無(wú)聲

19、處聽(tīng)驚雷。”這是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想,他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望,但沒(méi)有絕望,彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。 追溯著世界的旅途,我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想,他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤,用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著生命的厚重與責(zé)任??v使行程中的他遭到土著人的屠戮,現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡,走向世界。收回目光,我看到了馬丁?路德?金的夢(mèng)想,丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”,但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量,現(xiàn)實(shí),終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無(wú)華的笑容,他沒(méi)有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車(chē)寶馬,更沒(méi)有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁,而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們,都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者! 尋著古往今來(lái)的道路,我探頭仰望天邊的星空。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交軌在人的生命中,讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢(mèng)想,用虛懷若谷的情懷書(shū)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中人生華美的篇章吧! 【感悟思考】文章開(kāi)篇扣題,直接表述自己的觀(guān)點(diǎn),態(tài)度鮮明。作者緊緊圍繞“夢(mèng)想是心中不滅的追求,是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想”選材,開(kāi)篇即引用莊子《逍遙游》和臧克家《老馬》里的名句來(lái)闡釋夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系;接著又先后引用了杜甫、魯迅、馬丁?路德?金等人物事例和名句,列舉杜甫、魯迅、馬丁?路德?金的夢(mèng)想。語(yǔ)言流暢靈動(dòng),論證充分,脈絡(luò)清晰,層次分明,有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

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