《數(shù)學知識點蘇教版數(shù)學四上《除法和加、減法的混合運算》教學設計2-總結(jié)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《數(shù)學知識點蘇教版數(shù)學四上《除法和加、減法的混合運算》教學設計2-總結(jié)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
除法和加、減法的混合運算
教學目標:
教學重、難點:
1.引導學生自主探索并理解含有除
教學重點: 理解含有除法和加、減法
法和加、減法的混合運算的運算順
的混合運算順序,并能正
序。
確進行計算。
2.通過對比、估計等針對性練習,
教學難點: 通過合作和交流培養(yǎng)學生
幫助學生掌握有關混合運算的順序。
解決問題的技能,提高解
3.通過合作和交流培養(yǎng)學生解決問
決實際學問題的能力。
題的技能,提高解決實際問題的能
教學準備:
力。
教學掛圖
2、
教學過程:
教學設計
設計意圖
一、直接引入
開門見山,培養(yǎng)學
同學們昨天我們學習了含有乘法和加、減法的混
生解決新問題的能力。
合運算,今天我們將學習含有除法和加、減法的混合
運算。(板書課題)
二、自主探索,尋求解決問題的多樣化
1. 出示習題插圖和問題。
讓學生聯(lián)系現(xiàn)實問
(1)場景中有哪些商品,哪些商品的標價是知
題數(shù)量之間的關系和列
道的,圖中營業(yè)員所說的話是什么意思,從這句話中
式時的想法,自主探
我們能知道什么?
究,在交流中明確運算
(2)那么要求一支鋼筆和一個訂書機總共多少
順序。
3、元,我們可以怎樣運算?你有幾種方法進行運算?
學生自己先在本子上列出算式不計算結(jié)果,然后
和同桌討論有什么不同的方法,并交流探究結(jié)果,讓
學生明白每一種算式的數(shù)量關系是什么,說說自己列
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
式時的想法。
學生匯報時教師板書出各種方法。
80 10+12 12+80 10
想一想:應該先算什么?為什么這樣算?
得到:先算除法。知道 80 10 是先算出一支鋼筆
的價錢。
4、
集體訂正。再指定兩人說一說為什么按這樣的順
序計算。
2.教學“試一試”。
可以讓學生獨立完成。
( 1)學生列式計算;
( 2)組織交流,在交流中明確運算的順序。
3.總結(jié)運算順序:
( 1)學生先用自己的方式進行表達;
( 2)算式中有除法和加、減法,應先算除法。
三、鞏固提高 通過練習,使學生
1.完成書本“想想做做”第 1 題。 熟練掌握運算順序,能
讓學生說說每題應先算什么。然后完成習題, 正確進行計算。
指名三位學生板演。
校對結(jié)果。
2. 完成“想想做做”第 3 題。
學生計算。集
5、體校對后比較歸納計算時存在的相
同點和不同點。
相同點:數(shù)字相同;
不同點:運算符號不相同,運算順序不相同,運
算的結(jié)果不同。
提問:這 6 道算式,如果把運算順序相似的分成
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
一類,你認為可以分成幾類?哪幾類?
3.完成“想想做做”第 4 題。
學生根據(jù)自己的想法估計每組中哪個算式的得數(shù)
大一些,然后計算比較驗證;交流看法,校對結(jié)果。
4.出示“想想做做”第
6、 5 題。
按照題意列式解答,指名 2 位學生板演,計算完成后集體校對,根據(jù)圖意適當說明運算順序。
5.“想想做做”第 6 題
學生明確題意然后指導學生根據(jù)解決問題的需要
靈活地選擇信息,然后引導學生提出一個兩步計算的
問題。
組織集體交流。
四、總結(jié)
提問:今天你學會了什么?
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學