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1、《翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
陜西省西安市西影路小學(xué) 吳晶
一、教材分析：
本課采取做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的教學(xué)策略。主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法和范例教學(xué)法。通過生活經(jīng)歷引入開心游樂場(chǎng)的活動(dòng)，并以此為主線，將知識(shí)點(diǎn)分解融入到層次逐步遞增的任務(wù)當(dāng)中，包括針對(duì)圖像旋轉(zhuǎn)的“旋轉(zhuǎn)天地”任務(wù)、針對(duì)圖像翻轉(zhuǎn)的“蹺蹺板”任務(wù)、針對(duì)旋轉(zhuǎn)角度與翻轉(zhuǎn)方式的“雜技表演”任務(wù)，以及綜合運(yùn)用和拓展的“設(shè)計(jì)游樂場(chǎng)”任務(wù)。通過范例引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究。完成任務(wù)，逐步掌握知識(shí)與技能。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）掌握 “翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”命令旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)圖像的使用方法；
（2）掌握
2、使用“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”命令有目的修改、變化圖形。
（3）了解90度旋轉(zhuǎn)、180度旋轉(zhuǎn)、270度旋轉(zhuǎn)、水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)在效果上的差異。
2、過程與方法
（1）通過看教材自學(xué)、上機(jī)探索、模仿、小組共學(xué)互教解決畫圖作品中存在的問題，掌握?qǐng)D像與旋轉(zhuǎn)的方法。
（2）通過鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象、大膽創(chuàng)新提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過探究，逐步形成學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)舉一反三，完成知識(shí)的遷移。體驗(yàn)畫圖中翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)功能的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，感受利用畫圖軟件設(shè)計(jì)游樂場(chǎng)的樂趣。
（2）通過作品創(chuàng)作，增強(qiáng)熱愛生活、利用畫圖軟件描繪生活情景的意識(shí)；
三、教學(xué)
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的方法變化圖形、增加圖形的表現(xiàn)力。
難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際利用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的方法進(jìn)行有目的地修改變化圖形。
四、課時(shí)安排：一節(jié)課
五、課前準(zhǔn)備
多媒體計(jì)算機(jī)、教學(xué)平臺(tái)、教師自制課件、圖畫素材。
六、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示任務(wù)
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1、課件展示：一組游樂場(chǎng)照片。
2、談話導(dǎo)入：一起來看看有些同學(xué)在游樂場(chǎng)里拍的照片及他們使用畫圖工具畫出游樂場(chǎng)的快樂場(chǎng)景。
提問：你能看出畫面中都有什么？這幅畫面里缺少什么？
3、揭示課題：板書課題（開心游樂場(chǎng)）
從學(xué)生的親身經(jīng)歷引入學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4、和學(xué)習(xí)自覺性，喚起學(xué)生開心愉快的生活回憶，增強(qiáng)熱愛生活的意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。
二、認(rèn)識(shí)工具 初次探究
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
（一）復(fù)習(xí)舊知：
展示素材小倉庫圖片及旋轉(zhuǎn)天地畫面
提問：用什么方法能夠更方便快捷地在旋轉(zhuǎn)天地上安裝小汽車呢？。
教師操作（按照學(xué)生的回答操作）。
（二）新授
任務(wù)一：基本任務(wù)旋轉(zhuǎn)天地（知識(shí)點(diǎn)：翻轉(zhuǎn)）
1、布置任務(wù)：打開“游樂場(chǎng)”文件，嘗試將第二輛小汽車安裝好。
汽車應(yīng)該與軌道一起旋轉(zhuǎn)，可是它沒有？軌道順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，汽車也應(yīng)該順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。怎么辦？你們先試試。
學(xué)法指導(dǎo)：上機(jī)嘗試、及時(shí)撤銷，看教材自學(xué)，小組共
5、學(xué)互教。
2、巡堂。
3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)。
4、總結(jié)操作步驟：板書：圖像旋轉(zhuǎn)的步驟。
5、用學(xué)到的方法把第三、四輛小汽車?yán)^續(xù)操作完成。教師巡視。
6、總結(jié)按一定角度旋轉(zhuǎn)：90度、180度、270度
任務(wù)二：雜技小舞臺(tái)（知識(shí)點(diǎn)：水平、垂直翻轉(zhuǎn)）
1、出示任務(wù)要求： 給出分解示意圖。
2、說一說，你準(zhǔn)備怎么操作。
3、教師巡視。
4、作品展示。說一說，這個(gè)表演中，你運(yùn)用了哪幾種旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)技巧。底層人物是怎樣……中層的人物……
復(fù)習(xí)不同文件間圖像透明樣式的復(fù)制方法，為后面活動(dòng)鋪墊。
因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)復(fù)習(xí)過復(fù)制的步驟，這里主要是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)復(fù)制后
6、的問題，所以不在演示復(fù)制操作。用結(jié)果圖代替。
提供學(xué)習(xí)支持，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究以及看教材看幫助的習(xí)慣。提醒學(xué)生注意要點(diǎn)，突破要點(diǎn)。
針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)定具體任務(wù)要求，提醒分層教學(xué)。
加大任務(wù)難度，要求學(xué)生不僅學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)的操作，還要合理運(yùn)用。
三、交流提升、獲得技能
1、總結(jié)并板書：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)有些操作方法是一致的，但是在效果上是不同的。
2、（通過課件動(dòng)畫）詳細(xì)解釋翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)：
3、答疑解惑。從學(xué)生的作品反饋出在自主探究中遇到的問題，從這些課堂生成性的問題入手，通過師生的共同討論，演示答疑。不斷修正學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)
7、。（突破本課重難點(diǎn)）。
4、階段小結(jié)，形成技能。
小結(jié)歸納操作步驟：
1、突出操作要點(diǎn)，和常見問題分析；
2、歸納圖像旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)的操作步驟。
3、幫助學(xué)生理解翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，突破難點(diǎn)。
4、總結(jié)自學(xué)的收獲。
四、深入探究 提高技能
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1、設(shè)計(jì)你們的游樂場(chǎng)。使用素材小倉庫中的材料，完善自己的游樂場(chǎng)。
2、三個(gè)方法：（1）可以運(yùn)用素材小倉庫。（2）可以改變顏色。（3）你還可以自己繪制。
3、學(xué)生創(chuàng)作。
在學(xué)好基本知識(shí)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
五、展示評(píng)價(jià) 收獲感悟
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1．匯報(bào)交流
（1）用提交的作業(yè)，介紹作品。
（2）作品評(píng)價(jià)。
2、概括總結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。
（1）師生總結(jié)。
（2）學(xué)生自評(píng)。
3、結(jié)束。
設(shè)計(jì)意圖：交流過程其實(shí)就是一個(gè)成果展示，在展示中我們能發(fā)現(xiàn)問題，還能解決問題，從而進(jìn)一步提高。達(dá)到鞏固新知、明確目的。學(xué)生歸納，表達(dá)情感，升華主題。
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翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)吳晶
