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1、
《樹葉兒飄飄》教學設計
教材簡析:
歌曲《樹葉兒飄飄》是蘇教版小學三年級的一首歌曲,曲調(diào)優(yōu)美,具有描繪性,擬人化的歌詞充滿童趣。前四節(jié)寫景,描述樹葉兒飄飄的情景。歌詞用擬人化手法寄情于燕子、螞蟻和小魚。曲調(diào)以切分節(jié)奏描繪“飄飄”的動態(tài),用模進表現(xiàn)蕩高后飄落,然后節(jié)奏均勻地盤旋運動,歸于主音。插入的“噢!噢!”在高音區(qū)的屬音上,孩子聰明的領悟引出因好奇產(chǎn)生的潛在疑問的回答。后五小節(jié)的旋律是從前面四小節(jié)變化出來的,用巧妙的比喻贊美樹葉有情。開始兩小節(jié)的變化是前緊縮后放寬,后幾節(jié)摘取前面的片段材料,將兩小節(jié)擴展為三小節(jié),一唱三嘆地表現(xiàn)樹爺爺奉獻于人類的深情與溫暖。歌里不但聽不到悲秋的老調(diào)與傷
2、感,而且洋溢著人與自然的友情與關懷,感人至深。
目標預設:
1.知識:通過學習歌曲《樹葉兒飄飄》,使學生在氣息的運用下,用飽滿而又連貫的聲音優(yōu)美動聽的演唱。
2.情感:在視、聽、想、唱、動中體驗秋天的美麗,表達對秋天的喜愛之情。
3.技能:會運用各種不同的形式來表現(xiàn)歌曲,增強對歌曲的掌握。
教學重點: 用抒情美好的聲音表達對秋天的美好之情。
教學難點: 切分節(jié)奏、歌曲旋律的跳動和延音線的掌握。
設計理念:
秋天是最美的,成熟的瓜果個個裂開了嘴,笑瞇瞇的面對小朋友。山里的孩子上山采山謠,豐收的喜悅洋溢在小臉上。樹葉變黃了,一陣秋風吹來,一片一片的樹葉像一只只美麗的蝴蝶似的
3、飄落下來,孩子們很感興趣,這首歌曲用擬人的手法表現(xiàn)了自然界的變化,生動有趣,學生容易理解、掌握。我通過本次活動引導學生在音樂活動中感受到不同的情感體驗,激發(fā)學生熱愛大自然、懂得感恩、學會勇敢、堅強、樂觀的美好情感。
設計思路:
本單元設計了聽、編、創(chuàng)、唱、演等一系列活動,讓學生感受秋天的美麗,體會人與自然的和諧。用演唱歌曲形式,使學生熱愛生活,熱愛大自然、喜歡民族音樂;通過聽采山謠感受秋天給大家?guī)淼南矏?。在唱歌曲《樹葉兒飄飄》教學活動中,讓學生學到一些基礎的音樂知識。發(fā)揮學生的想象力,給學生營造一個自主學習的氛圍
教學過程:
一、謎語導入
師:今天老師給同學們帶來了一個小
4、謎語,一起來猜猜:(出示謎語)
三人同日去觀花,百友原來是一家,
禾火二人相對坐,夕陽底下一對瓜。(打四個字)
生:春、夏、秋、冬
【設計意圖:謎語導入,激發(fā)學生興趣,為本課創(chuàng)造良好的開端】
二、創(chuàng)設情境,走進秋天
1.提問導入
師:老師特別喜歡一個季節(jié),這個季節(jié)到處是一片紅艷艷(出示一幅圖),你們知道是哪個季節(jié)嗎?
生:秋天, 因為樹葉黃了,并且從樹上落下來了。
師:是啊,伴隨著第一片變黃的樹葉從樹上落下,秋天就悄悄的來到了我們身邊。你能模仿下樹葉落下的聲音嗎?
生:沙沙沙、嘩啦啦……(教師引導變成節(jié)奏)
三、節(jié)奏練習
師:那我們來用落葉飄落的聲音玩?zhèn)€小游戲,
5、把秋天請進我們的教室,好嗎?
(出示課件)
第一條 師生齊讀:
秋風吹沙沙 沙,樹葉黃沙沙 沙,落下來沙沙 沙
第二條 師生合作:
師:秋風 吹 —— |樹葉黃 ——|落下 來——‖
生: O O 沙沙沙 | OO沙沙 沙| O O沙沙 沙‖
(學生會了以后,師生互換。為歌曲當中的難點,即延音線的掌握打基礎。)
師:同學們真厲害,你們讓我感覺到了秋天真的來到了我們的教室。接下欣賞一首跟秋天有關的歌———《樹葉兒飄飄》,請同學們來仔細聽一聽。
四、學唱《樹葉兒飄飄》
1.初聽歌曲,感受情緒。
(美好的、優(yōu)美的、舒展緩慢的,表現(xiàn)了樹葉飄飄的情景。)
師:對呀,這
6、首歌是多么的美好舒展,老師也被這首歌陶醉了,忍不住想唱一唱,你們仔細聽,隨風飄落的樹葉都遇見了誰,他們之間發(fā)生了什么樣的故事?
2.教師有感情的范唱歌曲,學生了解歌曲的內(nèi)容。
(教師可以根據(jù)學生的講述,從中提取出關鍵詞,貼在黑板上,幫助學生記憶歌詞。)
蕩天空燕子銜寫請到南方去過冬
落草叢螞蟻抬送讓去冬眠做好夢
落水中小魚頂贈叫下雨天看風景
3.熟悉歌詞,師帶領學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(師生接龍,主要解決切分節(jié)奏這個難點。)
4.學唱歌譜
師:這么美的歌詞,這么好聽的歌是由哪些美妙音符組成的呢,一起來唱唱看,好嗎?
(再次播放歌曲,學生在心中輕輕哼唱,熟悉旋律,唱完后問是否
7、有不會唱的地方,若有,則可以找班級中會唱的同學當小老師,進行教唱解決,若沒有,則跟著鋼琴進行演唱。)
5.完整演唱
6.歌曲處理并表演
(1)師:如果你是一片小樹葉在風中飄舞,你覺得該用怎樣的聲音把這么美好的景象表現(xiàn)出來呢?
學生討論后回答:(聲音輕柔、自然、連貫而優(yōu)美的)。
(2)師:請你想象自己就是一片小樹葉,用優(yōu)美輕柔的聲音跟著音樂再來演唱歌曲。請同學們把事先準備的小樹葉也揮動起來吧。
學生隨音樂伴奏邊唱歌曲邊進行即興表演。
五、拓展
1.說唱唱
師:唱了這么久,你肯定也想讓樹爺爺把樹葉飄到你那里吧,你們能否用自己的話來創(chuàng)編一下歌詞呢?
生小組討論,進行發(fā)言,師帶領學生進行演唱。
如:樹葉兒飄飄,落在教室,我們看見了,捧在手心。噢!噢!這是樹爺爺寫給我的歌,讓我們愛學習愛勞動。
2.聽聽賞賞
師:同學們唱的多動人啊,看來樹爺爺真是一位無私奉獻的老爺爺,他不僅把快樂和問候帶給了小動物們,還讓我們這樣開心。其實,樹爺爺還有一個神奇的本領,那就是把小樹葉變成一幅幅美麗的畫,你們想看看嗎?
3.欣賞樹葉剪貼畫。
六、小結
師:樹葉真的很神奇,把秋天連成了一首歌,連成了一幅畫。希望大家可以尋找一些神奇的小樹葉,也把它們變成我們的快樂,變成秋天中美麗的風景。