實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)文學(xué)》

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1、綜合實(shí)踐活動(dòng) 我愛(ài)文學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)查找、閱讀、交流、編寫(xiě)、合作等多種形式，豐富學(xué)生對(duì)“文學(xué)”的理解。 2、幫助學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步了解文學(xué)、認(rèn)識(shí)文學(xué)、喜愛(ài)文學(xué)，并逐漸學(xué)會(huì)閱讀文學(xué)、欣賞文學(xué)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)探求習(xí)慣和互相合作精神。 活動(dòng)形式：競(jìng)賽、游戲、即興演講、展覽 活動(dòng)手段：多媒體課件 活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都曾經(jīng)努力地開(kāi)啟過(guò)“文學(xué)之門(mén)”，兒時(shí)，當(dāng)我們一遍遍吟誦“鵝，鵝，鵝

2、，曲頸向天歌”的時(shí)候，我們就有了朦朧的文學(xué)追求；當(dāng)我們?yōu)橘u(mài)火柴的小女孩落下同情的淚水的時(shí)候，當(dāng)我們欣賞著美麗的夜空，聆聽(tīng)著牛郎織女的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)閮?yōu)美的詩(shī)歌散文引發(fā)創(chuàng)作的沖動(dòng)的時(shí)候，我們就已經(jīng)深深地愛(ài)上了文學(xué)。 文學(xué)伴隨我們成長(zhǎng)，文學(xué)帶領(lǐng)我們走進(jìn)過(guò)去和未來(lái)，文學(xué)讓我們的心靈得到歸宿。 今天就讓我們一起叩響文學(xué)的大門(mén)，展翅翱翔于文學(xué)的廣闊天地之中，一起吮吸豐富的營(yíng)養(yǎng)，品嘗探索的艱辛，一起來(lái)感受成長(zhǎng)的喜悅。 現(xiàn)在我宣布“我愛(ài)文學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始！ 二、介紹評(píng)委和工作人員 每組出一人擔(dān)任評(píng)委，再請(qǐng)一位同學(xué)負(fù)責(zé)記分。教師擔(dān)任主持人和協(xié)調(diào)者。我們將進(jìn)行四輪緊張激

3、烈的比賽，決出冠亞軍和最佳選手，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。 三、搶答題環(huán)節(jié)（課件展示題目） 1、“文學(xué)常識(shí)”比賽 ①比賽規(guī)則 每題5分，共30分，答對(duì)一題記5分，答錯(cuò)不扣分，但這個(gè)隊(duì)的其他隊(duì)員不能繼續(xù)搶答，其他隊(duì)可繼續(xù)搶答。如有答錯(cuò)或答不出，由老師宣布正確答案。每題限時(shí)一分鐘。 ②題目 ⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者全名是什么？主人公是哪位？ （尼古拉 奧斯特洛夫斯基、保爾 柯察金） ⑵《水滸傳》與《三國(guó)演義》中性格中庸，善于籠絡(luò)人心的人物分別是誰(shuí)？善用計(jì)謀的軍事家分別是誰(shuí)？ （宋江、劉備和吳用、諸葛亮） ⑶《皇帝的新裝》是哪國(guó)作家誰(shuí)的作品？ （丹麥作家安徒生） ⑷是誰(shuí)風(fēng)雪山神廟

4、？是誰(shuí)倒拔垂楊柳？ （林沖、魯智深） ⑸魯迅的小說(shuō)集有哪三部？ （《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》） ⑹被認(rèn)為中國(guó)小說(shuō)中諷刺藝術(shù)的里程碑的是？ （《儒林外史》） ③統(tǒng)計(jì)得分并公布 2、連線(xiàn)題比賽 ①比賽規(guī)則 當(dāng)老師叫“開(kāi)始”，各隊(duì)搶答，搶到的隊(duì)伍必須在五分鐘中內(nèi)完成連線(xiàn)，時(shí)間到統(tǒng)計(jì)得分，每連對(duì)一個(gè)得2分。 ②題目 ⑴文學(xué)作品、作者、國(guó)別連線(xiàn) 醉打蔣門(mén)神 豬八戒 《三國(guó)演義》 高老莊娶親 諸葛亮 《紅樓夢(mèng)》 空有一副好皮囊 賈寶玉

5、 《西游記》 草船借箭 武松 《水滸傳》 《巴黎圣母院》 前蘇聯(lián) 雨果 《老人與?！? 法國(guó) 海明威 《哈姆雷特》 美國(guó) 莎士比亞 《海燕》 英國(guó) 高爾基 ⑵ 文學(xué)作品與體裁 《長(zhǎng)恨歌》 報(bào)告文學(xué) 《紅與黑》 詩(shī)歌 《雷雨

6、》 散文 《牛郎織女》 回憶錄 《山海經(jīng)》 人物傳記 《伊索寓言》 戲劇 《包身工》 民間傳說(shuō) 《我與魯迅七十年》 寓言 《蘇東坡》 神話(huà) 《藤野先生》 小說(shuō) ③接著，請(qǐng)五位同學(xué)分別

7、介紹兩種文學(xué)體裁并舉出文章例子。 教師適當(dāng)補(bǔ)充，糾正。 3、描述題（教師注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及停頓，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性） ①比賽規(guī)則：在老師描述的過(guò)程中，各隊(duì)搶答，一句話(huà)猜出的加5分，二句話(huà)猜出的加4分，以次類(lèi)推。 ②題目 ⑴他是我國(guó)近現(xiàn)代一位著名的作家。他一生著作等身，嗜書(shū)如命。他曾在南京讀書(shū)時(shí)，為了買(mǎi)書(shū)竟不舍得買(mǎi)棉褲，以至想出用墨將紙涂黑后補(bǔ)破洞的怪招。他曾留學(xué)日本，并“棄醫(yī)從文”完成人生轉(zhuǎn)折。他姓周，名樹(shù)人。 （魯迅） ⑵他是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。他最早提倡“啟發(fā)式”教學(xué)思想。他建立了我國(guó)古代第一個(gè)私家學(xué)派——儒家。他被后人稱(chēng)為“圣人”。他姓孔名

8、丘，字仲尼。 （孔子） ⑶他是印度著名的詩(shī)人、作家、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。他創(chuàng)作的歌曲《人民的意志》被定為印度國(guó)歌。他的一部散文詩(shī)集以刻畫(huà)兒童心理，帶人走進(jìn)新月般的世界。他是亞洲第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 （泰戈?duì)枺? ⑷它以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀(guān)念。它通過(guò)主人公的活動(dòng)表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代英國(guó)社會(huì)虛偽文明的憤懣情緒。它是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家斯威夫特的作品。它描述主人公經(jīng)歷四個(gè)不同國(guó)度的奇異旅游。它的主人公叫格列佛。 （《格列拂游記》） ⑸它是最古老的文學(xué)體裁。它要求高度集中地概括、反映社會(huì)生活。它飽含作者豐富的思想感情和想象。它語(yǔ)言精練而

9、形象性強(qiáng)，并具有一定的節(jié)奏韻律，且一般分行排列。在中國(guó)，總集305篇作品的《詩(shī)經(jīng)》是其代表。 （詩(shī)歌） 四、游戲環(huán)節(jié) 1、規(guī)則：每一小組派一名最具實(shí)力的代表參加。作品連字連不上的，也可用作家的名字代替。相互連接的字不一定是同一個(gè)字，諧音也可。若答對(duì)，每組得5分；若答錯(cuò)，不扣分，請(qǐng)這一小組表演一個(gè)與文學(xué)有關(guān)的節(jié)目。 例：《茶花女》——《女神》——《神曲》——屈原——《原野》——《野草》——《草房子》——《子夜》——《葉甫蓋尼　奧涅金》——《今生今世》——《世說(shuō)新語(yǔ)》——雨果——果戈理 五、統(tǒng)計(jì)比分并公布 六、布置作業(yè) 1、推薦一篇文章，要求寫(xiě)清理由 2、讀一篇

10、文章并寫(xiě)下讀書(shū)卡，下堂課評(píng)比 3、準(zhǔn)備彩筆、報(bào)刊]、紙張，下堂課辦一份手抄報(bào)，并參加評(píng)比 第二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 上堂課我們已經(jīng)進(jìn)行了四輪比賽，各隊(duì)都表現(xiàn)得不錯(cuò)。今天這堂課我們繼續(xù)活動(dòng)，看看同學(xué)們?cè)谡n后去收集，欣賞文學(xué)的收獲如何？ 二、美文推薦活動(dòng) 1、規(guī)則：每隊(duì)派一位代表把你們隊(duì)所要推薦優(yōu)美文章或名著推薦給大家，并簡(jiǎn)要談?wù)劺碛伞Ｔu(píng)委按照評(píng)分原則評(píng)分。 2、各隊(duì)代表上臺(tái)推薦。 3、各隊(duì)點(diǎn)評(píng)代表的發(fā)言，評(píng)委說(shuō)說(shuō)自己的評(píng)分依據(jù)，教師點(diǎn)評(píng)。 4、公布統(tǒng)計(jì)的分?jǐn)?shù)。（去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，其余均分） 三、文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)

11、1、規(guī)則：每隊(duì)派一名代表把本隊(duì)創(chuàng)作的文章或詩(shī)歌，上講臺(tái)朗誦，其余隊(duì)員可協(xié)作表演。評(píng)委按評(píng)分原則評(píng)分。 2、各隊(duì)代表上講臺(tái)朗誦 3、師生互相點(diǎn)評(píng)。 4、公布統(tǒng)計(jì)得分，（同上） 四、制作讀書(shū)文摘卡片評(píng)比 1、教師介紹制作方法 類(lèi)別 書(shū)名 作者 主要人物 主要內(nèi)容介紹

12、

13、 方法：①每段資料要有標(biāo)目，指出這段資料屬于書(shū)名類(lèi)別。 ②摘錄的內(nèi)容要有選擇。 ③卡片上要注明資料的來(lái)源、書(shū)名、篇名、作者、頁(yè)碼、出版社、出版日期 ④卡片盒里要有分類(lèi)導(dǎo)片。 2、各隊(duì)組織分工，協(xié)作制作讀書(shū)卡片。 3、相互點(diǎn)評(píng)，評(píng)比最佳讀書(shū)卡片并評(píng)分。 五、小小文學(xué)手抄報(bào)評(píng)比 1、教師指導(dǎo)辦報(bào)方法 ①要有一個(gè)有文學(xué)色彩的報(bào)名，居中或居左。 ②要設(shè)計(jì)一些精巧的欄目。 ③版面設(shè)計(jì)要左右隔線(xiàn)，要留有中縫。 ④要有編輯成員和出版日期。 ⑤色彩要鮮艷，版面要清晰整潔。 ⑥內(nèi)容文章篇幅要短小，感情要真摯。 ⑦字跡要工整。 2、學(xué)生各隊(duì)

14、共同協(xié)作辦一份手抄報(bào)。 3、師生相互點(diǎn)評(píng)，評(píng)比出最佳手抄報(bào)和最佳編輯，評(píng)分。 六、統(tǒng)計(jì)各隊(duì)最終得分，決出冠軍隊(duì)和最佳活動(dòng)選手，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。 七、總結(jié)活動(dòng)收獲 1、請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)剠⑴c活動(dòng)的感受。 2、教師總結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)此次“我愛(ài)文學(xué)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了文學(xué)的作用，體會(huì)了文學(xué)的無(wú)窮魅力，但也發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，希望今后同學(xué)們能多讀書(shū)、讀好書(shū)，與文學(xué)為伴，學(xué)習(xí)終身?；顒?dòng)到此完滿(mǎn)結(jié)束！ 八、布置作業(yè) 1、預(yù)習(xí)下篇課文 2、自由閱讀文學(xué)作品 3、整理活動(dòng)感受和收獲 附：活動(dòng)相關(guān)評(píng)分表 讀書(shū)卡片 1 2 3 4

15、 5 6 格式（5分） 內(nèi)容（5分） 字跡（5分） 設(shè)計(jì)（5分） 參與（5分） 得 分 文學(xué)報(bào) 1 2 3 4 5 6 報(bào)名設(shè)計(jì)（5分） 欄目設(shè)置（5分） 版面設(shè)計(jì)（5分） 內(nèi) 容（5分） 參與度 （5分） 美 觀(guān)（5

16、分） 得 分 文學(xué)創(chuàng)造 1 2 3 4 5 6 態(tài)度大方（5分） 語(yǔ)言準(zhǔn)確（5分） 語(yǔ)句流暢（5分） 聲音響亮（5分） 富有表情（5分） 語(yǔ)氣逼真（5分） 參與積極（5分） 文質(zhì)兼美（5分） 點(diǎn)評(píng)到位（5分） 得 分

17、 美文推薦 1 2 3 4 5 6 態(tài)度大方（5分） 語(yǔ)言準(zhǔn)確（5分） 語(yǔ)句流暢（5分） 聲音響亮（5分） 富有表情（5分） 語(yǔ)氣逼真（5分） 參與積極（5分） 文質(zhì)兼美（5分） 點(diǎn)評(píng)到位（5分） 得 分 【教后記】 本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，旨在使學(xué)生在閱讀感受本單元四篇文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從整體上了解文學(xué)、認(rèn)識(shí)文學(xué)，從而喜愛(ài)文學(xué)，并逐漸學(xué)會(huì)閱讀、欣賞文學(xué)。 本次活動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)查找、閱讀、交流、編寫(xiě)、合作等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)探求習(xí)慣和互助合作精神。初次嘗試，我做了一點(diǎn)努力，但在具體操作過(guò)程中，深深感受到學(xué)生閱讀的面較窄，同時(shí)又十分渴望得到閱讀的機(jī)會(huì)和感受，所以需要我們作為語(yǔ)文基礎(chǔ)工作者，在平時(shí)的教學(xué)中，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多給時(shí)間，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上文學(xué)。 (作者：李乃斌 單位：泰州市塘灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 225317 電話(huà)：13101800505)