《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 課題 記敘文選材 課型 自學(xué)互學(xué)展示課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 通過自主學(xué)習(xí)探究記敘文常用的選材原則和方法。 2、 能夠?qū)W以致用給記敘文恰當(dāng)?shù)倪x材。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 3、 重點(diǎn)：通過自主學(xué)習(xí)探究記敘文常用的選材原則和方法。 難點(diǎn)：能夠?qū)W以致用給一篇記敘文恰當(dāng)?shù)倪x材。 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 學(xué)法建議 一、評(píng)一評(píng)： 考前一幕 ㈠ 當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，下課鈴聲清脆地響了,忽然一位同學(xué)喊道:“‘悲慘世界’來臨了!”——下節(jié)課要進(jìn)行語文測驗(yàn)。 早在上星期,老師就說過要在今天考試,可是…… 我抬頭環(huán)視了一下四周,只見

2、王林微微地在發(fā)抖.嘴里還不住念叨:“分不在高,及格就行?！睆垙?qiáng)在那兒正襟危坐,一副胸有“毛”竹的樣子,嘴角還露出一絲老奸巨猾的微笑。莫非他自創(chuàng)的作弊十八招已達(dá)到出神入化的地步了? 趙華的頭上冒著豆大的汗珠,雙掌合攏,虔誠地念著阿彌陀佛。他平時(shí)不是無神論者嗎?今兒個(gè)是咋的?“我一定要考到六十分!”不知誰朝窗外大吼了一聲,玻璃都快給震碎了。我循聲望去,那不是自稱考試不用愁的李響嘛!他干嗎要像大猩猩似的捶胸頓足,看上去痛不欲生的樣子。該不會(huì)是受考試的刺激?碰上這么件小事就成這樣!沒用!揪心的鈴聲終于響起了,還有人指著鈴聲響起的方向大喊：“哀樂。哀樂”。 老師穿著厚底皮鞋走了進(jìn)來?！鞍褧畔氯?，”他

3、推了推1000度的近視眼鏡，“下面我們進(jìn)行測驗(yàn)。”于是大家無可奈何地合上了書，重重地扔進(jìn)課桌里?？墒峭劳趿窒ド先云椒胖n本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還沒抱，他決心要堅(jiān)持到最后一分鐘。哎，早知如此何必當(dāng)初??！老師進(jìn)來了，試卷發(fā)了下來，大家低下頭，開始認(rèn)真地答起題來 。 二、比一比 謝謝你㈡ 父母兒女心，天下第一情。是父母的愛給我們力量和勇氣，父母的愛是每個(gè)人一生中所經(jīng)歷的最偉大，最無私的愛。 我要謝謝你------我的媽媽。 回憶起我小時(shí)侯常常生病，我記得有一次我晚上發(fā)高燒，那天晚上我媽媽不停為我用冰袋幫我降溫、吃藥，我媽一晚沒有和眼，到了六點(diǎn)多鐘就抱著我去找醫(yī)生。 我

4、的媽媽不僅關(guān)心我還很勤勞，她為了讓我多讀書，不管多么辛苦都不怕，她經(jīng)常加班、常開會(huì)，而且，有時(shí)在睡覺的時(shí)候還在寫文件，不能好好睡覺。我媽媽，每天早晨六點(diǎn)多鐘起床，又要買菜、做早餐給我吃，然后煮好我午餐飯，她還要上班又不能遲到，晚上下班一回家就做飯給我們吃，有時(shí)我還要她幫我聽寫生字，我媽一邊冼菜一邊幫我聽寫，每天看我媽忙上忙下真的很辛苦呀！但她不怕辛苦，還把家庭衛(wèi)生搞的很好。 每到星期六、日，媽媽都會(huì)帶我出去走一走，本來星期六、日是她的休息時(shí)間，但她幾乎每周末都沒有好好地休息，而是用這些時(shí)間來帶我出去玩呢。 父母這樣做全是為了我，希望我讀好書，長大成人后有文化、有知識(shí)、有才能,成為一個(gè)有用的

5、人。我不會(huì)辜負(fù)父母的期望，一定要好好努力學(xué)習(xí)，長大感謝并報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 謝謝你㈢ 我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長空里，對(duì)那些英雄和偉人說聲謝謝！ 汨羅江畔 汨羅江畔，我無意識(shí)地停留，便望見屈原在江邊痛哭，仰天長嘆："舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。""轟隆隆"，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂起他的鬢發(fā)，孤苦的他步履維艱地走在江邊，于是"我"撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問》不滿的征帆，汨羅江水邊，又有誰明白在他心中交織著生與義的苦痛呢？他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過，在生與義之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起

6、感受那震爍古今的愛國激情。 烏江水邊 　　我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。風(fēng)掠過項(xiàng)羽的臉龐，他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍重重包圍，手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想起少時(shí)叔父曾對(duì)他說過："為一個(gè)人犧牲千千萬萬個(gè)人，同為千千萬萬個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的，你要選擇呀!"他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門宴上不殺劉邦的大仁大義，可他卻沒有曹操那樣石破天驚的壯語："寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！"也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為您歌唱，在為您的豪爽與壯氣高歌。是啊，要不怎么會(huì)有"至今思項(xiàng)羽，不肯過江東"的贊美

7、詩句呢？ 南山之下 飛過歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。我知道，那是陶淵明翩然歸隱的地方。他雖然"種豆南山下"，只換來"草盛豆苗稀"，卻"悅親戚之情話，悅琴書以消憂"。是啊，做人就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我，像他一樣"登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩"，不也是一種詩意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一種美麗。 　　我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文學(xué)的河里，目睹每一位英雄與偉人的生命光彩，感謝每一位英雄與偉人給我?guī)淼母袆?dòng)與啟迪。 通過比較我探究到的選材方法是 三、探一探 謝謝你㈣ 生活中正

8、是 因?yàn)?有了對(duì)手，才變得充實(shí)有趣，正是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才讓我們充滿信心地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn) ，戰(zhàn)勝生活中的困難，所以我要感謝我的對(duì)手，是他給了我前進(jìn)的動(dòng)力。 他，曾是我前進(jìn)道路上的一堵厚厚的墻，他的學(xué)習(xí)成績比我好，每次考試結(jié)束，他總拿分?jǐn)?shù)來挖苦我 ，為此，我對(duì)他是“恨之入骨”，將他視為眼中釘肉中刺。 一次語文課，我對(duì)老師所講的人物分析不太理解，想讓他幫我分析分析，誰知他竟冷冷的扔出一句“你是棒槌？真笨！”之后，揚(yáng)長而去。我的自尊心受到極大的傷害，我氣憤極了。 從那一刻起，我把它當(dāng)作對(duì)手，下決心一定要超過他，絕不能讓他輕視我。 我開始了艱難的學(xué)習(xí)生活，下課鈴想過，我一個(gè)箭步?jīng)_到老師面前，請(qǐng)

9、老師幫我解決問題，這時(shí)耳邊經(jīng)常聽到他極小的聲音，我并不理會(huì)，仍然專心聽老師講題，認(rèn)真思考老師講的內(nèi)容。 望著同學(xué)們課間成群結(jié)隊(duì)地聚在一起說說笑笑，我多想上前湊個(gè)熱鬧，但是一想起我那段“屈辱的歷史”，就像磁石一樣吸在椅子上。當(dāng)他游戲玩耍時(shí)，我在堅(jiān)持不懈的讀書。 夜晚，家家戶戶都已經(jīng)熄燈，同學(xué)們早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，只有我的小屋里那盞燈還陪著我，除了完成老師的作業(yè)，我還給自己留作業(yè)，每晚星星和燈光陪著我。我相信 “功夫不負(fù)有心人”。 時(shí)過境遷，在一次考試中，我終于取得了勝利。我超越了他，更重要的是我超越了自己！望著沮喪的和一臉疑惑，我充滿了自豪。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是將對(duì)手視為心腹大患。其實(shí)冷靜

10、思考一下，擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手 反倒是一種福分，是一種造化。一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)常有危機(jī)四伏的感覺，會(huì)激發(fā)你更旺盛的精神和斗志，會(huì)讓你排除萬難，克服一切艱難和險(xiǎn)阻，會(huì)讓你想方設(shè)法去超越對(duì)手，去奪取勝利。 正因?yàn)槿绱?，我要感謝你——對(duì)手 閱讀材料四我探究到的選材方法有 四、綜上所述我學(xué)到的記敘文選材方法有： 四、練一練

11、 從下列標(biāo)題《謝謝你》 《我也追星》任選其一，給作文選材。 格式：通過寫 表現(xiàn) 朗讀例文，評(píng)價(jià)文章的選材用一個(gè)詞概括： 獨(dú)自朗讀 寫出選材評(píng)價(jià) 獨(dú)自朗讀 寫出選材評(píng)價(jià)： 合作交流 各抒己見說想法 獨(dú)學(xué)自悟選材特點(diǎn) 探究方法說收獲 小試牛刀 專心---專注---專業(yè)