《古文閱讀》

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1、 古文閱讀 一、基礎知識題 1、解釋下列句子中指定的詞。 ⑴ 未嘗識書具 嘗：__________________________ ⑵ 其詩以養(yǎng)父母、收族為意 族：__________________________ 文理：________________________ ⑷ 從先人還家 先人：________________________ 2、給下列句子中畫線的字注音。 ⑴ 日扳（ ）仲永環(huán)謁（ ）于邑人 ⑵ 不能稱（ ）前時之聞 ⑶ 泯（ ）然眾人矣 3、指出下列句子中的“其”所指代的內容。 ⑴ 即書詩四句，并自為其名

2、其：________________________ ⑵ 其詩以養(yǎng)父母、收族為意 其：________________________ ⑶ 其文理皆有可觀者 其：________________________ ⑷ 稍稍賓客其父 其：________________________ ⑸ 父利其然也 其：________________________ 4、按原文填空。 ⑴ 幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”；少年仲永才能 大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸

3、了，表達這 個意思的句子是“________________________”。 ⑵ 仲永之所以會發(fā)生如此大的變化，是因“________________________”。 這個事例告訴我們________________________。（這個空用自己的話作答） 二、閱讀測試題 閱讀下面文字，回答后面問題。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也

4、久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“混然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？ 1、解釋下列字詞。 ⑴ 邑人：__________________________ ⑵ 利其然：________________________ ⑶ 扳：____________________________ ⑷ 環(huán)謁：____________________

5、______ 2、解釋下列字詞并給畫線字注音： ⑴ 稱（ ）________________________ ⑵ 泯然（ ）______________________ 3、下列句子翻譯準確的一句是（ ）。 稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 A、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。 B、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。 C、逐步地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。 D、逐步地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。 4、下列譯文的意思準確的一句是（ ）。 A、余聞之也久：我聽說這件事也很久了。 B、從先人還家：從父親那

6、里回家。 C、還自揚州：還自己到了揚州。 D、泯然眾人矣：他的才華已經(jīng)消失，成為一個普通人了。 5、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6、仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。 ______________________________________________________________

7、 ______________________________________________________________ 7、仲永的父親“不使學”的原因是________________________,其具體做法是 ________________________。 8、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是_____________。 9、從最后一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？ ______________________________________________________________ ____

8、__________________________________________________________ 三、 閱讀全文做題。 1． 孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙“___________”，但起初呂蒙以“___________”為由加以推辭。 2． 孫權要求呂蒙怎樣讀書？ 答： 3． 古代不同身份的人，稱謂是不一樣的：“卿”是____________________；“孤”是_________ __________；“寡人”是_____________。 4．文段選自《 》，是_________主持編纂的一部_____________。司馬光是_______ (朝代)

9、_______家，_________家。 5．“博士”在文中的意思是____________________，今義是指________________。 6．有一個成語出自本文，它是____________，意思是_____________________________。 7．“肅遂拜蒙母，結友而別”意在說明什么？ 答： 8．古今中外有許多表現(xiàn)勸學內容的名句，請寫出一句。 9．《孫權勸學》中涉及三個人物：孫權，魯肅，呂蒙。你能不能說說在《三國演義》中有關他們的別的故事。（五十字左右，任寫一個） 10．呂蒙的變化印證了一個成語___________. 四、填空。 ?VR

10、5c7D1qx0　　l．本文作者　　　　　是　　　　朝著名的文學家。課文選自他的　　集《 》?！傲凝S”是作者　　　　名，“志異”是　　　　　 的意思。 -K ii&x:CV^ _0　　2．《狼》一文中發(fā)表評論，點明主題的句子是________________________。吉林省教育社區(qū)a6y1Y6s[1]z\6] s] 　　3. 、請用精練的語言概括本文的故事情節(jié)： $X_ ]{V6e?U0 （ ）→ 懼狼 → （ ）→ （ ） vKL F[1]F;lh0 4. ．寫出兩個帶“狼”字的成語

11、： ______、______。 五、解釋下列畫線的詞語。 ⑴與日逐走　 ⑵河渭不足（ ） ⑶北飲大澤（ ） ⑷棄其杖（ ） ⒉翻譯下列句子。 ⑴夸父與日逐走，入日。 ⑵未至，道渴而死 ⑶棄其杖，化為鄧林 ⒊對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節(jié)，你有何感想？ 答：

12、 ⒋從《夸父逐日》這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？ 答： ⒌你認為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。 答： 六、口技閱讀 1．解釋下列加點的詞語。(2分) ①會賓客大宴 會： ②忽然撫尺一下，群響畢絕 絕： 2．與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項是( )(

13、2分) A. 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 B．生于憂患，死于安樂 C．是故所欲有甚于生者 D．至于負者歌于途，行者休于樹 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分) ①賓客意少舒，稍稍正坐。 ②雖人有百手，手有百指，不能指其一端。 4．本文描述了民間藝人高超的口技。我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風民俗，請你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。(4分) [示例]五月五日端午節(jié)賽龍船。龍船形如柳葉，船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手們穿紅著綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開始，鑼鼓齊鳴，但見水手們和著鼓聲，槳起槳落，動作剛勁。龍船如飛，爭先恐后，緊張激烈。岸上的人也拼命地吶喊助威。場面蔚為壯觀。 七、、默寫填空： ⑴木蘭替父從軍的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵描寫宿營地空寂荒涼的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是＿＿＿＿＿＿。 ⑷形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是＿＿＿＿＿。 ⑸“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?！庇每鋸埖男揶o方法描寫了木蘭的矯健雄姿。 ⑹描寫邊塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。