魯教版思品七上第四單元生活告訴自己我能行

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1、課題 成功需自信 授課人 課型 新授 時間 學(xué)習(xí)目標 1.認識自信的重要作用 2.掌握樹立自信的重要方法和途徑 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 目標1.2 學(xué) 習(xí) 活 動 一 讀名言 1.自信是成功的第一秘訣 愛默生 2.自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失敗的主要原因 莎士比亞 3.勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方 拿破侖 這幾則名言共同說明了一個什么道理 二．共同探討： （一）自信是成功的基石 1.（1）閱讀81頁上面方框內(nèi)的例子，思考：小女孩成功的原因是什么？ （2）閱讀81頁。思考：弗蘭克林為什么沒有獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎？ （3）閱讀

2、以下材料，思考回答下面提出的問題 居里夫人為了提取純鐳鹽，以便測定鐳的原子量，向科學(xué)證實鐳的存在，曾中日穿著沾滿灰塵和污漬的工作服，在極其簡陋的棚屋里用和她差不多高的鐵條攪動冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中 尋覓鐳的蹤跡，條件極其艱苦，但她心里卻充滿了自信。她對友人說：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到?！苯K于，憑著這樣的自信她克服了重重困難，獲得了成功，并因為對鐳研究的突出貢獻，獲得了諾貝爾獎， 思考：居里夫人的故事說明了她具有什么樣的心理品質(zhì)？ 這對她取得成功有怎樣的作用？ （4）閱讀82頁下面方框內(nèi)楊揚

3、的事例。思考問題： 楊揚的成功除了自身所具備的實力以外，還得益于什么？ 2．總結(jié)后回答問題 自信有什么重要作用？ (二)揚起自信的風帆 1， （1）“任何人都有自己的優(yōu)勢，天生我材必有用”設(shè)計“欣賞我自己”活動，在全班同學(xué)面前展示一個自信的我，讓其他同學(xué)看到自己的“閃光點”。 （2）結(jié)合81頁小女孩的事例，思考成功與自信的關(guān)系？ (3)閱讀85頁中間王立的事例，思考：ａ王立的成功給了我們什么啟發(fā)？ ｂ假如王立過多地關(guān)注自己的缺點，并將這種缺點夸大化，會形成什么心理？如果存在這種心理，我們應(yīng)該怎樣克服？ 2.總結(jié)感受，回答問題。 我們應(yīng)該怎樣建立自信？

4、 三．達標測試 1.和人說話就臉紅的海音同學(xué)，在歡慶教師節(jié)晚會上，深情地獻上一首《當我走過老市場前》。同學(xué)們?yōu)樗难莩獰崃夜恼?，她的心理高興極了沒充滿了自信和驕傲?？梢娨粋€人的自信來自（） （1）對自我的肯定 （2） 自己成功的體驗 （3）對自我的否定 （4）不怕困難 2.在日常生活中，任何一個人都有自己的優(yōu)點，也都有自己的缺點。同學(xué)們也是這樣，一個同學(xué)要樹立真正的自信（） Ａ必須正視自己的不足并努力改正 Ｂ應(yīng)學(xué)會發(fā)揚優(yōu)點，掩飾缺點 Ｃ只看自己的缺點 Ｄ既發(fā)揚優(yōu)點，也發(fā)揚缺點 3.某市的高考狀元曾是一位落榜“秀才”，但她堅信憑自己的實力一定能實現(xiàn)

5、兒時的夢想—邁入北大。經(jīng)過一年的艱苦學(xué)習(xí)，夢想終于變成現(xiàn)實。這一則材料表明（） Ａ只要自信，就能達到預(yù)期的愿望，從而獲得成功 Ｂ自信者面對失敗，不輕言放棄 Ｃ自信者有著樂觀的心理品質(zhì) Ｄ自信有助于事業(yè)的成功 4.面對考試，許多同學(xué)都有心虛的感覺，特別是遇到關(guān)系命運重大的考試，有的同學(xué)就會“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚”。有一位校長這樣開導(dǎo)他的學(xué)生，當你走上考場的時候你一定要默默地三遍“沒有我不會的題”。 根據(jù)以上材料，請回答： （1）你同意校長的做法嗎？請說你的感受。 （2）李平同學(xué)按照校長的教導(dǎo)，在考試中取得了從未有的好成績，你認為這對他以后的學(xué)習(xí)和成長會有什么影響？

6、 （3） 你認為怎樣才能增強自信心？ 課 題 自己的事情自己做 授課人 課 型 新授 時間 學(xué)習(xí)目標 1、認識自立的作用 2、知道自己的生活自己來安排應(yīng)從哪些方面來努力。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 明白自己的事情應(yīng)自己做，知道少年需自立 學(xué)習(xí)方法 1、自主閱讀、感悟 2、親身體驗 自主學(xué)習(xí) 一、少年需自立 （1）什么自立 活動一：讀漫畫，想一想： ①漫畫中的幾個同學(xué)在做什么？這表明了什么？ ②生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明。 ※ 自立就是自己的事情自己做。說一說：你對自立是怎樣認識的？ 想一想：你對“滴

7、自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干?？咳耍刻?，靠祖先，都不算好漢?！笔侨绾卫斫獾模? （2）自立的意義 第一：自立的過程是我們鍛煉和提高（ ）的過程，也是我們鍛煉和提高（ ）的過程。 想一想：中學(xué)學(xué)生小軍從夏令營回來后的變化說明了什么？ 第二：自立才能走向自強。 活動二：讀一讀，議一議（見教材P87頁何小賢材料） 自立對自己的成長起了怎樣的作用？ 想一想：為什么自立才能走向自強？ 教師總結(jié)：①只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強的精神，選擇自強之路； ②自立才能適應(yīng)自立社會的要求，不斷增強自己的本領(lǐng)，不斷完善自我，使自己成為一個強者。 活動三：“我在進步”——感

8、受自立的作用 二、告別依賴，走向自立（1）要克服依賴性 活動四：讀88頁“自立協(xié)議”。想一想： ①從郝丁的經(jīng)歷中明白了什么道理？ ②為什么自立就要克服依賴性呢？ （2）獨立思考，自主做出決定 這一段時間，李明遇到許多麻煩，使他整天心煩意亂，不知如何是好： 1、 學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔心參加藝術(shù)節(jié)會影響學(xué)習(xí)，不讓李明參加，這讓李明很為難。怎么辦？ 2、 因為一件小事，李明和好朋友吵了一架，誰也不理誰，平時兩人一起上學(xué)、放學(xué)，又說有笑，現(xiàn)在感覺很別扭。怎么辦？ 3、 周四放學(xué)回家后，鄰居劉大媽告訴他，他的爸爸因車禍受傷送往醫(yī)院了，而李明的媽媽又值夜班，怎么辦？ 設(shè)身

9、處地：如果你是李明，你會怎么做？ （3）積極鍛煉，提高自立能力 活動六：“自立生活的基本能力有—— ” 議一議：以上這些能力要通過哪些途徑來獲得？ 1、海迪身殘志堅，在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中不依靠別人，靠自己能力和勞動生活，這主要是她 （ ） A 自愛的表現(xiàn) B 自尊的表現(xiàn)C 自立的表現(xiàn)D 自重的表現(xiàn) 2、藝術(shù)節(jié)，小紅媽媽擔心小紅為此會耽誤學(xué)習(xí)，不同意小紅參加，但小紅認為，只要能合理安排時間，處理好參加藝術(shù)節(jié)和學(xué)習(xí)文化課的關(guān)系，對自己來說很有意義，于是毅然參加藝術(shù)節(jié)，這說明 ( ) A 小紅一意孤行，不聽勸阻，性格執(zhí)拗B 小紅能獨立做出決定，是自立的表現(xiàn) C 小紅不能聽取別

10、人的意見，自命清高D 小紅不能體諒媽媽，是不孝敬父母 3、培養(yǎng)自立最基本途徑是 （ ） A 積極實踐和鍛煉B 養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣 C 獨立做出決定 D 克服依賴性 二、請你評析 周末學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ソ加?，初一?）班的張明同學(xué)忘記了帶午飯，可是隊伍已經(jīng)出發(fā)了。她著急地來到校長室，請求派人把午飯給孩子送去?？尚ｉL卻婉言拒絕了她的請求，只是輕描淡寫地告訴她：“老師和同學(xué)們都帶著午飯，不會讓張明餓著的。再說，您不認為這是鍛煉他的一個好機會嗎？”張明的媽媽覺得這個校長真不通情理，就氣呼呼地自己去追隊伍去了。 你如何評價張明媽媽和校長的做法？ 課 題 描繪自強人生 授課人

11、 課 型 新授 時間 學(xué)習(xí)目標 1、認識自強的重要作用。2、明白怎樣走上自強之路 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 認識自強的作用 學(xué)習(xí)方法 自主探究、合作探討 自主學(xué)習(xí) 一、少年需自立 任務(wù)一：自強的表現(xiàn)、作用 環(huán)節(jié)一：自強精神耀中華 24歲的洪戰(zhàn)輝是河南省西華縣人，現(xiàn)為湖南懷化學(xué)院在校大學(xué)生。他面對父親身患精神疾病、母親離家出走等一系列家庭變故，12年來克服種種困難，把父親收養(yǎng)、與自己沒有血緣關(guān)系的妹妹撫養(yǎng)成人，通過做小生意和打零工賺錢供其讀書，還堅持為父親看病。他雖因家庭重負幾度輟學(xué)，但仍憑借頑強的毅力和優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。盡管生活很拮據(jù)，但他卻從

12、來沒有申請過特困補助，還自己拿錢資助其他困難同學(xué)。他懷著一顆樸實而善良的心，頑強地學(xué)習(xí)和生活，真誠地關(guān)愛社會。 思考：1、洪戰(zhàn)輝是怎樣面對生活中的困難的？你認為他是一個怎樣的人？ 2、你還能說出那些像洪戰(zhàn)輝這樣的人？ 3、與生活強者相比，你哪些方面做的不足？ 環(huán)節(jié)二 自強之國不會亡 1、你知道我們國家遇到過哪些重大的災(zāi)難？ 2、 我國人民是怎樣面對的？ 3、 說說自強精神對一個國家的重要性。 二、任務(wù)二 如何走向自強 環(huán)節(jié)一 邰麗華生于湖北宜昌一個普通的職員家庭，小時候不僅長的漂亮，還有一副甜美的嗓音。然而，兩歲時一場高燒使他墜入無聲的世界。剛進聾啞學(xué)校時，一堂“律動

13、課”使她對舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，并夢想有一天能登上國際舞臺。 有一年夏天，細心的母親發(fā)現(xiàn)穿著長褲的女兒長久的站在衣柜前摸著褲子發(fā)呆。趁女兒午睡時，母親卷起她的長褲，驚訝的發(fā)現(xiàn)女兒的兩條腿上淤血片片，傷痕累累。她心疼地哭起來，而邰麗華指著自己的胸口說：“我喜歡跳舞，所以一點也不覺的疼?！? 邰麗華表演的《雀之靈》使舞蹈家楊麗萍都感到驚訝：“我創(chuàng)編并跳《雀之靈》這么多年，如果聽不見音樂，我都不知道自己還能不能跳出那種味道來，你竟能跳得那么好，真不簡單?！? 思考：1、邰麗華的人生目標是什么？在她走向成功的道路上，人生目標起到了什么作用？ 2、她是怎樣克服生理上的弱點的？ 3、邰麗華的

14、事跡對我們走向自強有什么啟示？ 環(huán)節(jié)二：神童也自強 讀教材94頁，思考1、“神童”為什么被退學(xué) 2、“神童’后來明白了什么？3“神童”的經(jīng)歷對我們有什么啟示？ 環(huán)節(jié)三 小組交流要走向自強。我們應(yīng)從哪些方面努力? 三、收獲平臺 描繪自強人生 一、 人生當自強 1、 自強者不怕困難，積極進取 2、 自強不息是中華民族幾千年來熔鑄的民族精神 二、 走自強之路 1、 樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗 2、 戰(zhàn)勝自我，超越自我3、 在磨礪中走向自強 四、1、“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話啟示我們 A 人生自強少年始 B 自強精神的培養(yǎng)是一朝一夕

15、的事 C 自強精神是天生的 D 自強的精神只要在少年時期培養(yǎng)就可以了 2、一個有自強品格的人，必定是一個 ① 永遠向上、奮發(fā)進取的人 ② 自尊、自信、自愛、自立的人 ③ 志存高遠、執(zhí)著追求理想的人 ④自暴自棄、懶惰成性的人 A ① B ①② C ①②③ D ①②③④ 3、世界著名的盲聾作家海倫.凱勒，從小生活在一個沒有聲音、沒有光明的世界里。在老師的幫助下，堅強的她學(xué)會了說話、讀書，通曉好幾個國家的語言。成為著名的作家。另外她還積極投身社會公益事業(yè)，為社會做出了貢獻。 （1） 你認為是什么精神使她獲得了成功？ （2） 我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這種精神？ 課 題 生

16、活中的風風雨雨 授課人 課 型 新授 時間 學(xué)習(xí)目標 1、 懂得每個人都會遇到挫折，了解造成挫折的因素。 2、 能正確地認識挫折。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 1、明白挫折的積極作用2、認識挫折是把雙刃劍 自主學(xué)習(xí) 一、學(xué)習(xí)任務(wù)一 明白人生難免有挫折 環(huán)節(jié)一 明白什么是挫折 1、 觀察教材95頁的圖畫，想一想：圖中的同學(xué)分別遇到了什么煩心事？ 2、 自己有過類似的挫折經(jīng)歷嗎？當時會產(chǎn)生什么感受？ 3、 同桌之間交流一下到底什么是挫折？ 4、 偉人們都取得了偉大的成就，是不是他們不會遇到挫折，舉例說明。 環(huán)節(jié)二 明白造成挫折的原因 1、 速讀教材97頁相關(guān)

17、鏈接，然后完成下面表格。 遇到的挫折 造成挫折的因素 因身材矮小沒有入選籃球隊 父母離異使一些孩子產(chǎn)生憂郁心理 無情的地震毀壞了人們的家園，好多人失去了親人 因老師的誤解而失去了學(xué)習(xí)的興趣 媽媽在企業(yè)改革中下崗了 …… …… …… 2、小組交流為什么人生難免有挫折？ 三、學(xué)習(xí)任務(wù)二 正確認識挫折 環(huán)節(jié)一小小辯論臺 每個人都不可能完全避免挫折，那挫折是好事還是壞事？對此開展一次課堂小辯論。（準備時間3分鐘） 辯論要求：1、正方觀點：挫折是好事；反方觀點：挫折是壞事。 2、雙方交替發(fā)言。3、發(fā)言可以舉例、說理等。 4、大家盡可以發(fā)揮自己的

18、雄辯才能，積極尋找對手的漏洞，予以攻擊。不過千萬別忘了論辯的中心。 5、雙方做到互相尊重 材料支持： 1、貝多芬耳聾30年——創(chuàng)作出《英雄交響曲》、《合唱交響曲》等舉世名作。 2、 愛迪生發(fā)明白熾燈泡時，有人譏笑他，說：“先生，你已經(jīng)失敗了1200次了?！睈鄣仙瘩g道：“我的成就就是發(fā)現(xiàn)了1200種材料不適合做燈絲！” 3、 一男生因二胡考試沒過關(guān)——從此再也不碰二胡。 4、 重慶一女生不堪老師批評——跳樓自殺。 環(huán)節(jié)二：通過剛才的辯論，你對挫折有了哪些認識？說出來和大家交流。 五、1、德國作曲家貝多芬立志獻身音樂，卻因傷寒病在26歲就失去聽覺 ；西漢史學(xué)家司馬遷立志寫書，卻

19、因仗義執(zhí)言被處以宮刑………我們在日常生活中也會因成績不理想而煩惱，因缺乏友情而郁悶。這些事例說明 A 人的命運總會被很多坎坷和不幸而捉弄B 偉人受挫折更多 C 在人生道路上，挫折是難以避免的D 在人生道路上，挫折是以避免的 2 人生難免有挫折。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振；也會磨練人的意志，使人變得堅強、更聰明。由此，我們可以看出 A 挫折有積極地一面 B 經(jīng)受的挫折越多越成功 C 挫折是把雙刃劍，挫折孕育著成功 D 遇到挫折要聰明地回避 3、我國的著名社會活動家、杰出作家和詩人郭沫若曾說過：“艱難的環(huán)境一般是使人沉沒下去的。但是，對于有堅強意志和積極進取的人，卻可以發(fā)揮相反的

20、作用。環(huán)境越是困難，精神越是發(fā)奮努力。困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂的艱難玉成。 玉成 這個詞就是說玉石經(jīng)過琢磨而成器?！? （1） 為什么說越是艱難的環(huán)境，卻能使積極進取的人發(fā)憤努力？ （2） 結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勗斐纱煺鄣囊蛩赜心男? 挫折像風，它也許會吹迷你的眼睛，讓你看不清航向；它也會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸 挫折像雨，它會讓你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱 也許落在你臉上的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前 課 題 積極進取 挫而不折 授課人 課 型 新授 時間 學(xué)習(xí)目標 1懂得承受挫折的能力不同結(jié)果

21、也不同。2、了解戰(zhàn)勝挫折的方法。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法 學(xué)習(xí)方法 （1）分析對比 （2）案例分析 （3）采用親身體驗學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、為什么人生難免有挫折？2、挫折對我們有什么積極作用？ 二、學(xué)習(xí)新課 。 1明白對待挫折的態(tài)度 材料一：六歲的小丹因車禍失去了雙手，但他非?？释蠈W(xué)，可是沒有雙手怎么寫字呢？爸爸在紙上寫下“上學(xué)”兩個字，然后對小丹說，如果能把這兩個字寫下來就讓她去上學(xué)。小丹練了半個月，終于能用腳寫出“上學(xué)”兩個字。上學(xué)后，她認真聽講，刻苦練習(xí)寫字，成績優(yōu)異。小學(xué)畢業(yè)后，她輟學(xué)了，但她自學(xué)了中學(xué)課程，練習(xí)用腳作畫，后來被

22、美術(shù)學(xué)院錄取，開始了人生新的征程。 材料二:小蘭是一名初中一年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，人長的又漂亮，酷愛舞蹈，家庭也很幸福。感覺幸福的就像一個小天使，整日無憂無慮。但最近，爸爸媽媽經(jīng)常吵架，弄得我精神恍惚。昨天騎車沒看好路，一下子摔倒了，把腿又摔斷了。我將來可怎么跳舞啊，真是死的心都有。 思考：速讀以上兩則材料，想一想，兩人分別遇到了什么挫折?在挫折面前他們表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度？這種態(tài)度發(fā)展下去會有什么結(jié)果？對此，你得到了什么啟發(fā)？ 2、 了解戰(zhàn)勝挫折的基本方法 情境一：肖華多次考試都不及格，心情很壞，對學(xué)習(xí)都失去了興趣。 情境二：放學(xué)了，小麗磨磨蹭蹭不愿回家，原來，她的父母離婚了，冷

23、冷清清的家令她傷心、難受。 情境三：志彬被懷疑偷了錢包，自感委屈難當，百口難辨，結(jié)果想以自殺來表示自己的清白。 情境四：我叫康浩，我可是班里的數(shù)學(xué)高手，今天怎么就是解不出這道題？急死我了！可我不能去問別人啊，那多沒有面子啊，別人還不笑掉大牙，今天就是不吃飯，我也要自己把他解決。 （1） 以上同學(xué)各自遇到了什么挫折，他們該怎么辦呢？請你和同學(xué)們一起幫幫他。（2）在幫助他們的過程中，你又學(xué)到了什么戰(zhàn)勝挫折的方法？ 3、 當我們遇到挫折時，往往會產(chǎn)生一些不好的感受，影響我們的正常學(xué)習(xí)和生活，回憶自己過去經(jīng)歷的挫折，遇到這種不好的感受時，你是怎么應(yīng)對的？把你的好方法說出來和同學(xué)交流一下。

24、三、收獲平臺 四、學(xué)以致用 1、戰(zhàn)勝挫折的方法并非高深莫測，它就存在于我們以往戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中，戰(zhàn)勝挫折的有效方法包括 （ ） A 尋求幫助 B 自我疏導(dǎo) C 自我封閉 D 探索創(chuàng)新 2、遇到挫折時，請求幫助不失為一種好辦法，這是因為 （ ） A 人在失敗時，往往最沒有主張 B 人在受挫時，常產(chǎn)生消極情緒，需要他人排解 C 當局者迷，旁觀者清，請別人幫助利于找到戰(zhàn)勝挫折的具體辦法 D 每個人都不是十全十美，靠別人幫助是主要的，必不可少的 3、困難只能嚇到懦夫，而且勝利永屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。這名言啟示我們面對挫折、逆境時應(yīng) （ ） A 屈服挫折，放棄目標

25、B 拼搏一陣，無需堅持 C 勇于面對，永不言棄 D 回避挫折，選擇坦途 4、“貧窮不是乞求人同情的資本，我們更應(yīng)該學(xué)會堅強與自立?！焙贝髮W(xué)生李新玲克服家境貧寒的困難邊打工邊學(xué)習(xí)，當選“中國大學(xué)生自強之星?！彼某砷L經(jīng)歷告訴我們 （ ） A 要正確對待挫折，磨礪意志自強不息B 只要有困難挫折，就一定會成功 C 艱苦環(huán)境是取得成功的重要保障 5、李彤今天的心情糟透了，先是因為忘帶作業(yè)被老師批評，又不小心把墨水灑在同學(xué)身上，還把鋼筆摔壞了，看到李彤一臉沮喪的樣子，放學(xué)后，蕭蕭拉著李彤去河邊散步，青青的草地、潺潺的流水，清新的空氣，一下子讓李彤輕松了許多。 請問她用什么方法幫李彤在挫折

26、面前排除了她的消極情緒體驗？這事對你有何啟示？ 課題 堅強意志是成功的保證 授課人 課型 新授 時間 學(xué)習(xí)目標 1、意志的表現(xiàn)2、堅強意志的重要作用 自主學(xué)習(xí) 一、學(xué)習(xí)準備 1、一個人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為 、 、 、 等幾方面。 2、①堅強的意志是 的保障； ②堅強的意志是 、 的必要條件； ③形成 需要堅強的意志。 二、共同探究 1、 分析P104“許光達”事例 回答：許光達的堅強意志表現(xiàn)在哪些方面？ 思考：自己的意志是否堅強？請舉例說明。 2、 ①分析P105“王軍霞”事例 回答：王軍霞的人生

27、目標是什么？她是如何實現(xiàn)這一目標的？這說明了什么道理？ ②分析P106“張健”事例 回答：張健在橫渡渤海海峽的過程中遇到了哪些困難？ 他是憑借什么戰(zhàn)勝這些困難的？ 這說明了什么？ ③分析P107“保爾戒煙”事例 回答：保爾憑借什么戒掉了多年的煙癮 該事例給你什么啟示？ 四、鞏固練習(xí) 1、以下屬于堅強意志的表現(xiàn)是（ ） A、不能根據(jù)已經(jīng)變化的形勢改變原來的對策 B、在困難面前不退縮，在壓力面前不屈服，在引誘面前不動搖 C、遇到困難便懷疑自己的決定，不加分析就任意放棄預(yù)定的目的 D、或者偶遇挫折便望而卻步或者見異思遷，不斷改變行動方向。 2、戴爾卡耐基曾說過一句很

28、好的話：“烹調(diào)‘成功’的秘方是把‘抱負’放到‘努力’的鍋中，用‘堅韌’的小火慢慢燉熬，再加上‘判斷’來作調(diào)味品?！边@句話說明（ ） A、堅強的意志是成功的保證B、堅強意志是堅定人生目標的保障 C、堅強意志是克服困難的必要條件 D、有堅強意志才能形成良好習(xí)慣 3、現(xiàn)實生活中，往往有些應(yīng)該做的而沒有做到，有些不應(yīng)該做的反而做了。究其根源，一個重要原因是( ) A、缺乏耐心 B、缺乏堅強的意志 C、缺乏成功的信心 4、堅強意志是克服困難，獲得成功的必要條件。下列事件能說明這一道理的是（ ）①李時珍艱苦跋涉31年，嘗盡百草后著成了《本草綱目》 ②19世紀法國著名的科幻小說家儒勒凡爾納第

29、一部作品《氣球上的星期五》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受 ③英國詩人拜倫19歲時寫作的《閑散的時光》出版后，即有人把他罵得狗血淋頭，然而拜倫并未退卻，而是以更為優(yōu)秀的詩作來回敬那些誹謗者 ④陳景潤在文革環(huán)境中克服重重困難，攻克了哥德巴赫猜想 A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④ 5、下列行為是否是意志堅強的表現(xiàn)，為什么？ ①王小剛在小組活動討論時沒有自己的見解。有時有自己的一點想法，聽別人一講，自己的見解又沒了。 ②某學(xué)校上課時突發(fā)火災(zāi)，許多同學(xué)驚慌失措，六神無主。 ③小強上課小動作不斷，老是管不住自己。 ④有許多同學(xué)做事情三天打魚，兩天曬網(wǎng)，總

30、是虎頭蛇尾。 通過對上面問題的分析，你認為什么樣的人才是意志堅強的人？ 我們?yōu)槭裁匆蔀檫@樣的人？ 課 題 在生活中磨煉自己 授課人 課 型 新授 時間 學(xué)習(xí)目標 1、了解磨礪意志的基本方法和含義。 2、運用磨礪意志的方法，具體分析自己的實際情況。有針對性的制定磨礪意志的計劃。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 知道怎樣磨礪自己的意志。 學(xué)習(xí)方法 1、自主閱讀、感悟 2、親身體驗 自主學(xué)習(xí) 一、 學(xué)習(xí)新課 （一）確立明確的目標 讀教材108頁毛澤東的材料，思考： 1、 毛澤東他們?yōu)槭裁匆M行雨浴、日光浴、風浴、露天睡覺、寒水游泳？ 2、

31、這樣做給他們有什么好處？對此，你有什么啟迪？ （二）做自己不感興趣但有意義的事情 讀體操王子李寧的材料（109頁） 想一想：李寧的做法對他有什么好處？對你有什么啟發(fā)？ （三）加強自我管理和約束 張立勇原來是清華大學(xué)食堂的一名切菜工，但他決心做一個勤奮好學(xué)的年輕人。張立勇將自己感興趣的英語作為突破口，開始了自學(xué)。但自學(xué)的艱難，他始料未及。月薪微薄，他請不起老師，一臺舊收音機就成了他的先生。他每天早上4點起床，在菜墩前、窗口前要站七八個小時。一天下來，腰酸腿軟，人困馬乏，沒看上幾頁，眼睛就睜不開了。這樣下去怎么行。后來，小張發(fā)現(xiàn)喝燙水治瞌睡，每一次看書前，他就先灌上一壺開水，故意把舌頭

32、燙的鉆心疼，以此驅(qū)散瞌睡。他的床頭，貼著座右銘“在年輕人的詞典里永遠沒有失敗這個單詞?！弊郎腺N上了學(xué)英語時間表，早上起來學(xué)1小時，午休時學(xué)40分鐘，晚上7時半下班學(xué)到凌晨一兩點…… 他參加了托付考試，托付滿分670分，清華高材生考過600分也不易，而他卻獲得630分的高分，轟動全國。 思考：1、從張立勇身上，我們明白成功除了高漲的熱情，還需要什么？2、 他的做法對我們有什么啟示？ （四）從小事做起，從現(xiàn)在做起 小鵬在值日時，東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，還做出一副很怕灰塵的模樣。他認為：美國首相布什、英國首相布朗、球王貝利、方正董事，哪個會把時間花在打掃衛(wèi)生上，大人物從來不干這些雞毛蒜皮的小事的。小

33、明批評他：一屋不掃，何以掃天下？你沒有總統(tǒng)首相的地位，沒有球王、拳王獲得的獎杯，沒有方正、聯(lián)想的總裁的學(xué)問，你為什么與他們比？ 思考：1、你如何看待小鵬的言行？ 2、小明的話是否有道理？為什么？小事與大事有什么關(guān)系？ 三、學(xué)以致用 1、我們應(yīng)做自己不感興趣但有意義的事，因為（ ） A 個人不感興趣的事，都是有意義的事 B 這是磨礪意志唯一方法 C 只有這樣才能使自己成為強者 D 這是磨礪意志的好方法 2、磨練自己意志的過程 （ ） ①是一個非常艱苦的過程 ②是一個一撮而就的過程 ③需要學(xué)會約束和管理自己 ④需要有堅韌之心、持之以恒的精神 ⑤就是專做自己感興趣的事情A ①③④⑤

34、 B ②③⑤ C ①③④ D ②③④⑤ 3、下列有利于磨礪意志的有 （ ） ①確定符合自己實際且經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的奮斗目標 ②每天都認真遵守生活制度 ③ 高起點、高要求、高目標、從不平凡的事情做起 ④ 針對自己的努力方向，用名言警句提醒和勉勵自己A ①③④ B ①③ C ①②③④ D ①②④ 4、《烈火中永生》中的華子良，接受了黨的負責人的重托在：“保存革命力量，尋找機會，爭取早日逃出死牢，與地方革命力量取得聯(lián)系?！睘榱嗽姜z的最后成功，為了革命勝利這一崇高目標的最終實現(xiàn)，在監(jiān)獄里他長期裝瘋，默默忍受著孤獨與痛苦。他不但要忍受來自于敵人的侮辱、折磨，還要忍受自己同志的誤會、鄙視曲解，在忍受多年常人難以忍受的痛苦之后，終于逃出監(jiān)獄與地下黨組織取得了聯(lián)系。 （1）從華子良的經(jīng)歷中你明白了一個什么道理？ （2） 在實現(xiàn)自己預(yù)定目標的過程中，應(yīng)如何磨練堅強意志？