2021小學推進落實“五項管理”《致家長一封信》

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1、2021小學推進落實“五項管理”《致家長一封信》 　小學落實"五項管理，lt; lt; 致家長一封信gt; gt; 　親愛的家長朋友： 　遵循學生發(fā)展規(guī)律，喚醒學生發(fā)展?jié)撃?，為積極響應教育部提出的關(guān)于抓 好落實中小學生"作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)quot;五項管理的號召，促進"五 項管理quot;落地生根，現(xiàn)將落實"五項管理quot;一封信分享給您，愿我們共同為學 生的健康成長助力！ 　一、作業(yè)管理 　為推進素質(zhì)教育的深入實施，進一步貫徹落實"減負提質(zhì)quot;工作的要求，結(jié) 合學校實際，特制定具體措施如下： 　1. 嚴格按照課程標準教學，嚴格執(zhí)

2、行國家課程方案和課程標準，開足開齊 規(guī)定課程，努力提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。不得隨意提高教學難 度和加快教學進度，堅持一年級零起點教學。 　2. 嚴格控制書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級 每天書面作業(yè)完成時間平均不超過 60 分鐘，科學合理布置作業(yè)。 　3. 教師不得布置重復性、懲罰性的作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代 為評改作業(yè)。 　請家長切實履行家庭教育主體責任，特向家長建議如下: 1. 鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，查出錯誤后，讓孩子自己找出錯誤原因，并建 立錯題本，定期復習，加深記憶，以免再次犯錯。 　2. 家長不要憑自己的感覺隨意

3、給孩子布置作業(yè)，加重孩子學習負擔，不要 根據(jù)自己的愛好給孩子報大量興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子 　身體 和心理負擔。 　3. 創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，一個學習型的家長必定能培養(yǎng)出愛學習的子 女。 　二、睡眠管理 　睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，充足良好睡眠是孩子有效學 習和健康成長的重要保障。一般來說小學生睡眠時長達到 10 個小時才能 保證孩子的身體健康，有充沛的精力去學習。因此，家長應該重視孩子睡 眠健康，讓孩子有一個健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下： 　1. 幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。 　

4、小學生就寢時間一般不晚于 21:20,保證每天睡眠時間達到 10 個小時。 　2、 讓孩子安靜下來，減少孩子的睡前興奮。建議家長要培養(yǎng)孩子良好的 睡前習慣，睡前一個小時就開始為睡眠做準備，不能再進行非常興奮的游 戲，盡量做安靜的游戲，或者讓孩子靜靜的看書，或者是讓孩子聽一些舒 緩的音樂，這樣可以讓孩子的情緒處于一種較為平靜的狀態(tài)。長期的堅持 這一過程，孩子會形成規(guī)律的睡眠習慣。這里家長一定要做好陪伴和引導。 　3、 給孩子設定好固定的睡眠時間。固定的睡眠時間可以幫孩子養(yǎng)成準時 .，按時入睡的好習慣，這樣可以幫助孩子養(yǎng)成固定作息，有利于孩子 入睡。 　4、 給孩子良好的睡

5、眠環(huán)境。在孩子入睡前應關(guān)閉或遮擋所有發(fā)光源?？?制室內(nèi)適宜的溫度及濕度。屏蔽噪音，放一些助睡眠的音樂。 　5、 父母以身作則。父母的言行和習慣都會影響孩子，想讓孩子按時睡覺, 父母也要做到按時睡覺。 　6、 舒適的內(nèi)衣、合適的床品。要給孩子選擇舒適的內(nèi)衣，選擇用排汗、 透氣材料制成的床品。 　7、 讓孩子想著美好的事情進入夢鄉(xiāng)。 　三、手機管理 　為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進身 心健康發(fā)展，學校再次對小學生手機管理做出明確規(guī)定，學生原則上不能 將手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，需經(jīng)家長同意，提出書面 申請，學校批

6、準同意后方可，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止 帶入課堂。為把相關(guān)要求落到實處，學校特向家長倡議如下： 　1. 加強監(jiān)督管理。家長對孩子使用手機情況要承擔起監(jiān)管責任，希望廣大 家長行動起來，監(jiān)督孩子使用手機情況。同時加強與班主任、科任教師的 溝通與聯(lián)系，及時掌握學生在校學習生活狀況。 　2. 加強溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止 孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡和手機游戲。在對孩子的手機管理 上，應以教育引導為主，"疏堵quot;結(jié)合。多陪伴孩子，積極培養(yǎng)孩子其他健 康的興趣愛好，防止在手機管理中出現(xiàn)"打、罵、摔〃等粗暴行為，堅決避 免發(fā)生極端

7、事件。 　3. 培養(yǎng)興趣愛好。豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助 孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進孩子身心健康發(fā)展。家長可注 重培養(yǎng)學生的特長，如球類運動、樂器、書法等；節(jié)假日可以讓孩子鍛煉 身體或參加公益活動。 　4. 形成榜樣引領(lǐng)。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。家長要 以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機， 　切 忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡，給孩子樹立一個良好榜樣。 　5. 家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，指導 孩子合理作息，引導學生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩 子網(wǎng)

8、絡游戲沉迷和不當行為。 　四、讀物管理 　對于進校園的課外讀物，必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極，可讀性強等基本 標準。學校不允許任何單位和個人在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制 或變相強制學生購買課外讀物。為將讀物管理落到實處，希望家長做到以 下幾點： 　1. 多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適 合的書籍。 　2. 鼓勵孩子認真，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的人。 　3. 每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛 圍，為孩子終生打下基礎。 　4. 給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成"

9、不動筆 墨不讀書的好習慣，做到quot;眼到、口至叭心到、手到、腦到〃，讓孩子從中 汲取營養(yǎng)，提高孩子的和寫作能力。 　5. 鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。 　五、體質(zhì)管理 　學校注重學生體質(zhì)健康狀況，1-2 年級每周開設 4 節(jié)體育與健康課程，3-6 年級每周開設 3 節(jié)體育與健康課程，要求其它學科不能以任何理由擠占體 育與健康課程和學校校園體育活動。堅持做好"兩操quot;（上下午各一次眼保 健操、陽光體育大課間操）。學校通過大課間的活動，保證學生每天 1 　小 時的體育活動時間。因此家長要督促學生積極參加體育鍛煉，特向家長倡 議如下： 　

10、1. 引導孩子積極參加體育鍛煉，做到每天鍛煉 1 小時，增強自身的體質(zhì)和 疾病的抵抗力，擁有健康的體魄是學習的根本保證。 　2. 叮囑孩子在鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要檢查自己身體的健 康情況，并要做好準備活動，以免造成運動損傷。 　3. 告誡孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，加強自身安 全保護。如確因身體原因，不能參加體育運動，請家長及時告知學校和相 關(guān)老師，以免影響正常的上課和體育鍛煉，影響學生的身體健康。 　4. 關(guān)注子女動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。特 別是有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，要特別注意，父母要向子女說明是否

11、能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。 　5. 請家長做好家校聯(lián)系，保持通訊工具暢通。如學生有緊急傷病學校會及 時通知家長，并將學生緊急送醫(yī)。電話若有變更，請隨時告知學校。 　家長朋友們，抓好關(guān)鍵小事，成就人生大事。落實quot;五項管理〃看上去似乎 是小事，實際上不是小事，是小切口大改革。為了您孩子的身心健康，全 面發(fā)展，讓我們攜手共進、攜手共創(chuàng)，成就孩子美好的明天和幸福的人生! xx 學校 2021.5. 29 　中小學校管理制度. 2 2 學校的中心工作是教學工作，抓好教學工作，大面積提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要嚴格教學常規(guī)管理。只有教師按照各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要

12、求扎實工作，才能有效地提高教學質(zhì)量，為此，特制定以下常規(guī)。 　一、備課常規(guī) 1、備課必須做到"六備：備大綱、備教材、備學生實際、備教法、備學法、備教學手段。 　2、教案要體現(xiàn)"規(guī)范、適用、工整的特點。 　3、提倡各單元目標教案，分課時編寫、不寫大教案。 　4、在"六備的基礎上制定好三種計劃： ?、賹W期教學計劃 每學期開學時必須制定出本學期教學計劃，其內(nèi)容包括：學生基本情況分析，對教材教學目的、重點難點簡析、具體教學措施、教學手段與教具準備等。 ?、诮虒W進度計劃 制定學期教學計劃后，應以表格形式編寫教學進度計劃，其內(nèi)容包括：單元、課時數(shù)、每課課題、

13、上課周次、單元主要活動、單元小結(jié)等。 ?、壅n時教學計劃(即教案) 　每節(jié)課之前應該寫好教案，其內(nèi)容包括：課題教學目標、教學重點難點、教學步驟過程、板書設計、作業(yè)安排與布置，采用敘述或圖表均可，應詳略得當，講求實效。 　二、上課常規(guī) 1、上課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)因材施教的原則，從學生實際出發(fā)，堅持"教為主導、學為主體、教學相長的原則，使之具有科學性、教育性和藝術(shù)性。 　2、教學目標清楚明確，并能體現(xiàn)"思想性、知識性、智能性和"符合大綱、符合教材、合理使用時間。 3、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹、層次清楚、合理使用時間。 　4、教學方

14、法靈活、符合學生認識規(guī)律。堅持課堂教學方法改革，主"張先學后教，當堂訓練的啟發(fā)式教學方法，廢除"注入式的滿堂灌。 　5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。 　6、使用普通話教學、語言生動、形象、規(guī)范、準確。 　7、板書板畫規(guī)范、簡明、脈略清晰。 　8、重點突出，難點突破。 　9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應變能力，科學地處理教與學，知識與技能，知識教育與思想教育的關(guān)系。 　10、充分調(diào)動學生學習的主動性，注意對學生學習方法的引導，讓學生會學、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和習慣。 　11、堅持"先學后教，當堂訓練、精講精練、少講多練

15、和"分層遞進的教學模式和方法。面向全體、全面提高。 　三、作業(yè)批改常規(guī) 1、按要求完成作業(yè)批改量： ?、傩W一、二年級批改 100%;小學三、四年級作業(yè)批改 80%、作文批改 70%;小學五、六年級作業(yè)批改 70%、作文批改 60%;初中語文作業(yè)批改50%、作文批改 50%;其余各科作業(yè)批改 50%。 　②以上百分比指每班 40 人計算，不足班額應按標準班額批改量進行。 ?、坌W語文批改練習冊及作文。數(shù)學批改課練習冊及后習題，初中各科批改練習冊和作文。 ?、芤陨吓牧繛榻處熡H自批閱的數(shù)量，其余部分學生的作業(yè)，教師輔導學生必須全部更正以備查。 　2

16、、作文 小學每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。 　3、要經(jīng)常檢查學生作業(yè)，認真、及時，逐題批閱，進行校正;批改必須注明"日期、"閱和"等級字樣(等級分優(yōu)、良、中、差)。 　4、作文的批改必須有合理的總批，準確的旁批和眉批。不得一頁一個大勾。 　5、教師批改后，應填寫好作業(yè)批改記錄，并及時彌補，作業(yè)本應在上課前發(fā)給學生，便于學生查詢、更正，使學生養(yǎng)成改錯的習慣。 　6、教師應經(jīng)常對學生進行"認真完成作業(yè)的教育，要求他們：書寫工整、定時完成、解答正確。 　四、輔導常規(guī) 1、輔導要熱心答題解難，耐心為差生補課，盡量幫助優(yōu)生擴大知

17、識面。 　2、課內(nèi)輔導必須按時到班，實行跟班輔導，不能放手不管，讓學生任意自習。 　3、輔導方式應靈活多樣，教師輔導要有針對性，防止隨意性和盲目性。 　4、利用輔導，加強對學生學習方法的指導和學習目標，態(tài)度的教育。 　5、輔導要遵循"課內(nèi)打基礎、課外求發(fā)展的規(guī)律。 　五、成績考核常規(guī) 　1、考核方式以課堂提問，作業(yè)考查和單元目標檢測為主，并積極認真做好競賽、期中、期末的考試。 　2、單元教學結(jié)束后，必須進行單元目標檢測，考后及時評閱和補救，并作好試卷情況分析，并寫出補救措施，總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，大面積提高質(zhì)量。 　3、嚴格遵守考

18、試紀律，不弄虛作假、公正、客觀、準確地評定學生成績。 　4、對學生成績的考核實行等級制、分"優(yōu)、良、中、差四等，每等級的確定為： 　80-100 分為優(yōu)，70-79 分為良，60-69 為一般;60 分以下為差等。學生每期的綜合成績計算方法是：課堂提問 10%、完成作業(yè) 10%、單元檢測20%、期末考試 60%之和。 　5、期末填寫好《學生素質(zhì)報告冊》，對學生的評語應客觀、公正、準確使用語言，對學生的優(yōu)點予以充分肯定，并指出學生努力的方向。 　六、教學反思常規(guī) 1、記成功之舉 將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?

19、層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學 　方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。 　2、記quot;敗筆quot;之處 即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應吸取的教訓。 　3、記教學機智 課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些quot;智慧的火花quot;常常是不由自主、突然而至，若不及時

20、利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。 　4、記學生見解 在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有quot;創(chuàng)新的火花quot;在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。 　5、記再教設計 一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟 　迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出quot;再教設計quot;，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。總之，寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所...