《權(quán)利與義務(wù)》教案設(shè)計

《《權(quán)利與義務(wù)》教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《權(quán)利與義務(wù)》教案設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十三課 在設(shè)區(qū)中生活 第一課時：權(quán)利與義務(wù) 課題 權(quán)利與義務(wù) 解讀 理念 貫徹“以學生為主，教師為主導”的教學原則，在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用。同學案例解讀，讓學生在情境中體驗，聯(lián)系生活實際，在活動中探究，充分利用課內(nèi)外資源，通過獨學、對學、合作探究等多種形式，讓學生理解課文主要內(nèi)容，并營造良好學學習環(huán)境，方便學生學習與記憶。 解讀 學生 社區(qū)生活中，我們總會遇到這樣活那樣的問題。有時候是因為他人損害到自己的利益而產(chǎn)生矛盾，有時候卻是因為自己損害到他人的利益而產(chǎn)生矛盾。那么，在社區(qū)生活中，如何準確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，通過教學，讓學生能夠

2、積極在承擔自己的責任，履行自己的義務(wù)的同時，準確行使自己的權(quán)利，共同營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。 解 讀 教 材 內(nèi)容目標 以課程標準為依據(jù)，了解權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)涵，融入社區(qū)，參與社區(qū)公共生活，并且從中學會如何行使權(quán)利、履行義務(wù)，理解權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系。 教 學 目 標 情感、態(tài)度、價值觀目標 逐步形成尊重他人、尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正的觀點和意識；增強權(quán)利義務(wù)觀點，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，形成準確的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的掛念。 水平目標 協(xié)助學生初步理解和理解社會生活的復雜性，形成基本的道德判斷和辨別是非的水平，能夠負責人地作出選擇；培養(yǎng)學生維護

3、自己和他人的合法權(quán)益的水平；讓學生在思想碰撞中懂得道理，以促動其思維水平的提升。 知識目標 了解“我”與他人、“我”與社會的道德規(guī)范；理解權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 教學資源 圖片、網(wǎng)絡(luò)資源、課堂現(xiàn)場的學生資源 教學重點 理解權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系 教學難點 理解權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系 解 讀 方 法 教學準備 創(chuàng)設(shè)情境、漫畫、尋找合適的視頻 教學方法 情境體驗法、活動探究法、啟發(fā)式教學法 學習方法 體驗感悟、自主學習、合作探究 教學手段 多媒體輔助教學 教學 過程 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意

4、圖 新課導入 視頻導入：《有此鄰居，誰不頭大》 教師引導學生解讀視頻中存有的問題 學生從視頻中找出問題所在，并給出建議。 通過視頻，能夠讓學生了解生活在同一個社區(qū)中，互相尊重，共同遵守社區(qū)規(guī)章制度的重要性，準確行使自己的確立，積極履行自己的義務(wù)。 活動一：了解權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵。 理解權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)涵。 展示兩張圖片，請學生思考權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵。 快速瀏覽課文內(nèi)容，實行回答。 通過圖片及課文內(nèi)容的學習，讓學生了解權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)涵。 活動二：案例“曙光小區(qū)”。 理解權(quán)利和義務(wù)的辯證關(guān)系。 引導學生解答案例中所提出的問題。 學生互相討論，回顧導入視頻內(nèi)容，與課本知

5、識相結(jié)合，理解權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系。 通過案例的展示，學生之間互相討論，理解權(quán)利與義務(wù)之間的辯證關(guān)系。提升學生的行使權(quán)利和履行義務(wù)的意識。 活動三：公民的權(quán)利。 在社區(qū)生活中，公民的權(quán)利有哪些？ 圖片展示，引導學生分析社區(qū)生活中，公民的權(quán)利。 學生小組討論，總結(jié)歸納在社區(qū)生活中，公民的權(quán)利。 通過漫畫的展示以及學生小組間的討論，讓學生了解社區(qū)生活中，公民的權(quán)利具體內(nèi)容。 活動四：公民的義務(wù)。 在社區(qū)生活中，公民的義務(wù)有哪些？ 圖片展示，引導學生分析社區(qū)生活中，公民的義務(wù)。 學生小組討論，總結(jié)歸納在社區(qū)生活中，公民的義務(wù)。 通過漫畫的展示以及學生小組間的討論，讓學生了解社區(qū)

6、生活中，公民的義務(wù)具體內(nèi)容。 活動五：營造和諧社區(qū)生活。 如何營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。 用漫畫展示社區(qū)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，引導學生該怎么做。 學生互相討論，各抒己見，要如何營造祥和安寧的社區(qū)生活。承擔在社區(qū)中的責任，準確使用自己的權(quán)利。 通過漫畫的展示，讓學生各抒己見，要營造祥和安寧的社區(qū)生活，社區(qū)成員應(yīng)該承擔什么樣的責任，履行自己的義務(wù)。又該如何準確行使自己的權(quán)利。不因個人利益、局部利益而損害集體利益。 板書 設(shè)計 1．了解權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)涵。 2．理解社區(qū)生活中自己的權(quán)利與義務(wù)。 3．理解權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系。 4．學會準確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 5．如何營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。 教學 效果 預測 本堂課從學生的生活實際出發(fā)，強調(diào)學生的主體地位，強化情感體驗，鼓勵學生積極參與活動探究，通過獨學、對學及合作探究三個學習過程，讓學生認識到在社區(qū)生活中權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系，要想營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境，每個社區(qū)成員必須正確行使自己的權(quán)利，積極履行自己的義務(wù)。