《卜算子,黃州定慧院寓居作》閱讀答案

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1、《卜算子,黃州定慧院寓居作》閱讀答案 篇一：蘇軾《卜算子 黃州定慧院寓居作》和《念奴嬌 赤壁懷古》對(duì)比賞析課 蘇軾詞作賞讀 教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解蘇軾。 2、熟讀背誦，體會(huì)詞作的聲律之美。 3、賞析詞中的意境。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 余秋雨《蘇東坡突圍》，林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》簡(jiǎn)介蘇軾資料。 2、朗讀 卜算子 黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 3、了解背景

2、 “烏臺(tái)詩(shī)案”是北宋著名的文字獄。元豐二年（1079），蘇軾因與時(shí)任宰相的王安石政見(jiàn)不合，出補(bǔ)外官。他看到當(dāng)時(shí)地方官吏執(zhí)行新法擾民，心中不滿，任杭州通判后寫(xiě)了二十多首托事以諷的詩(shī)，因而激怒新黨。被構(gòu)陷成罪，囚捕至京，系獄一百三十天。而且牽連甚廣，蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達(dá)二十二人。蘇軾在獄時(shí)自度必死，曾作詩(shī)與蘇轍訣別。蘇軾于“烏臺(tái)詩(shī)案”后謫居黃州，初寓定惠院，后遷臨皋亭。這首《卜算子》就是初至黃州在定惠院月夜感興之作。到黃州之初，亦因罪廢之余，灰心杜口，謝絕交往。由于牽連甚廣，這時(shí)，“平生親友，無(wú)一字見(jiàn)及”，彼此音問(wèn)，一時(shí)盡絕，蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷。此詞以“幽人”自稱(chēng)，就反映了他

3、在這種特定環(huán)境下的處境與心情。 5、根據(jù)詩(shī)詞的特點(diǎn)，合理想像，理清全詞大意 （ 殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤温┞晹嗔?，人群開(kāi)始安靜。誰(shuí)能見(jiàn)幽居人獨(dú)自往來(lái)徘徊？唯有那縹渺高飛的孤雁的身影。 它突然惦起又回首匆匆，心里有恨卻無(wú)人能懂。它揀遍了寒冷的樹(shù)枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。） 6、賞析 簡(jiǎn)析詞中“孤鴻”的意象。 這首詞運(yùn)用了象征等藝術(shù)手法，以孤鴻為喻，感物詠志。把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起來(lái)，巧妙地表達(dá)了“幽約怨悱不能自言之情”，這正是蘇軾貶居黃州時(shí)無(wú)所依托而又無(wú)可哀告的寂寞與傷感的心情與處境的真實(shí)寫(xiě)照。孤鴻的飄零失所，驚魂未定

4、，卻仍擇地而棲，堅(jiān)持操守，絕不同流合污，也正是詞人自己形象的寫(xiě)照。） 7、朗讀指導(dǎo) 8、誦讀練習(xí) 蘇軾詞作賞讀 教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解蘇軾。 2、熟讀背誦，體會(huì)詞作的聲律之美。 3、賞析詞中的意境。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 北宋時(shí)期，蘇軾因?yàn)椤盀跖_(tái)詩(shī)案”被貶到黃州，擔(dān)任沒(méi)有實(shí)權(quán)的團(tuán)練副使。傳說(shuō)黃州附近的赤鼻磯就是當(dāng)年周瑜大敗曹兵的戰(zhàn)場(chǎng)。胸懷大志而又年近半百的蘇軾，多次來(lái)到江邊。面對(duì)滾滾奔流的江水，遙想起周瑜的功績(jī)，聯(lián)想到自己的遭遇，蘇軾心潮起伏，感慨萬(wàn)千：滾滾的長(zhǎng)江啊，你蕩滌了千年，淘盡了多少風(fēng)流人物？滾滾

5、的長(zhǎng)江啊，你見(jiàn)證了周瑜火燒赤壁的不朽功勛，你可曾知道我蘇東坡壯志難酬?。坑谑?，蘇軾文思泉涌，大筆一揮，就寫(xiě)下了膾炙人口的千古絕唱《念奴嬌赤壁懷古》。 公元2021年，武漢大學(xué)一教授出版了一本書(shū)，名字叫《宋詞排行榜》，從兩萬(wàn)多首宋詞中遴選100首來(lái)排名，《念奴嬌赤壁懷古》當(dāng)之無(wú)愧排在第一。她為什么有這么大的魅力呢？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首千古絕唱。 2、初步朗讀，讀準(zhǔn)字音。 PPT展示：課文節(jié)奏劃分。 大江～～東去，浪/淘盡，千古～～風(fēng)流～～人物。故壘/西邊，人/道是，三國(guó)/周．． 郎/赤壁。亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆雪～～江山/如畫(huà)～～

6、一時(shí)/多少～～豪杰。．．．．． 遙想/公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇/綸巾，談笑/間，檣櫓/灰飛～～煙滅。故國(guó)/神游，多情/應(yīng)笑我，早生～～華發(fā)。人生/如夢(mèng)～～一尊/還酹～～江～～月。” ． （ 加著重號(hào)的表示重讀，“～～”表示拖長(zhǎng)音，“/”表示節(jié)奏停頓。） 3、讀懂內(nèi)容，學(xué)會(huì)初步鑒賞詩(shī)歌。 （1）懷古詩(shī)：觀眼前之景——懷古人之事——抒一己之懷 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！? “大江”就是指長(zhǎng)江，以大修飾江，突出滾滾長(zhǎng)江，浩浩湯湯，給人一種氣勢(shì)磅礴之感。 “大江”同時(shí)暗指奔流不息的歷史長(zhǎng)河。 “浪”，實(shí)指波浪

7、，虛指時(shí)光?？鬃诱驹诤舆吀袊@“逝者如斯乎，不舍晝夜”就是感慨時(shí)光飛逝。浪淘盡，千古風(fēng)流人物，是指時(shí)光沖刷了千古風(fēng)流人物，也就是說(shuō)千古風(fēng)流人物淹沒(méi)在歷史長(zhǎng)河之中。 “千古”穿越時(shí)空，給人以深邃厚重的滄桑之感。 這三句氣勢(shì)磅礴，雄視古今，從時(shí)間和空間上為我們營(yíng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)深邃的意境。把讀者帶到了千古興亡的歷史氛圍之中，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)古往今來(lái)風(fēng)流人物的無(wú)限懷念之情。 （朗讀指導(dǎo)：因?yàn)檫@三句氣勢(shì)磅礴，雄視古今，所以我們朗讀時(shí)，要奇峰突起,語(yǔ)音渾厚,情感激昂?！按蟆币刈x，一錘定音，定下全文豪放的基調(diào)。示范） “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！? 穿：寓動(dòng)于

8、靜，寫(xiě)出了亂石高聳入云的動(dòng)勢(shì)。描摹出赤壁山勢(shì)之險(xiǎn)要高峻。（形狀、動(dòng)靜） 拍：動(dòng)態(tài)感極強(qiáng)，水石相搏，仿佛能聽(tīng)到一陣一陣?yán)嘶〒舸虬哆叺穆曇?，描摹出赤壁水?shì)洶涌澎湃。（聲音、視聽(tīng)） 卷：動(dòng)感十足。雪：突出浪花的顏色。卷起千堆雪，表現(xiàn)出驚濤拍岸、驚天動(dòng)地、波瀾壯闊的氣勢(shì)，給人展現(xiàn)出一幅雄奇壯麗的景象。（顏色、夸張、比喻） 這三句運(yùn)用夸張、擬人、比喻等修辭手法，從形狀、聲音、顏色等多方面描寫(xiě)赤壁雄奇壯美、波瀾壯闊的景象。面對(duì)如此景象，詞人心中滿是慷慨激昂的情感。 （朗讀指導(dǎo)：正因?yàn)檫@三句波瀾壯闊、雄奇壯麗，要讀出這種感覺(jué)，語(yǔ)調(diào)就要慷慨激昂，情緒飽滿，給人身臨其境之

9、感。幾個(gè)形容詞和動(dòng)詞重讀。示范。） （2）分析詞中的人物刻畫(huà)。 “遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?小喬初嫁了：襯托出周瑜年輕英俊，風(fēng)流倜儻，春風(fēng)得意。 雄姿英發(fā)，羽扇綸巾：表現(xiàn)出周瑜束裝儒雅，風(fēng)度翩翩，氣定神閑。 談笑間，檣櫓灰飛煙滅：刻畫(huà)了周瑜從容沉著，指揮若定，瀟灑從容的形象，表現(xiàn)他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。 （朗讀指導(dǎo)：這幾句是表現(xiàn)周瑜春風(fēng)得意、瀟灑從容、氣定神閑的，要讀出那種得意、輕快，“談笑間”語(yǔ)速稍快一點(diǎn)，顯示輕松獲勝，灰飛煙滅讀得舒緩，強(qiáng)調(diào)對(duì)方的失敗，來(lái)反襯周瑜指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的游刃有余、胸有成竹

10、。示范） （3）分析詞中的思想情感。 先看周瑜和蘇軾的一個(gè)對(duì)比： 周瑜 蘇軾 年齡：34歲47歲 生活：幸福美滿 屢遭不幸 外貌：英俊儒雅 早生華發(fā) 職位：東吳都督 團(tuán)練副使 功業(yè)：功成名就 功業(yè)未成 為什么從眾多豪杰當(dāng)中，單選周瑜來(lái)寫(xiě)呢？（原來(lái)是周瑜得到了孫權(quán)的充分信任，志得意滿；而自己雖然身懷報(bào)國(guó)之志，卻得不到統(tǒng)治者的信任和重用。） 真是造化弄人，當(dāng)年的赤壁是周瑜建立赫赫戰(zhàn)功的戰(zhàn)場(chǎng)，眼前的赤壁卻是蘇軾被貶謫后流連的去處，相比之下，蘇軾的內(nèi)心涌起了情感的波濤，發(fā)出一聲浩嘆：“故國(guó)神游

11、，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。 “故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，抒發(fā)的是詞人年歲將老、功業(yè)未成、壯志難酬的感慨。 “人生如夢(mèng)”，是早年頗有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詞人，在仕途失意，甚至險(xiǎn)遭殺身之禍后，對(duì)人生的一種感慨。蘇軾是知道“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”這個(gè)道理的，所以在本詞開(kāi)篇就寫(xiě)道：“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，千古風(fēng)流人物的是非成敗都轉(zhuǎn)頭皆空了，千古風(fēng)流人物都消失湮沒(méi)在歷史長(zhǎng)河之中了，他在《赤壁賦》中寫(xiě)到曹操 時(shí)也這樣說(shuō)：“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？”從這種感慨中

12、我們可以看到蘇軾的曠達(dá)灑脫。 蘇軾對(duì)永恒的“江月”有一種特殊的情感，他在《赤壁賦》中還說(shuō)道：“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”本詞他也寫(xiě)到“一樽還酹江月”，江月見(jiàn)證了英雄人物的功績(jī)，祭奠江月也可以看成詞人對(duì)古人功績(jī)的仰慕，詞人依然渴望建功立業(yè)、具有積極進(jìn)取的思想，從中我們可以看出詞人曠達(dá)樂(lè)觀的情懷。 （朗讀指導(dǎo)：前三句要讀出詞人心中的落寞傷感、惆悵失意，后兩句要讀出詞人的豪放曠達(dá)灑脫。） 4、理清思路，讀透情感。 齊讀一

13、遍，感知整體思路。明確： “故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁”，是由寫(xiě)大江過(guò)渡到寫(xiě)赤壁的語(yǔ)句，“故壘西邊”承“大江東去”而來(lái)，“三國(guó)周郎赤壁”承“千古風(fēng)流人物”而來(lái)，“人道是”說(shuō)明蘇軾知道這里并非真正赤壁大戰(zhàn)的地方，他只是借山川來(lái)抒發(fā)懷古之情。 “故壘西邊”要讀得平和一些，“人道是”要讀得輕柔一些，“三國(guó)周郎赤壁”點(diǎn)明時(shí)間、人物、地點(diǎn)，要停頓鮮明，語(yǔ)氣要讀得舒緩一些。 “江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”，也是過(guò)渡句，（聯(lián)系.的詩(shī)詞“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”）“江山如畫(huà)”承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下，過(guò)渡到下片寫(xiě)周瑜?！敖饺绠?huà)”是對(duì)前三句的小結(jié)，朗讀時(shí)要延續(xù)激昂的語(yǔ)調(diào)，“一時(shí)多

14、少豪杰”要讀出詞人神思飛揚(yáng)于三國(guó)的感覺(jué)，讀出詞人對(duì)當(dāng)時(shí)英雄豪杰的欽佩、仰慕之情。 描寫(xiě)了大江向東奔流，浪濤洶涌，拍打著堤岸卷起層層白浪，山石林立高峻等景，描繪出一幅雄偉、壯麗的畫(huà)面。筆下的英雄人物周瑜，青年時(shí)期就英姿勃發(fā)，才華過(guò)人，能從容指揮三軍，輕而易舉地打破曹軍，建立了顯赫的功勛。本來(lái)胸懷報(bào)國(guó)之大志，在政治上卻屢遭打擊，不能實(shí)現(xiàn)自己的理想，如今年歲漸老，事業(yè)無(wú)成，他深感人生恰似一場(chǎng)夢(mèng)。詞中所寫(xiě)的壯麗山川、古代英雄、自己壯志難酬的胸懷以及酒灑江月的豪舉，共同和諧地營(yíng)造出了一種壯麗、雄渾的意境。都體現(xiàn)了全詞豪放的風(fēng)格。 5、《卜算子 黃州定慧院寓居作》和《念奴嬌 赤壁懷古

15、》小結(jié) 在貶謫到黃州的初期，蘇軾是低沉、苦悶的，但他很快從中逃離出來(lái)。畢竟他是一個(gè)灑脫曠達(dá)的人。面對(duì)人生的困境，他沒(méi)有頹廢，沒(méi)有逃避，而是以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。所以，他戰(zhàn)勝了生活，戰(zhàn)勝了自我。所以，我們才看到，黃州時(shí)期的蘇軾是一個(gè)無(wú)畏風(fēng)雨、笑看坎坷的瀟灑之人，是一個(gè)超然物外、隨遇而安的曠達(dá)之人。 篇二：2021年濱湖區(qū)一模語(yǔ)文卷(含答案) 2021年無(wú)錫市濱湖區(qū)初三調(diào)研 語(yǔ) 文 試 題 2021.4 注意事項(xiàng)： 1.本卷分試題和答卷兩部分，所有答案一律寫(xiě)在答題卡上，試題序號(hào)不要搞錯(cuò)。 2.全卷答案書(shū)寫(xiě)要工整，不

16、要隨便涂改。 3.本學(xué)科考試時(shí)間為150分鐘，滿分130分。 一、積累與運(yùn)用（共25分） 1.根據(jù)課文默寫(xiě)。（10分） ①不憤不啟， 。 （《論語(yǔ)》） ② ，帶月荷鋤歸。 （陶淵明《歸園田居》） ③居高聲自遠(yuǎn)， 。 （虞世南《蟬》） ④蕩胸生曾云， 。 （杜甫《》） ⑤ ？悵望青田云水遙。 （白居易《池鶴》） ⑥塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。 （ 《漁家傲》） ⑦ ，露為風(fēng)味月為香。 （蘇軾《蓮》） ⑧ ，吟鞭東指即天涯。 （龔自珍《己亥雜詩(shī)》） 2.下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)都

17、有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） A.募（m）集 坦蕩如坻（dǐ） ．． B.考妣（bǐ）揠（y）苗助長(zhǎng) ．． D.舷（xun）窗 錙（zī）銖必較 ．．C.嗚咽（yn） 不屑（xi）質(zhì)辯 ．．3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分） A.真正的程序員深諳指令之間的細(xì)微差別，而且能在每一個(gè)程序中體現(xiàn)出來(lái)。 ．． B.愛(ài)能化解芥蒂，消除疑慮、嫉妒和憎恨，使世界變得更加美好。 ．． C.熟知李漁的人都知道，李漁不但多才多藝，而且著作等身。 ．．．． D.現(xiàn)代人需要永恒的山水帶給他們寧?kù)o的感覺(jué)，但這一切對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)已經(jīng)望塵莫及了。 ．．．

18、． 4.下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 ．．．． A.每至晴初霜旦旦：早晨B.林寒澗肅肅：寂靜 ．． 5.名著閱讀（6分） C.屬引凄異 引：連續(xù)D.空谷傳響響：回聲 ．． ①下列關(guān)于名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（3分） A.美猴王為求長(zhǎng)生不死，在海上漂泊八九年后，到靈臺(tái)方寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師， 得法名孫悟空，學(xué)得七十二般變化和十萬(wàn)八千里筋斗云。 B.唐僧師徒路經(jīng)火焰山，悟空向牛魔王之妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏

19、， 一扇將悟空扇到.菩薩處，悟空得到定風(fēng)丹再索戰(zhàn)，變成小蟲(chóng)子鉆到鐵扇公主肚子里， 語(yǔ)文試題 （第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)） 借得了一把假扇。 C.《水滸傳》中“智取生辰綱”的幾位好漢分別是晁天王晁蓋、智多星吳用、白日鼠白勝、 入云龍公孫勝、立地太歲阮小二、短命二郎阮小五、活閻羅阮小七、赤發(fā)鬼劉唐。 D.魯智深原名魯達(dá)，是經(jīng)略府的提轄，見(jiàn)鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”。逃 到五臺(tái)山削發(fā)為僧，改名魯智深。曾倒拔垂楊柳、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、單打二龍山。 一生鋤強(qiáng)扶弱，善終坐化于大剎，加贈(zèng)義烈照暨禪師。

20、 ②閱讀《水滸傳》片段，回答問(wèn)題。（3分） A道：“我送哥哥一程，方卻回來(lái)?！盉道：“不須如此。自古道：‘送君千里，終有一別。’ 兄弟，你只顧自己前程萬(wàn)里，早早的到了彼處。入伙之后，少戒酒性。如得朝廷招安，你便 可攛掇魯智深、楊志投降了。日后但是去邊上，一槍一刀，博得個(gè)封妻蔭子，久后青史上留 一個(gè)好名，也不枉了為人一世。我自百無(wú)一能，雖有忠心，不能得進(jìn)步。兄弟，你如此英雄， 決定做得大事業(yè)，可以記心。聽(tīng)愚兄之言，圖個(gè)日后相見(jiàn)?！?A聽(tīng)了，酒店上飲了數(shù)杯，還了 酒錢(qián)。二人出得店來(lái)，行到市鎮(zhèn)梢頭，三岔路口，A下了四拜。B灑淚，不忍分別，又吩咐A

21、 道：“兄弟，休忘了愚兄之言，少戒酒性。保重，保重！” A自投西去了。 （節(jié)選自《水滸傳》第三十二回） 以上這段文字中的A、B分別指的是誰(shuí)？他們是因?yàn)槭裁丛虻靡砸?jiàn)面？結(jié)合全書(shū)說(shuō)說(shuō)B 具有怎樣的性格特點(diǎn)？ 二、閱讀與賞析（共39分） （一）（12分） 張說(shuō)，字道濟(jì)。武后策賢良方正，說(shuō)所對(duì)第一，授太子校書(shū)郎，遷左補(bǔ)闕。睿宗即位， 擢①中書(shū)侍郎兼雍州長(zhǎng)史。譙王重福死，東都支黨數(shù)百人，獄久不決，詔說(shuō)往按，一昔而罪人． 得，乃誅張靈均、鄭愔，余詿誤②悉原。帝嘉其不枉直，不漏惡，慰勞之。 素與姚元崇不平，罷

22、為相州刺史、河北道按察使。坐累徙岳州。說(shuō)既失執(zhí)政意，內(nèi)自懼。 雅③與蘇瑰善，時(shí)瑰子颋為相，因作《五君詠》獻(xiàn)颋，其一紀(jì)瑰也，候瑰忌日致之。颋覽詩(shī)嗚． 咽。未幾，見(jiàn)帝陳說(shuō)忠謇有勛，不宜棄外，遂遷荊州長(zhǎng)史。 始，帝欲授說(shuō)大學(xué)士，辭曰：“學(xué)士本無(wú)大稱(chēng)，中宗崇寵大臣，乃有之，臣不敢以為稱(chēng)?！? 固辭乃免。后宴集賢院，故事，官重者先飲，說(shuō)曰：“吾聞儒以道相高，不以官閥為先后。太 宗時(shí)修史人，長(zhǎng)孫無(wú)忌以元舅，每宴不肯先舉爵?！庇谑且x同飲，時(shí)伏其有體。中書(shū)舍 人陸堅(jiān)以學(xué)士或非其人，而供擬太厚，無(wú)益國(guó)家者，議白罷之。說(shuō)聞曰：“古帝王功成，則有

23、 奢滿之失，或興池觀，或尚聲色。今陛下崇儒向道，躬自講論，詳延豪俊，則麗正乃天子禮． 樂(lè)之司，所費(fèi)細(xì)而所益者大。陸生之言，蓋未達(dá)邪?！钡壑?，遂薄堅(jiān)。 ． （選自《新唐書(shū)》，有刪節(jié)） 【解釋】①擢（zhu）：提拔。②詿（ɡu）誤：牽累、連累。③雅:平時(shí)。 語(yǔ)文試題 （第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè)） 6.下列句中的“之”與“則有奢滿之失”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分） ． A.蔽林間窺之B.悵恨久之 ．． C.悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng) D.以塞忠諫之路 ．． 7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）

24、 A.張說(shuō)在查辦譙王李重福黨羽罪案時(shí)，張說(shuō)顯示出卓越的能力。他接手案件后很快弄.相， 嚴(yán)懲主謀，其余被牽累的人則全部釋放。 B.張說(shuō)平素與姚元崇不和，被罷為相州刺史、河北道按察使。后來(lái)姚崇又羅織罪名，誣陷張 說(shuō)，因此，張說(shuō)被調(diào)任岳州刺史。 C.張說(shuō)因?qū)懥似段寰仭犯袆?dòng)了蘇瑰的兒子蘇颋，蘇颋看到皇帝時(shí)就陳述張說(shuō)忠良正直有 功，不應(yīng)該把他遺棄在外地，于是調(diào)張說(shuō)為荊州長(zhǎng)史。 D.陸堅(jiān)認(rèn)為學(xué)士中有人不稱(chēng)職卻待遇優(yōu)厚，建議罷黜他們。而張說(shuō)認(rèn)為皇帝崇儒重道，招攬 學(xué)者，所用經(jīng)費(fèi)少，而所得益處極大。 8.解釋下列句中加點(diǎn)的字

25、。（4分） ①詔說(shuō)往按按： ②候瑰忌日致之致： ．． ③詳延豪俊延： ④遂薄堅(jiān)?。? ．． 9.翻譯下列句子。（4分） ①帝嘉其不枉直，不漏惡，慰勞之。（2分） ②于是引觴同飲，時(shí)伏其有體。（2分） （二）（4分） 卜算子 黃州定慧院寓居作① 蘇軾 缺月掛疏桐，漏②斷人初靜。時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲③冷。 【注】①這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時(shí)所作。②漏：指更漏，古人計(jì)時(shí)用的漏壺。 ③沙洲：江河中由泥沙淤積而

26、成的陸地。 10.請(qǐng)簡(jiǎn)析詞的上闋營(yíng)造了怎樣的一種氛圍？（2分） 11.請(qǐng)賞析“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。（2分） （三）（9分） 好奇是成才的催化劑 ①遠(yuǎn)古的某一天，一個(gè)猿人由樹(shù)頂俯瞰大地，出于強(qiáng)烈的好奇心，他嘗試著離開(kāi)了一直 居住的大樹(shù)，來(lái)到了地面。這一小小的好奇，完成了人類(lèi)進(jìn)化史上的一大壯舉。 ②又是遙遠(yuǎn)的某一天，一位法國(guó)畫(huà)家在多次描繪了一種果子之后，出于強(qiáng)烈的好奇，冒 語(yǔ)文試題 （第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè)） 著中毒的危險(xiǎn)品嘗了一下，發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇，使人們

27、的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。 ③明代的中國(guó)，一個(gè)叫萬(wàn)戶的人遠(yuǎn)眺蒼穹，出于強(qiáng)烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子 周?chē)壣献灾频摹盎鸺凇毕胍衅洹帮w天”。雖然他以失敗告終，但這一小小的好奇，成就了人類(lèi)航天探索第一人。 ④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇，或 許是最為神秘而有趣的人類(lèi)心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲，好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開(kāi)始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的事業(yè)，這是許多科學(xué)家成才的軌跡。 ⑤愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情

28、感來(lái)自面對(duì)不解之謎?！焙闷嫘闹? 成才，不僅僅因?yàn)樗芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造力，更重要的是能催生人對(duì)探尋研究、獲取知識(shí)的熱情與信心。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的好奇，才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō)；正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇，才有了達(dá)爾文的《物種起源》；正是出于對(duì)大地資源的好奇，才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)。 ⑥好奇不僅僅對(duì)人，甚至對(duì)動(dòng)物的生活成長(zhǎng)也有巨大作用。有研究表明，狼是一種好奇 心很強(qiáng)的動(dòng)物，它們對(duì)生活環(huán)境充滿了好奇，因而不斷探索，在探索中積累生存經(jīng)驗(yàn)，最終成為了草原、原野上的強(qiáng)者。 ⑦當(dāng)然，好奇心是一把雙刃劍。如果我們不懂得控制自己，任好奇心泛濫，那就是在任 欲望泛濫

29、。燈紅酒綠的世界，有太多太多事物讓我們好奇。而那炫目的糖衣，掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。所以，我們一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方面又要慎待好奇，有選擇地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有這樣，我們才不致卷入好奇的黑色漩渦，而是使其成為我們成長(zhǎng)成才的催化劑。 12.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分） _________________________________________________________________________________ 13.第⑤自然段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（3分） 14.請(qǐng)用

30、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的論證思路。（3分） _________________________________________________________________________________ （四）（14分） 露珠是河流寫(xiě)給鄉(xiāng)村的信 李丹崖 ①露珠是在草葉上蕩秋千的精靈。 ②這精靈，喜歡借著夜色而來(lái)，天明后，和太陽(yáng)打個(gè)照面而返。 ③太陽(yáng)出來(lái)后，一個(gè)盯著晨光里、草尖上一滴露珠發(fā)呆的農(nóng)人，要么是懼怕農(nóng)活的懶惰， 要么是繁重的農(nóng)活還沒(méi)有泯滅他心底的詩(shī)情。 ④河是地表上最豐腴的水肌。河流從不吝嗇自己的

31、財(cái)富，在夏天的時(shí)候，她總會(huì)把自己 的水分托舉到空中一部分，夜幕徐徐拉開(kāi)，她再讓天空做好人，以溫柔的水汽的形式滋潤(rùn)在綠葉上，水汽順著綠葉的脈絡(luò)慢慢匯聚成晶瑩的一滴水，那就是露了。 語(yǔ)文試題 （第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè)） ⑤露珠，是個(gè)多么可人的名字呀。宛若一名仙子，落到了凡間，小眼睛忽閃忽閃地惹人 愛(ài)憐。也像是背著水草的鄉(xiāng)下女孩，濕漉漉的劉海，眼睛單純得如一面湖，藏滿了天真。 ⑥看露珠，就要去鄉(xiāng)村。城市綠化帶上的露珠太渾濁，沾染了城市的喧囂，如同那個(gè)背 著水草的鄉(xiāng)間女孩，被送到了城市的暴發(fā)戶家里做了幾年保姆，土不土，洋不洋，失去原來(lái)那個(gè)單純的味道了。

32、 ⑦俗事繁重，那些鄉(xiāng)間草葉上的每一滴露珠都是一面球型的鏡子，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)逗你開(kāi)心， 讓你心情愉悅的。 ⑧你想呀，一個(gè)人得有多大的憂慮，讓他能遇見(jiàn)了露珠還心事重重？一個(gè)人內(nèi)心要有多 矜持，讓他看見(jiàn)了露珠還板著臉不綻放笑容？ ⑨一直喜歡《一簾幽夢(mèng)》這首曲子里的詞：窗外更深露重，今夜落花成冢。這樣的詞， 因?yàn)橛辛寺吨榈膮⑴c，凄美而不凄涼。何以這樣說(shuō)，因?yàn)?，詞尾處寫(xiě)有濃濃的希冀：若能相知又相逢，共此一簾幽夢(mèng)。 ⑩心情甩了個(gè)尾巴，最終，還是指向了陽(yáng)光的方向，多虧了那滴露呀！ 露是古代隱士的知己。我們可以想見(jiàn)，陶淵明荷鋤在肩走向

33、南山的褲管上有它的吻痕，．． 諸葛孔明醉臥的竹榻上有它共枕，還有那個(gè)遠(yuǎn)在美國(guó)的偉岸男子梭羅，他的小木屋上應(yīng)有露珠凝結(jié)在屋檐上，在風(fēng)里跟詩(shī)人撒嬌。 故鄉(xiāng)的奶奶喜歡說(shuō)的一句話和“露珠”有關(guān)。她說(shuō)，夜涼時(shí)，不用人看瓜，有露珠幫 著照看，一切的蟊賊呀，都怕露珠?！奥丁笔菙÷兜摹奥丁毖?，賊人若是偷了瓜，勢(shì)必要倉(cāng)皇而逃，匆忙的腳步勢(shì)必要趟落莊稼上的露珠，莊稼失去了露珠，顏色更深一些，我們循著這樣的痕跡，自然找到賊人的家門(mén)。 這是奶奶關(guān)乎露珠的信任，也是對(duì)于露珠的感恩。田園里沒(méi)有監(jiān)督員，露珠成了維護(hù) 公正的義工。 仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。古今智者，都是

34、喜歡拿水做文章的，從唐詩(shī)宋詞里，隨便拎出 幾首來(lái)，很可能就有河的影子。露作為河的使者，那就更不用說(shuō)了，尤其是女性詞人，一滴露里凝結(jié)了她們多少傷春抒懷的心思。 露珠來(lái)自清新的空氣，那些濕潤(rùn)的水汽來(lái)自四面八方，它們的母體是河，河流太愛(ài)鄉(xiāng) 村了，露珠是河流寫(xiě)給鄉(xiāng)村的信。信的內(nèi)容是什么，恐怕只有靜默的鄉(xiāng)村自己知道。不！還有那些奔向鄉(xiāng)村并流連于此的旅人，鄉(xiāng)村的風(fēng)從旅人的鼻翼掠過(guò)，這樣的風(fēng)里有著關(guān)乎露珠的全部秘密。 15.文章第⑥自然段為什么說(shuō)“看露珠，就要去鄉(xiāng)村”？（4分） 16.請(qǐng)賞析第自然段加點(diǎn)詞“吻痕”的妙處。（3分） 17.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)

35、說(shuō)第自然段敘寫(xiě)“奶奶關(guān)于露珠的故事”的作用。（3分） 18.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)最后一段中的“旅人”為何也能知道河流寫(xiě)給鄉(xiāng)村的信的內(nèi)容？（4分） 語(yǔ)文試題 （第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè)） 篇三：2021年中考語(yǔ)文模擬試題五 山東省濰坊市2021年中考語(yǔ)文模擬試題 （滿分120分，考試時(shí)間120分鐘） 第一部分積累與運(yùn)用（20分） 1.讀語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分） 農(nóng)人是教誨（ ）世人的導(dǎo)師，是深ān( )自然的智者。春的細(xì)雨．． 中，扶犁而歌；夏的驕陽(yáng)下，揮鐮而舞；秋的暮色中，荷鋤而歸；冬的雪

36、夜里，． 圍爐而話為一年四季譜寫(xiě)了一首最美的詩(shī)。 2．選出下列橫線上依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )(2分) (1)天邊的云彩不停地 著，時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又成大海的浪花泡沫。 (2)那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會(huì)變成來(lái)年的稻草，稻草與秧苗是關(guān)系。 (3)春天，不知名的小花過(guò)一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是 ，小花仿佛知道人們的心意，一直開(kāi)到秋末。 A、變換傳承相映成趣B、變幻傳承賞心悅目 C、變幻傳遞相映成趣D.變換 傳遞 賞心悅目 3.古詩(shī)文默寫(xiě)（4分） （1）《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)

37、洞庭湖邊花草的語(yǔ)句 是： ， 。 （2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ，。 （3） ，身世浮沉雨打萍。 （4）高峰入云， 。兩岸石壁，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》 4.仔細(xì)觀察下圖，（1）寫(xiě)出漫畫(huà)的主要內(nèi)容，注意適當(dāng)?shù)捻樞颍?）寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意，用上一個(gè)成語(yǔ)。（3分） 5．綜合性學(xué)習(xí)。（5分） 為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。 （1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解

38、釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠? 與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義： 。（1分） （2）【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)（詞）（1分） 答: （3）【抒寫(xiě)心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專(zhuān)刊，他們了這樣一些欄目： 【欄目一】：浸著血與淚的往事。 收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。 【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？ 收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詞、軍事成語(yǔ)、名人、兵法謀略等內(nèi)容。 【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有遠(yuǎn)離。 同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。 請(qǐng)你從上列三個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫(xiě)上一段30字左右的導(dǎo)讀文字。 我選擇【欄目_____】來(lái)寫(xiě)。（3分） 6.名著閱讀。（4分） 鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)垺＃祝┖鹊溃骸斑?！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?。”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。 （1）選段