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1、中班語(yǔ)言教案《大象救兔子》含反思
中班語(yǔ)言教案?大象救兔子》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言，能仔細(xì)觀看圖片角色的表情，動(dòng)態(tài)并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理想象，能用完整、連貫的語(yǔ)言敘述自己的想法，并愿意與同伴分享，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?大象救兔子》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀看圖片角色的表情，動(dòng)態(tài)并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理想象。
2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。
3、能用完整、連貫的語(yǔ)言敘述自己的想法，并愿意與同伴分享。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致察看畫面，激
2、發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)察看圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件大象救兔子、音頻老虎叫聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行合理猜想師：今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，不過(guò)這個(gè)故事要請(qǐng)你們和我一起講，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)講得完整、講得生動(dòng)、講得有趣。
(出示第一張圖)提問(wèn)：小朋友，你們看，故事發(fā)生在什么地方《圖中有什么動(dòng)物《三只兔子在干什么《猜猜看可能發(fā)生什么事情《(播放老虎叫聲音頻)(出示第二張圖)師：原來(lái)啊，忽然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來(lái)抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。
(出示第三張圖)提問(wèn)：小兔子有沒(méi)有被吃掉《到底是誰(shuí)
3、救了小兔子《
(出示第四張圖)提問(wèn)：大象伯伯是用什么方法救兔子的《
(它伸長(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。三只小兔得救了。)提問(wèn)：老虎追到河邊，看見(jiàn)小兔們都過(guò)了河，它會(huì)怎么做《老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲辦它呢《(結(jié)果可以有多個(gè)，待幼兒猜想后，出示第五張圖)
二、嘗試完整講述故事師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把大象救兔子的事情講分明，每幅圖都要講到，看誰(shuí)講的完整。(幼兒自由講述，并請(qǐng)一名幼兒講述)你們覺(jué)得他把大象救兔子的事情講分明了嗎《
總結(jié)：每幅圖都講到了，大象救兔子的事情講分明了，這個(gè)故事就講完整了。
三、引導(dǎo)幼兒添加角色心理活動(dòng)與語(yǔ)言，再
4、次講述剛剛的小朋友已經(jīng)把故事講分明了，現(xiàn)在我們要給故事里的小動(dòng)物加上對(duì)話和心理活動(dòng)。
師：老虎在追趕兔子的時(shí)候，兔子會(huì)喊什么《(救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我們，老虎要吃我們啦!)大象聽(tīng)到求救聲后會(huì)說(shuō)什么《(快，快從我身上過(guò)河去。)老虎看到兔子時(shí)心里想什么《(啊!這三只兔子真肥啊，正好讓我天天肚子!)老虎被大象伯伯教訓(xùn)了以后心里又是怎么想的呢《(今天真晦氣，兔子沒(méi)吃到反而被大象噴得滿臉是水。)師：現(xiàn)在你們?cè)賮?lái)講講這個(gè)故事，這一次要把兔子和大象的對(duì)話以及老虎心里想的都要講到故事里去，看誰(shuí)講的生動(dòng)，你們?cè)囋嚳础?幼兒自由講述，并請(qǐng)1名幼兒講述)總結(jié)：原來(lái)講故事時(shí)把小動(dòng)物的樣子，對(duì)話和心里想的都
5、編到故事里去，故事就會(huì)講的很精彩。
四、教師示范講述一遍。
總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)懷、相互幫忙，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲辦的。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思在初次的微格教學(xué)中，氣氛輕松愉快，同學(xué)配合默契?？傮w上到達(dá)了活動(dòng)的目標(biāo)與要求。
但我也認(rèn)識(shí)到很多的缺乏：1、初次上課，經(jīng)驗(yàn)缺乏，準(zhǔn)備不充沛;2、互動(dòng)不夠，有出現(xiàn)空白點(diǎn)3、自己的動(dòng)作表現(xiàn)力缺乏。通過(guò)微格教學(xué)，我意識(shí)到自己的缺乏，應(yīng)該改過(guò)。平時(shí)應(yīng)多加練習(xí)，增強(qiáng)自己的師范技能，爭(zhēng)取下次準(zhǔn)備充沛，并學(xué)會(huì)靈活變通。
教學(xué)反思：
?大象救兔子》這是一個(gè)看圖講述活動(dòng)。
6、喜歡聽(tīng)故事是幼兒的天性，但大班幼兒往往已不滿足于單純的聽(tīng)故事，而是試圖借助圖片去想象、思考，創(chuàng)編合理的故事情節(jié)，并向他人講述故事內(nèi)容。新?綱要》中要求，教師應(yīng)激勵(lì)幼兒大膽、分明地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?，嘗試表明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，開展語(yǔ)言敘述能力和思維能力。為此，我通過(guò)為幼兒提供一套打亂順序的圖片，啟發(fā)幼兒在理解每一幅圖意的根底上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)明思維和語(yǔ)言敘述的能力。
小百科：大象，英文Elephant，長(zhǎng)鼻目，象科，通稱象。大象是現(xiàn)在世界上最大的陸棲哺乳動(dòng)物。大象是群居性動(dòng)物，以家族為單位，由雌象做首領(lǐng)，每天活動(dòng)的時(shí)間，行動(dòng)路線，覓食地點(diǎn)，棲息場(chǎng)所等均聽(tīng)雌象指揮。
【中班語(yǔ)言教案?大象救兔子》含反思】
中班語(yǔ)言教案《大象救兔子》含反思
