智慧樹知到《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》2019期末考試答案

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1、智慧樹知到《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》2019期末考試答案 智慧樹知到《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》2019期末考試答案 1【單選題】 (2分) 人們的創(chuàng)造活動(dòng)歸根到底是為了滿足（B ）的。 A.能力 B.需要 C.想象 D.胃口 2【單選題】 (2分) 創(chuàng)新能力的公式是：創(chuàng)新能力=K( 創(chuàng)新人格+（ A）+批判性思維+創(chuàng)新方法 )知識(shí)量2 A.創(chuàng)新思維 B.創(chuàng)新智力 C.創(chuàng)造動(dòng)機(jī) D.發(fā)明能力 3【單選題】 (2分) "一題多解'體現(xiàn)的是( A)。 A.發(fā)散思維 B.抽象思維 C.直覺(jué)思維 D.收斂思維 4【單選題】 (2分)

2、 松下電視是400多家技術(shù)綜合，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ C）特征。 A.程序上的非邏輯性 B.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 C.內(nèi)容上的綜合性 D.視角上的靈活性 5【單選題】 (2分) 眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ B）特征。 A.內(nèi)容上的綜合性 B.程序上的非邏輯性 C.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 D.視角上的靈活性 6【單選題】 (2分) 對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過(guò)程叫做(C ) A.靈感 B.直覺(jué) C.想象 D.科學(xué)幻想 7【單選題】 (2分) 創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分

3、為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（C）。 A.勾股定理 B.四大發(fā)明 C.LED顯示屏 D.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論 8【單選題】 (2分) 很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細(xì)節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動(dòng)，因此可以說(shuō)有很強(qiáng)的（D ）。 A.連續(xù)性 B.規(guī)律性 C.形象性 D.概括性 9【單選題】 (2分) 通過(guò)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來(lái)，然后，針對(duì)這些缺點(diǎn)，設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（ C）。 A.成對(duì)列舉法 B.希望點(diǎn)列舉法 C.缺點(diǎn)列舉法 D.屬性列舉法 10【單選題】 (2分)

4、 思考不足，就是對(duì)既定成規(guī)或上司的指示機(jī)械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動(dòng)腦筋，就像被馴化的動(dòng)物，喪失了獨(dú)立思考和生存的能力。這指的是（ B）思維定勢(shì)。 A.經(jīng)驗(yàn)式 B.循規(guī)蹈矩式 C.書本式 D.局限性 11【判斷題】 (2分) 人人都有創(chuàng)造力，只不過(guò)有些人沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，有些人表現(xiàn)出來(lái)了而已。A A.對(duì) B.錯(cuò) 12【單選題】 (2分) （A）是人類出于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的需要而進(jìn)行的探索性的創(chuàng)造性活動(dòng)。 A.科學(xué)發(fā)現(xiàn) B.技術(shù)發(fā)明 C.技術(shù)創(chuàng)新 D.生產(chǎn)實(shí)踐 13【判斷題】 (2分) 靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過(guò)

5、勤奮思考獲得的。A A.對(duì) B.錯(cuò) 14【單選題】 (2分) 按照思維方式進(jìn)行劃分，可將思維分為邏輯思維和（）。A A.形象思維 B.發(fā)散思維 C.創(chuàng)造性思維 D.收斂思維 15【單選題】 (2分) 思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）B A.顏色與圖形 B.以上都是 C.關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 D.核心主題與分支 16【單選題】 (2分) 下列不屬于有意想象的是（ ）。B A.科學(xué)幻想 B.夢(mèng)游 C.創(chuàng)造性想象 D.再造性想象 17【單選題】 (2分) 以下哪項(xiàng)不是對(duì)紅色思考帽的應(yīng)用（ ）。D A.我的直覺(jué)告訴我這個(gè)解釋太復(fù)雜了 B.我覺(jué)得小

6、張是這項(xiàng)工作的最佳人選 C.我認(rèn)為提高汽油價(jià)格并不能使人們更小心地駕駛車輛 D.中國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)為10萬(wàn) 18【單選題】 (2分) 森林動(dòng)物園反普通動(dòng)物園的常態(tài)，將猛獸關(guān)在籠子里供游人觀賞，改為將有人關(guān)在籠式汽車?yán)?，在森林中游覽觀賞行動(dòng)自由的猛獸， 受到有人的歡迎。這一創(chuàng)新的旅游產(chǎn)品是受和田十二法中哪個(gè)要點(diǎn)的啟發(fā)而設(shè)計(jì)的。B A.變一變 B.加一加 C.反一反 D.減一減 19【單選題】 (2分) 在提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，而不進(jìn)行評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（ ）原則。D A.數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量 B.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 C.歡迎各種離奇的假

7、想 D.延遲判斷 20【單選題】 (2分) 電影蒙太奇技術(shù)是對(duì)（ ）的運(yùn)用。B A.類比法 B.組合法 C.設(shè)問(wèn)法 D.列舉法 21【判斷題】 (2分) 縱向思維能力比較強(qiáng)的人，對(duì)事物的見解更廣泛。B A.對(duì) B.錯(cuò) 22【單選題】 (2分) 關(guān)于頭腦風(fēng)暴法，說(shuō)法不正確的是（）。B A.是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法 B.既可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì),也可應(yīng)用于個(gè)人 C.不切合實(shí)際的想法是堅(jiān)決不允許的 D.是一種創(chuàng)造性的思維方法 23【單選題】 (2分) 發(fā)散思維能為我們提供（C ）機(jī)會(huì)，收斂思考則幫助我們作出（ ）的選擇。 A.最佳；最多 B.唯一；最佳

8、C.最多；最佳 D.最佳；唯一 24【單選題】 (2分) （ ）是一種具體運(yùn)用發(fā)散性思維來(lái)克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。C A.類比法 B.組合法 C.列舉法 D.六頂思考帽法 25【單選題】 (2分) 直覺(jué)思維最根本的特征是（ ）。B A.快速性 B.直接性 C.跳躍性 D.理智性 26【單選題】 (2分) 英國(guó)生物學(xué)家艾倫克魯克把衍射原理與電子顯微鏡技術(shù)組合在一起，發(fā)明了晶體電子顯微鏡，這屬于（ ）。C A.元件組合 B.同類組合 C.技術(shù)原理與技術(shù)手段組合 D.異類組合 27【判斷題】 (2分) 同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱

9、為同物組合。A A.對(duì) B.錯(cuò) 28【單選題】 (2分) 人們由冰想到冷，由風(fēng)想到?jīng)觯苫鹣氲綗?，由科技進(jìn)步想到經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就是運(yùn)用的（ ）。D A.對(duì)稱聯(lián)想 B.相似聯(lián)想 C.相關(guān)聯(lián)想 D.因果聯(lián)想 29【多選題】 (2分) 以下屬于靈感思維特征的有（ ）。ABCD A.易逝性 B.累積性 C.興奮性 D.獨(dú)創(chuàng)性 30【單選題】 (2分) 下列各項(xiàng)中，使用了分解法的是（ ）。C A.帶遮雨棚的自行車 B.充電寶化妝鏡 C.可替換鞋跟的鞋 D.能充電的外套 31【單選題】 (2分) 隱形眼鏡將傳統(tǒng)眼鏡的鏡片變薄變軟， 其沒(méi)有鏡架更是方便

10、了廣大近視患者。此款創(chuàng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法的哪個(gè)要點(diǎn)。A A.學(xué)一學(xué) B.變一變 C.減一減 D.加一加 32【單選題】 (2分) 思維過(guò)程借助于一個(gè)個(gè)表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（ ）。C A.連續(xù)性 B.概括性 C.形象性 D.規(guī)律性 33【判斷題】 (2分) 橫向轉(zhuǎn)換是直接解決問(wèn)題，解決的速度更快。A A.錯(cuò) B.對(duì) 34【單選題】 (2分) 以下描述正確的是( )。 A.通過(guò)總結(jié)某一種產(chǎn)品的發(fā)展路徑，從而可以得到新的進(jìn)化路線 B.當(dāng)遇到某一問(wèn)題時(shí)，可以直接采用創(chuàng)新原理得到方案 C.TRIZ是可以發(fā)展的 D.技術(shù)系統(tǒng)必定是在不斷

11、進(jìn)化的 35【多選題】 (2分) 突破思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維視角，轉(zhuǎn)換問(wèn)題獲得新視角包括（ ）。ACD A.把自己生疏的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉的問(wèn)題 B.把直接變?yōu)殚g接 C.把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情 D.把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題 36【單選題】 (2分) 納愛(ài)斯牙牙樂(lè)有橙汁、蘋果、香蕉等各種香型的牙膏，并且還將牙膏設(shè)計(jì)成橙紅、果綠、淡黃等好看的顏色，與傳統(tǒng)的薄荷味的白色牙膏相比，兒童更喜歡納愛(ài)斯的牙膏。此款創(chuàng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法的哪個(gè)要點(diǎn)。C A.減一減 B.學(xué)一學(xué) C.變一變 D.加一加 37【多選題】 (2分) 下面屬于六頂思考帽使用原則的是（

12、 ）。ABC A.充分使用簡(jiǎn)單的短序列 B.六頂思考帽在序列中可多次使用或不使用 C.正確使用初始序列、中間序列、結(jié)尾序列 D.有絕對(duì)的使用序列 38【多選題】 (2分) 突破思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維視角，改變?nèi)f事順著想的思路主要包括（ ）。ABD A.變順著想為倒著想 B.從事物的對(duì)立面出發(fā)去想 C.把直接變?yōu)殚g接 D.思考者改變自已的位置 39【單選題】 (2分) 訓(xùn)練發(fā)散思維應(yīng)該遵循的步驟不包括（ ）。D A.找出與眾不同的答案 B.思考每一方向盡可能多的答案 C.確定不同的思考方向 D.專注于某一答案認(rèn)真思考 40【單選題】 (2分) "

13、;我列出我們討論出來(lái)的要點(diǎn)，如果有人不滿意我做的概要，盡管直說(shuō)。'這句話運(yùn)用的是（ ）。C A.紅色思考帽 B.白色思考帽 C.藍(lán)色思考帽 D.黃色思考帽 41【單選題】 (2分) "我認(rèn)為牛奶生產(chǎn)過(guò)多是危險(xiǎn)的。'這句話運(yùn)用的是（ ）。C A.綠色思考帽 B.紅色思考帽 C.黑色思考帽 D.黃色思考帽 42【單選題】 (2分) "大衛(wèi)，你一直在重復(fù)同樣的觀點(diǎn)，我們已經(jīng)把它當(dāng)作可行性較大的電子記下來(lái)了，而且稍后還要再看一下。我認(rèn)為我們應(yīng)該試試別的可行性，就是說(shuō)，我們要探究，而不要爭(zhēng)論。'這句話運(yùn)用的是（ ）。A A.

14、藍(lán)色思考帽 B.白色思考帽 C.紅色思考帽 D.黃色思考帽 43【單選題】 (2分) "我們開始對(duì)一些選擇進(jìn)行思考，到目前為止，我們只考慮了一個(gè)。'這句話運(yùn)用的是（ ）。B A.紅色思考帽 B.藍(lán)色思考帽 C.白色思考帽 D.黃色思考帽 44【單選題】 (2分) 臺(tái)燈是日常照明的工具，在臺(tái)燈中加入高頻電子鎮(zhèn)流器，最終使其發(fā)出的暖白色光線接近太陽(yáng)光線，沒(méi)有日光燈的"頻閃現(xiàn)象'及燈泡點(diǎn)光源造成的眩光和陰影，使得護(hù)目燈在照明的主體基礎(chǔ)上起到消除用眼疲勞的護(hù)目作用。這主要應(yīng)用了（ ）。C A.形態(tài)分析法 B.信息交合法 C.主體附

15、加法 D.分解法 45【單選題】 (2分) "這杯威士忌并不是半空的，而是半滿的。' 這句話運(yùn)用的是（ ）。C A.藍(lán)色思考帽 B.紅色思考帽 C.黃色思考帽 D.白色思考帽 46【單選題】 (2分) 在冰河上墜機(jī)還能生還的希望十分渺茫，但是我們還是去找找看吧。這句話運(yùn)用的是（ ）。A A.黃色思考帽 B.白色思考帽 C.黑色思考帽 D.紅色思考帽 47【閱讀理解（選擇）/完型填空】 (4分) 閱讀材料： 在尋找食物的時(shí)候，螞蟻會(huì)時(shí)不時(shí)地返回蟻巢重新調(diào)整導(dǎo)航系統(tǒng)以防迷路。螞蟻不但通過(guò)路標(biāo)來(lái)確定方向，還擁有一種名為"路徑整合器

16、'的備份系統(tǒng)，該系統(tǒng)會(huì)對(duì)走過(guò)的距離進(jìn)行測(cè)量并通過(guò)體內(nèi)的羅盤不時(shí)地重新測(cè)算螞蟻所在的位置。這使得螞蟻即便在離開巢穴時(shí)走過(guò)的路跟迷宮一樣時(shí)，也能找到直線返回巢穴的路徑減少路程?，F(xiàn)在科學(xué)家正在利用這一理念制造出更智能的機(jī)器人。蘇黎士大學(xué)的馬庫(kù)斯 克納登教授指出，如果從螞蟻那里學(xué)到路徑整合以及識(shí)別路標(biāo)的知識(shí)，就能將這些應(yīng)用到了自動(dòng)化機(jī)器人身上。其中包括在重要位置重新設(shè)置調(diào)整導(dǎo)航系統(tǒng)。這能使機(jī)器人在辨別方向上的性能更加可靠?！?】 材料中體現(xiàn)了哪一種創(chuàng)新方法？【2.0分】C A.列舉法 B.組合法 C.類比法 D.設(shè)問(wèn)法【2】 材料中體現(xiàn)的創(chuàng)新方法的運(yùn)作機(jī)制原理包括（）【2.0

17、分】AC A.同質(zhì)同化 B.同質(zhì)異化 C.異質(zhì)異化 D.異質(zhì)同化 48【閱讀理解（選擇）/完型填空】 (4分) 閱讀材料： 德國(guó)一家公司要設(shè)計(jì)一臺(tái)破核桃機(jī)，要求破出的核桃仁是較完整的兩半，為此召開頭腦風(fēng)暴法會(huì)議進(jìn)行討論。 主持人：如何從核桃中獲得的核桃仁是較完整的兩半，要求又多、又快、又好。 甲：平常在家里用牙嗑、用手掰、用門掩、用榔頭砸、用鉗子夾。 乙：應(yīng)該把核桃按大小分類，各類桃核分別放到壓力機(jī)上砸。 丙：可以把核桃蘸上某些物質(zhì)、粉末，使它們變成同樣大小的圓球，放在壓力機(jī)上砸，可以不分類（發(fā)展了一種設(shè)想）。 主持人：大家再想一想，用什么樣的力才能把核桃砸開，用什么

18、辦法才能得到這些力？ 甲：需要加一個(gè)集中擠壓力，用某些東西去沖擊核桃，或者用核桃去沖擊某些東西，就能產(chǎn)生這種力。 乙：可以用氣動(dòng)機(jī)槍射核桃，比如說(shuō)可以用裝泡沫塑料彈的兒童汽槍射。 丙：當(dāng)核桃落地時(shí)，可以利用重力。 ?。汉颂覛ず苡?，應(yīng)該先用溶劑加工，使它們軟化、溶解，或者使它們變得較脆，要使核桃變脆，可以冷凍。 戊：可以把核桃放在液體容器里，借助電、水力沖擊它們破開。 主持人：如果我們用逆向思維來(lái)解決問(wèn)題又會(huì)怎么樣？ 甲：要是核桃中有個(gè)小東西隨著核桃長(zhǎng)大，當(dāng)核桃成熟時(shí)把其撐開，則最理想了。 乙：不應(yīng)該從外面，應(yīng)該從里面把核桃破開，把核桃鉆個(gè)小孔，往里面加壓打氣。 丙：可以把核桃

19、放在空氣室里，往空氣室里加高壓打氣，然后使空氣室里壓力銳減。因?yàn)楹颂业膬?nèi)部壓力不能立即降低，這時(shí)內(nèi)部壓力使核桃破裂，或者使空氣室里的壓力劇增劇減，交替進(jìn)行，核桃殼處于變動(dòng)、負(fù)荷狀態(tài)，使之破裂。 在這次智力激勵(lì)會(huì)議的進(jìn)行中，只用10分鐘就得到40多個(gè)設(shè)想，其中一個(gè)方案（在空氣室壓力超過(guò)大氣壓并隨之降到大氣壓力以下，核桃殼破裂，核桃仁保持完好）獲發(fā)明專利。另一方案是將核桃用夾子固定，再用空心鉆頭從頂部鉆孔，通入高壓空氣破開核桃殼，得到較完整的核桃仁，整個(gè)工藝過(guò)程可在傳送帶上進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了破核桃自動(dòng)化?！?】 材料中體現(xiàn)的創(chuàng)新方法是【2.0分】D A.類比法 B.設(shè)問(wèn)法 C.列舉法 D.頭腦風(fēng)暴【2】 以下屬于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的規(guī)則的有（ABCD ）?！?.0分】 A.不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià) B.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 C.追求設(shè)想的數(shù)量 D.歡迎各種離奇的假想