部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) 第4課 《燈籠 》同步練習(xí)一(附答案)

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1、 人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第 一 單元 第4課 燈籠 同步練習(xí)一(附答案) 一、選擇題 1.下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是(  ) A. 爭(zhēng)訟(sng)  鏘然(qiāng)   熙熙然(xī) B.斡旋(w)褪色(tu) 暖融融(rng) C. 靜穆(m)燎原(lio) 馬前卒(z) D. 悵惘(mǎng) 思慕(m) 吳伯簫(xiāo) 2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(  ) A. 領(lǐng)域  悵惘  神龕  人情世故 B.

2、 鏘然  褪色  燎原  熙熙然 C. 磷火  春霄  掌故  暖融融 D. 皎潔  輝煌  點(diǎn)綴  馬前卒 3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A. 在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時(shí)期,富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人、傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮,進(jìn)而開始了對(duì)新業(yè)務(wù)的探索。 B. 自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井,為了生活在外面孤單地掙扎之后,像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。 C. 不可否認(rèn),武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用,但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。 D. 臨沂市政府加大了對(duì)道路建設(shè)的投資力度,2017年初,雙嶺高架路建成通車,大大減輕了東西方向的交通問題。 4.下列含有“燈

3、”的對(duì)聯(lián)中與元宵節(jié)無關(guān)的一項(xiàng)是 ( ) A. 春夜燈花,幾處笙歌騰朗月 良宵美景,萬家簫管樂豐年 B. 玉樹銀花,萬戶當(dāng)門觀瑞雪 歡歌笑靨,千家把酒賞花燈 C. 有能有熱,小小晶球點(diǎn)燃萬家燈火 利國(guó)利民,支支虹管放出滿室光明 D. 樂事無邊,萬戶春燈傳五夜 太平有象,一天晴雪兆三豐 5.下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是(  ) A. 小孩子喜歡火,喜歡亮光,卻仿佛是天性。 B. 真的,燈籠的緣結(jié)得太多了,記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。 C. 自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井,為了生活在外面孤單地掙扎之后,像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。 D. 鄉(xiāng)俗還愿,唱戲、掛神袍而外,常在村頭高挑一掛紅燈。

4、仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴。 二、語(yǔ)言表達(dá) 6.端午節(jié)在我國(guó)歷史上是一個(gè)影響廣泛、非常受人們重視的節(jié)日,僅叫法就有二十多種,如端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等等。為更好地了解民風(fēng)民俗,傳承傳統(tǒng)文化,班里組織了“尋訪端午習(xí)俗”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。 (1)[觀點(diǎn)論辯]現(xiàn)在,在青少年當(dāng)中,很多人沒看過龍舟,沒聽過嗩吶,不認(rèn)識(shí)艾草、菖蒲,對(duì)端午節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)也不以為然,但卻有越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。就這一情況請(qǐng)

5、談?wù)勀愕目捶āR螅河^點(diǎn)明確,言之成理。 (2)[材料探究]2019年9月,我國(guó)端午節(jié)申遺成功。時(shí)至今日,人們?nèi)栽谟懻撛撊绾伪Wo(hù)這份珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)根據(jù)提示修改下列材料。 [A]有學(xué)者認(rèn)為,傳統(tǒng)文化習(xí)俗沒有得到很好的傳承的原因,與目前的社會(huì)環(huán)境有關(guān)。在豐富端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵方面,[B]民間機(jī)構(gòu)和媒體應(yīng)通過舉辦各類活動(dòng),精心制作節(jié)目,讓大家都來觀看傳統(tǒng)文化習(xí)俗。 還有學(xué)者認(rèn)為,在旅游景區(qū)和旅游產(chǎn)品中融入端午元素,可以產(chǎn)生多種積極影響:可以向大量外國(guó)游客展示中華傳統(tǒng)文化,可以讓國(guó)內(nèi)游客在各地都能感受到端午文化習(xí)俗的魅力。而這一工作由政府部門牽頭,投入會(huì)更有保障,文化精髓不易被

6、誤解或歪曲,因而更容易形成文化保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)。 ①[A]處畫線句子句式雜糅,請(qǐng)修改:________。 ②[B]處畫線句子用詞不當(dāng),應(yīng)將“____________”改為“_____________”。 (3)[續(xù)寫對(duì)聯(lián)]請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián),寫出下聯(lián)。 上聯(lián):弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 下聯(lián):________________ 7.請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境,仿照畫線句,補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印? 除夕是一盞燈,一盞用親情呵護(hù)的明燈。它穿越時(shí)空走來,點(diǎn)燃每一個(gè)黑頭發(fā)黑眼睛的人心中的火苗,為回家照明,為鄉(xiāng)愁照明……心靈,在除夕夜得以回歸;祝福,在除夕夜得以實(shí)現(xiàn);________,____________;和諧,在除夕

7、夜得以綻放! 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字,完成后面的題目。 想起來,族姊遠(yuǎn)嫁,大送大迎,曾聽過徹夜的鼓吹,看滿街的燈火;轎前轎后雖不像《宋史.儀衛(wèi)志》載,準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人,但輝煌景象已夠華貴了。那時(shí)姊家仿佛還是什么京官,于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧,垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。 用朱紅在紗燈上描宋體字,從前很引起過自己的喜悅;現(xiàn)在想,當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想,或羨慕什么富貴榮華,而是根本就愛那種玩意,如同黑溱大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然,若是

8、紗燈上的字是“尚書府”或“某 某縣正堂”之類,懂得了意思,也會(huì)覺得不凡的;但普普通通一家純德堂的家用燈籠,可也未始勾不起愛好來。 宮燈,還沒見過;總該有翠羽流蘇的裝飾吧。假定是暖融融的春宵,西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡,也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄,意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。雖然,“……好一似揚(yáng)子江,駕小舟,風(fēng)狂浪大,浪大 風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴,但那時(shí)人的處境可憫, 蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。 最壯的是塞外點(diǎn)兵,吹角連營(yíng),夜深星闌時(shí)候,將軍 在挑燈看劍,那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚,是漢將李廣,是唐朝裴公嗎?雪夜入蔡,與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。 你聽

9、,正簫蕭班馬鳴也,我愿就是那燈籠下的馬前卒。 唉,壯,于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把,數(shù)探海燈,數(shù)燎原的一把烈火! 8.“垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了”這句話的寓意是什么? 9.結(jié)合語(yǔ)境,賞析下面句子的表達(dá)效果。 雪夜人蔡,與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。 10.選文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用? 11.文章結(jié)尾說:“唉,壯,于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù) 火把,數(shù)探海燈,數(shù)燎原的一把烈火! ”聯(lián)系全文,說說這兩句話表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)與態(tài)度。 閱讀下面的文章,回答問題。 燈 籠 朱成玉 ①父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名,但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾,

10、嫌他浪費(fèi)了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說:當(dāng)玩了,閑著也是閑著。 ②逢年過節(jié),很多人家都來求父親做燈籠。自然不會(huì)白求,家境殷實(shí)些的,會(huì)給些閑錢。所以童年里,我們過年總會(huì)吃到很多好吃的,也有新衣服穿,放的鞭炮也多,和別人家的孩子比,我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人,會(huì)拿些糧食來求燈籠,他們寧可從嘴里省出來幾升糧食,也要做個(gè)大紅燈籠,圖個(gè)喜氣。他們把燈籠當(dāng)成一種寄托,當(dāng)成了好日子的火種。父親對(duì)窮人富人一視同仁,害得自己整個(gè)臘月都閑不下來,忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛,父親就會(huì)一邊抽著煙袋,一邊很滿足地笑,把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。 ③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長(zhǎng)命燈

11、。燈籠通體由竹子制成,故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青,在民間寓意長(zhǎng)命富貴。依我們這里的民俗,逢年節(jié)點(diǎn)亮燈籠不僅增加年氣,還可保一輩子不受窮。還有的人說,點(diǎn)上燈籠,可以使家里人都健健康康的,沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法,不一而足,但都是些善良而美好的愿望。 ④做燈籠是個(gè)細(xì)致活兒,需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程,每個(gè)過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時(shí)候,燈籠才有了靈魂。細(xì)密的紋路襯上紅色,一份喜氣便驟然附到燈籠身上,揮之不去。 ⑤父親認(rèn)真對(duì)待每一盞燈籠,他虔誠(chéng)地認(rèn)為,每個(gè)燈籠都是有靈魂的,只有認(rèn)認(rèn)真真地編制,每尺每寸都一絲不茍地完成,讓每根竹

12、條都規(guī)規(guī)矩矩,恰到好處地排好隊(duì),站好崗,靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后,父親的手上便落滿瘡疤,那都是讓鋒利的竹條劃傷的。 ⑥一年除夕,鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭,不好意思地對(duì)父親說,因?yàn)閹О秩ブ尾〔呕貋?,沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運(yùn)氣,看父親有沒有多做出一個(gè)來?!拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來,沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會(huì)好了?!彼┲錆M期待地說,仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個(gè)五尺漢子,在父親面前直抹眼淚。 ⑦父親剛開始猶豫了一下,但聽到拴柱這樣說,便斬釘截鐵地說道:“有,正好多一個(gè)?!备赣H從里屋拿出了一個(gè)又紅又大的燈籠遞給拴柱,“把這個(gè)拿回家掛上吧,希望它能靈驗(yàn),

13、讓你阿爸的病早日好起來?!彼┲粋€(gè)勁地道謝。父親還攆出家門,硬是把那半袋米原封不動(dòng)地塞給了拴柱。 ⑧那是留著自己掛的燈籠,可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣,父親卻說,如果拴柱的愿望可以成真,我自然愿意把自家的燈籠送給他。 ⑨那年除夕夜,我們家沒有掛起燈籠,但左鄰右舍高高掛起的燈籠,那些被賦予了靈魂的燈籠,仿佛格外地惦記著編制它們的人,爭(zhēng)著要把光亮照過來似的,把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭,看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠,仿佛看到了光燦燦的豐收的年景,看到了衣食無憂的將來,看到了一個(gè)個(gè)即將成真的美夢(mèng)……微醉的父親,看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠,滿臉蕩漾著笑意:“總

14、算沒有瞎了這身手藝!” ⑩現(xiàn)在我才懂得,父親在編制那些燈籠的時(shí)候,把自己也做成了一盞燈籠,用善良做芯兒,用愛心為罩,這盞燈籠高掛在我的心里,一生都不會(huì)熄滅。 12.文章圍繞父親與燈籠,描寫了哪幾片段?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 13.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第③段的作用。 14.體會(huì)文中的描寫語(yǔ)句,回答問題。 ①第④段:細(xì)密的紋路襯上紅色,一份喜氣便驟然附到燈籠身上,揮之不去。從描寫的角度上看屬于__________描寫,表現(xiàn)了父親_____________________________。 ②第⑨段:微醉的父親,看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠,滿臉蕩漾著笑意:“總算沒有瞎了這身手藝!”從描寫的方

15、法上看是運(yùn)用_______描寫和_______描寫,表現(xiàn)了父親_______________。 15.本文著力描寫父親制作的燈籠,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“燈籠”在文中有哪些作用? 16.文章第⑨段寫道:“那些被賦予了靈魂的燈籠,仿佛格外地惦記著編制它們的人,爭(zhēng)著要把光亮照過來似的,把我家的院子照得透亮”,結(jié)尾又說父親“用善良做芯兒,用愛心為罩,這盞燈籠高掛在我的心里,一生都不會(huì)熄滅?!边@些給了你怎樣的人生啟示? 閱讀下面的文字,完成后面的題目。 年 意 馮驥才 ①年意不像節(jié)氣那樣——宇宙的規(guī)律、大自然的變化,都是外加給人的。它很奇妙!比如伏天揮汗時(shí),你去看那張著名的傳統(tǒng)木版年畫《大過新年》,畫

16、面上生動(dòng)地描繪著大年夜合家歡聚的種種情景。你呢?最多只為這民俗的意蘊(yùn)和稚拙的構(gòu)圖所吸引,并不曾被打動(dòng)。但在臘月里,你再去瞅這花花綠綠的畫兒,感覺竟然全變了。它變得親切、鮮活、熱烈,一下子撩起你過年的興致。它分明給了你年意的感染。但它的年意又是從哪兒來的呢?倘若還在畫中,為何夏日里你卻絲毫感受不到? ②年年只要一喝那雜米雜豆熬成的又黏又甜、味道獨(dú)特的臘八粥,便朦朧看到了年,好似彼岸那樣在前面一邊誘惑一邊等待了。時(shí)光通過臘月這條河,一點(diǎn)點(diǎn)駛向年底。年意仿佛寒冬的雪意,一天天簇密和深濃。你想一想,這年意究竟是怎樣不聲不響卻日日加深的?誰(shuí)知?是從交談中愈來愈多說到“年”這個(gè)字,是開始盤算如何購(gòu)置新衣

17、、裝點(diǎn)房舍、籌辦年貨,還是你在年貨市場(chǎng)擠來擠去時(shí),受到了人們要把年過好的那股子高漲的生活熱情的感染?年貨,無論是吃的、玩的、看的、使的,全部火紅碧綠、艷紫鮮黃,亮亮堂堂。那些年年此時(shí)都要出現(xiàn)的圖案,一準(zhǔn)全冒出來——松、菊、蝙蝠、鶴、鹿、老錢、寶馬、肥豬、喜鵲、劉海、八仙、聚寶盆,誰(shuí)都知道它們暗示著富貴、長(zhǎng)壽、平安、吉利、好運(yùn)與興旺。它們把你圍起來,掀動(dòng)你的熱望,鼓舞你的欲求,叫你不知不覺地把心中的祈望也寄托其中了。不管今年的希望明年是否落空,不管老天爺?shù)脑S諾是否兌現(xiàn),祖祖輩輩們照樣活得這樣認(rèn)真、虔誠(chéng)、執(zhí)著。唯有希望才能使生活充滿魅力。 ③當(dāng)窗玻璃外凜冽的風(fēng)撩動(dòng)紅紙吊錢敲打著窗戶,或是性急的小

18、孩子提前零落地點(diǎn)響爆竹,或是鄰人燉肉煮雞的香味躥入你的鼻孔時(shí),大年將至,讓人甚至有種幸福的逼迫感。如果此時(shí)你還有幾樣年貨未備齊,少四頭水仙或兩斤大紅蘋果,不免會(huì)心急不安,跑到街上轉(zhuǎn)來繞去,無論如何也要把年貨買齊。圓滿過年,來年圓滿。年意竟如此深厚、如此強(qiáng)勁!如果此時(shí)你身在異地,急切盼望著回家,看到那一列列火車被返鄉(xiāng)過年的人滿滿實(shí)實(shí)擠得變了形,你生怕誤車而錯(cuò)過大年夜的團(tuán)圓,也許會(huì)不顧挨罵、撅著屁股硬爬進(jìn)車窗。 ④不管一年里你有多少失落與遺憾,但在大年三十晚上,坐在擺滿年夜飯的桌旁,必須笑容滿面。臉上無憂,來年無愁。你極力說著吉祥話,極力讓家人笑,家人也極力讓你笑;你還不自覺地讓心中美好的愿望膨

19、脹起來,熱乎乎地填滿你的心懷。這時(shí)你是否感覺到,年意其實(shí)不在其他地方,它原本就在你的心里,也在所有人的心里。年意不過是一種生活的情感、期望和生機(jī)。而年呢?就像一盞紅紅的燈籠,一年一度把它火熱地點(diǎn)亮。 17.聯(lián)系全文,說說“年意”有哪些內(nèi)涵。 18.開篇為什么寫伏天和臘月里看木版年畫的事? 19.賞析第②段中畫線句子的表達(dá)效果。 20.結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文末“年意不過是一種生活的情感、期望和生機(jī)。而年呢?就像一盞紅紅的燈籠,一年一度把它火熱地點(diǎn)亮”的理解。 四、作文

20、 21.以往,過年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍……如今新的過年方式已成為主流:網(wǎng)上購(gòu)物、電話拜年、搶紅包……傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去,有人說這是時(shí)代的 進(jìn)步,有人說這是一種發(fā)展的退步。結(jié)合實(shí)際,說說你的看法。不少于200字。 五、填空題 22.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 qiāng(_____)然 tu(_____)色 lio(_____)原 xT xT(_____)然 暖 rng rng(_____) 馬前z(_____) 23.給下列加線的字

21、注音。 爭(zhēng)訟(_____) 領(lǐng)域(_____)斡旋(_____) 靜穆(_____) 思慕(_____) 悵惘(_____) 答案解析 1.【答案】D 【解析】“惘”應(yīng)讀“wǎng”。 2.【答案】C 【解析】“春霄”應(yīng)為“春宵”。 3.【答案】B 【解析】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。B項(xiàng)沒有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下:A項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)在“收縮”后加“的過程”。C項(xiàng)語(yǔ)序 不當(dāng),應(yīng)為“宣傳、推廣武術(shù)”。D項(xiàng)搭配

22、不當(dāng),應(yīng)該將“問題”改為“壓力”。 4.【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生分析對(duì)聯(lián)內(nèi)涵的能力。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的奇葩,這一題型是近年來中考語(yǔ)文中出現(xiàn)的一種新題型,結(jié)合了積累運(yùn)用、綜合實(shí)踐的考查。解答此題,根據(jù)自己積累和對(duì)對(duì)聯(lián)的認(rèn)知逐一分析即可。C項(xiàng)為燈店的對(duì)聯(lián),與元宵節(jié)無關(guān)。 5.【答案】B 【解析】此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有:比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。解答時(shí)根據(jù)各個(gè)修辭手法的特點(diǎn)來判斷。B.“記憶的網(wǎng)里擠著的就都是”中,將“記憶”比作“網(wǎng)”,這是運(yùn)用了比喻的修辭手法。 6.【答案】(1)(示例)我們應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化:①傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)了中華民族的

23、傳統(tǒng)文化精神,充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力;②有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚(yáng);③有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng);④有利于構(gòu)建和諧社會(huì),增強(qiáng)民族的凝聚力;⑤有利于豐富百姓的文化生活等。 (2) ①應(yīng)刪掉“的原因”。 ②觀看 關(guān)注 (3)(示例)傳承民族精神 【解析】(1)要針對(duì)“越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日”“對(duì)端午節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)也不以為然”的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。示例:如果這種現(xiàn)象發(fā)展下去,將會(huì)導(dǎo)致中華民族對(duì)自己的文化失去自信與自尊,民族節(jié)日是民族歷史文化的積淀。有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng);有利于構(gòu)建和諧社會(huì),增強(qiáng)民族的凝聚力;而繼承民族節(jié)日的傳統(tǒng)是民族情感最集中的表

24、達(dá)。所以我們應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化。(2)修改病句。①句式雜糅。改為“有學(xué)者認(rèn)為,傳統(tǒng)文化習(xí)俗沒有得到很好的傳承,與目前的社會(huì)環(huán)境有關(guān)”。②用詞不當(dāng)或搭配不當(dāng)。改為“讓大家都來關(guān)注傳統(tǒng)文化習(xí)俗”。(3)對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求:第一,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二,上下聯(lián)詞組要相同,詞性要一致。第三,上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四,切忌合掌。“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”整體上是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu),“傳統(tǒng)文化”又是個(gè)偏正結(jié)構(gòu),在內(nèi)容上要與上聯(lián)相契合。 7.【答案】(示例)親情, 在除夕夜得以加深 【解析】仿句,要求有三。一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致,有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住

25、前例句“祝福,在除夕夜得以實(shí)現(xiàn)”。句式結(jié)構(gòu)為“……在除夕夜得以……”。內(nèi)容要與前后句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆? 8.【答案】表面寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡了,不再鮮艷了,實(shí)際上寫 族姊家庭早已衰敗。 【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié),注意標(biāo)志性詞語(yǔ),盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文,進(jìn)行理解分析即可?!按怪槁?lián)瓏的朱門卻早已褪色了” 表面寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡了,不再鮮艷了,實(shí)際上寫族姊家庭早已衰敗。 9.【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了李想、蒙恬等昔日大 將以智慧和勇氣抗擊敵人,保家衛(wèi)國(guó),其英雄事跡與日月同輝,激勵(lì)著后人,表達(dá)

26、了作者對(duì)這些英雄的敬慕之情。 【解析】本題考查學(xué)生結(jié)合修辭手法賞析句子的能力。還要寫出表達(dá)的情感。需要考生對(duì)考題文本的語(yǔ)言深入研讀、推敲,體出其味,品出其妙。結(jié)合修辭手法,品出生動(dòng)美。首先要記住常見的修辭手法,并結(jié)合修辭特點(diǎn)和表達(dá)效果來賞析。運(yùn)用比喻的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)這些英雄的敬慕之情。 10.【答案】化用詩(shī)詞。既能讓讀者聯(lián)想起詩(shī)句,給人似曾相識(shí)的詩(shī)歌意境,又能感受到作者的心聲,同時(shí)增加文章的文采,引發(fā)讀者 的閱讀興趣。 【解析】本題考查化用詩(shī)詞的表現(xiàn)手法的表達(dá)效果和作用。要結(jié)合文章的內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想感情來理解分析。 11.【答案】作者熱烈贊頌古代將軍塞外點(diǎn)兵、挑燈看劍、

27、英勇殺敵的氣 概,?他們激發(fā)了自己的愛國(guó)情懷,作者熱切希望沖上前線,奮 勇殺敵,打擊日寇;同時(shí)表達(dá)了對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂和對(duì)未來的期 望,希望有更強(qiáng)大的力fl,有更具凝聚力的精神,團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),打 敗敵人,保衛(wèi)好自己的家園。 【解析】本題考查文章結(jié)尾的作用。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開頭的作用,另外使文章戛然而止,意味綿長(zhǎng),發(fā)人深思,有卒章點(diǎn)題,意味深長(zhǎng)等作用。作者熱烈贊頌古代將軍塞外點(diǎn)兵、挑燈看劍、英勇殺敵的氣概,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂和對(duì)未來的期望,希望團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),打敗敵人,保衛(wèi)好自己的家園。 12.【答案】描寫了三個(gè)片段:(1)父親對(duì)待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應(yīng)。(2)父親制作每一盞燈籠都一絲不茍

28、。(3)父親將自家的燈籠送給了栓柱,卻不求任何回報(bào)。 【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí),通讀全文,理清文章思路,抓住主要情節(jié)進(jìn)行概括。即:①父親給人家做燈籠,一視同仁,有求必應(yīng);②父親一絲不茍地制作每一盞燈籠;③父親將自家的燈籠送給了拴柱。(意思對(duì)即可) 13.【答案】?jī)?nèi)容上主要介紹了燈籠的名稱、制作材料及其寓意,使文章帶有濃郁的民俗色彩;結(jié)構(gòu)上承上啟下,承上文父親制作的燈籠,為下文寫拴柱來求燈籠等情節(jié)作了鋪墊。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中句子段落的作用分析。一般文章中間的句子或段落起到“總結(jié)上文”“引起下文”或“承上啟下”的作用。要根據(jù)句段的意思來分析。結(jié)合文章內(nèi)容分析,這

29、一段內(nèi)容上介紹了燈籠的名稱、制作材料及其寓意;結(jié)構(gòu)上承上啟下,承上文父親制作的燈籠,為下文寫拴柱來求燈籠等情節(jié)做了鋪墊。 14.【答案】①側(cè)面描寫表現(xiàn)父親手藝高超、富有創(chuàng)造力②神態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)父親為自己能給相鄰帶來歡樂而無比欣慰的心情。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。賞析句子時(shí)首先考慮是運(yùn)用了描寫,還是使用了修辭,或者詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確。然后結(jié)合句子的含意內(nèi)容進(jìn)行賞析。①運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予燈籠人的情感動(dòng)作,生動(dòng)形象地寫出了或左鄰右舍對(duì)父親的感激之情,表現(xiàn)了父親富有愛心。②“微醉”“蕩漾著笑意”的神態(tài)描寫以及語(yǔ)言描寫,寫出了父親無比欣慰的心情,表現(xiàn)了父親的善良。 15.【答案】“燈

30、籠”是全文敘事線索;“燈籠”也是父親這一形象的象征,作者著力描寫燈籠,突出了父親把自己也做成了一盞燈籠,表達(dá)出作者對(duì)父親的崇敬、贊美之情。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)題目作用的分析。解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果三個(gè)角度來考慮。內(nèi)容:概括文章所敘述的事件;點(diǎn)明文章的主旨;指出文章的主要人物。結(jié)構(gòu):是文章行文的線索等。藝術(shù)效果:激發(fā)讀者的閱讀興趣等。“燈籠”是全文的敘事線索,也是父親這一形象的象征。 16.【答案】給人燈籠在照亮別人的同時(shí)也能照亮自己;給別人帶來快樂的同時(shí),也能贏得別人的敬愛和回饋,正所謂贈(zèng)人玫瑰,手有余香等均可。 【解析】本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生

31、在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解,表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。從燈籠在照亮別人的同時(shí)也能照亮自己可以體會(huì)到贈(zèng)人玫瑰,手有余香的道理。 17.【答案】年意是一種熱烈的情緒,年意是人們心中美好的祈愿,年意是一種圓滿過年的生活傳統(tǒng)。 【解析】考查對(duì)標(biāo)題含意的把握??蓮脑闹姓业疥P(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析。如“它變得親切、鮮活、熱烈,一下子撩起你過年的興致。它分明給了你年意的感染”“受到了人們要把年過好的那股子高漲的生活熱情的感染”“年意不過

32、是一種生活的情感、期望和生機(jī)。而年呢?就像一盞紅紅的燈籠,一年一度把它火熱地點(diǎn)亮”等句。 18.【答案】運(yùn)用對(duì)比的手法,突出年意的奇妙,說明年意就在人的心里。 【解析】考查開篇情節(jié)的作用。寫伏天和臘月里看《大過新年》木版年畫的事,這里是運(yùn)用的對(duì)比手法,突出年意的奇妙,說明年意就在人的心里。注意開篇情節(jié)的作用,一般都是引出要敘述的中心事件,此情節(jié)也不例外。 19.【答案】示例:使用短句,節(jié)奏感強(qiáng);“火紅碧綠、艷紫鮮黃”明寫年貨的顏色,暗寫年貨種類之多,形象地寫出了年意的到來是不聲不響的。 【解析】賞析句子。“年貨,無論是吃的、玩的、看的、使的,全部火紅碧綠、艷紫鮮黃,亮亮堂堂。”從句子的

33、語(yǔ)言特點(diǎn)看,使用了短句,節(jié)奏感強(qiáng)?!盎鸺t碧綠、艷紫鮮黃”運(yùn)用表顏色從的詞語(yǔ),寫出了貨種類之多,增加了節(jié)日氣氛,形象地寫出了年意的熱鬧。 20.【答案】示例:人們感覺到了年意,是因?yàn)槿藗儗?duì)生活充滿了期望,對(duì)來年有了盼頭。而“年”也照應(yīng)人的心意,紅紅火火地來,熱熱鬧鬧地過。生動(dòng)形象地寫出了年的美好以及隨之而來的年意濃濃的熱鬧美好的氛圍,表達(dá)了對(duì)熱烈年意及人們熱愛生活的贊美之情。 【解析】考查對(duì)文章中重要語(yǔ)句含意的理解?!岸昴??就像一盞紅紅的燈籠,一年一度把它火熱地點(diǎn)亮?!边@句話就是在談過年的意義。只不過是用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來罷了。這句話寫出了年的美好,年意熱鬧美好的氛圍,表達(dá)了對(duì)生活的熱愛之

34、情。一定要答出人們的情感,一定要聯(lián)系中心作答。 21.【答案】示例:我認(rèn)為如今的過年方式有的是在進(jìn)步,有的卻是在退步。比如過年有的地區(qū)不再放鞭炮,我認(rèn)為這是一種進(jìn)步,因?yàn)殡S著社會(huì)的進(jìn)步,人們逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)于我們生存的重要性,而人為的破壞又是造成環(huán)境污染的主要因索。鞭炮中含有污染空氣的成分,所以很多人提倡過年不放鞭炮。從改善人類居住的環(huán)境這一角度看,這種古老的過年方式的遠(yuǎn)去 是一種進(jìn)步。再說另一方面網(wǎng)上購(gòu)物等過年方式是一種退步,因?yàn)檫^年是人們?cè)谝荒杲Y(jié)束時(shí)的慶?;顒?dòng),大家聚到一起,面對(duì)面地親密接觸,彼此傳達(dá)喜悅、問候等,如果少了這樣的歡樂,只是為購(gòu)物而購(gòu)物或只是為了拿到紅包而搶紅包,就失去了過

35、年的意義??傊?我們需要傳承過年的精神內(nèi)涵,而不能只流于形式。 我們這里管過春節(jié)叫過年。一進(jìn)臘月門,忙活過年的所需之物的工作就開始了:磨面,碾米,辦年貨,做新衣服……有一首《臘月歌》可以充分說明我們的忙碌:“二十三,粘糖瓜;二十四, 掃房子;二十五,磨豆腐;二十六,去割肉(燉純?nèi)猓?;二十七,宰?雞(殺灶雞);二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。”從臘月二十三辭灶開始,過年的序幕正式拉開。直到過了正月十五,年味才漸漸淡下去。 臘月二十三通常叫作“小年”?;啬锛业脑谶@一天晚飯之前 必須趕回來,大人們的說法是:糖瓜辭灶不能被辭到外面,在這一天的主要風(fēng)俗有:掃塵,蒸

36、年糕,供糖瓜、豆子和茅草,送灶神上天。 【解析】本題是一篇小作文,考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題,解決此類題型,要注意寫出感悟最深的一點(diǎn),絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言,語(yǔ)言通順、有條理。本題準(zhǔn)確表達(dá)自己的看法,有理有據(jù)即可。 點(diǎn)睛:本題是一篇小作文,要求結(jié)合實(shí)際,準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法。首先了解文章內(nèi)容,并和生活實(shí)際相聯(lián)系,寫出自己的看法和理由。平時(shí)要多讀課文和名著,學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作方法。可以多做仿寫練習(xí),逐漸提高寫作能力,寫好后請(qǐng)別人修改和點(diǎn)評(píng)。 22.【答案】鏘 褪 燎 熙熙 融融 卒 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況,對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累,特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累,也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題需要注意的字是:燎。 23.【答案】sng y w m m wǎng 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況,這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累,特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累,可以歸納整理,分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音,系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。本題需要注意的讀音是:“斡”應(yīng)讀w。

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