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《彩球的設(shè)計(jì)》教案
教材分析：
本課重點(diǎn)是教學(xué)生做彩球的方法，使學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手做一個(gè)漂亮的彩球。
學(xué)生分析：
學(xué)生喜歡彩球但是不太熟悉做法，實(shí)際操作比較難，要讓學(xué)生看實(shí)物直接演示操作的方法，并親自動(dòng)手做一個(gè)漂亮的彩球。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握做彩球的方法。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)彩球,掌握制作方法。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。
教學(xué)準(zhǔn)備：彩球
2、作品，彩色卡紙、包裝盒、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?
這些彩球漂亮嗎？首先我們先來(lái)玩一個(gè)游戲。
游戲：擊鼓傳球（ 教師背對(duì)同學(xué)敲擊黑板，聲音停止彩球在哪位同學(xué)的手里哪位同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題）
問(wèn)：這個(gè)彩球由哪種基本圖形組成的？
用什么方法把彩球拼在一起的？
彩球的顏色有什么特點(diǎn)？
引入新課，欣賞課件。老師給大家?guī)?lái)了一些禮物，同學(xué)們想看看嗎？出示課件欣賞彩球。
提問(wèn)：看了這么多漂亮的彩球，你想不想學(xué)習(xí)制作它們？
今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)彩球的制作。
板書(shū)課題：彩球的設(shè)計(jì)。
二、發(fā)展階段
老師在制作彩球的時(shí)候遇到了以下的問(wèn)題，現(xiàn)
3、在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，來(lái)幫老師來(lái)解決這些問(wèn)題。
小問(wèn)題：1.這些彩球是由什么基本形組合而成的？
2.需要對(duì)這些圖形做什么處理？
3.怎樣把這些圖形連接起來(lái)？
4.需要幾個(gè)這樣的圖形？需要不同的組合嗎？
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩球。分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。
以小組為單位問(wèn)題解答:
1.正多邊形可以組合成彩球（如正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形）
2.在這些圖形的邊緣做裝飾
3.在圖形的邊緣設(shè)計(jì)插口（注意：插口的長(zhǎng)短的設(shè)計(jì)）
4.20個(gè)正三角形的組合，6個(gè)正方形和8個(gè)正六邊形，12個(gè)正五邊形)
哪個(gè)設(shè)計(jì)
4、得比較新穎、有創(chuàng)意？有沒(méi)有值得你學(xué)習(xí)的地方？
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)范品同桌或前后桌互相討論一下，看看它們是怎么制作的，每一步需要注意的內(nèi)容又是什么呢？
學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn)
彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)：外形、色彩與裝飾方面
三、實(shí)踐階段
學(xué)生們自由合作創(chuàng)作彩球。每一組要選出小組長(zhǎng)來(lái)分配每個(gè)人的分工，明確每個(gè)人的任務(wù)。學(xué)生制作教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)作業(yè)
展示與評(píng)價(jià)，欣賞同學(xué)們的作品。評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案。
評(píng)選出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。
五、拓展階段
想一想彩球還可以怎么進(jìn)行插接呢？我們還可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行插接呢？(拼貼的方法)
課堂小結(jié)：
希望同學(xué)們課下繼續(xù)設(shè)計(jì)制作更多、更有新意的彩球作品，用來(lái)美化、裝飾我們生活的空間。
專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)
《彩球的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))
