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幼兒園大班科學優(yōu)質課教案《什么東西不見了》含反思
【活動目標】
1、通過試驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的外形大小等有關。
3、能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
【活動重難點】
重點：通過試驗感知溶解的特性。
難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的外形大小等有關。
【活動預備】
1、教師預備一只玻璃杯、鵝卵石。
2、幼兒試驗用具、用品：每個
2、幼兒三只透明杯、一只食用匙;每組三種試驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。
3、袋裝果珍、泡騰片。
【活動過程】
一、開頭部分：
1、觀看引導，激發(fā)興趣。
(1)教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀看有什么變化。
(2)請幼兒思索：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢?
二、基礎部分：
1、組織幼兒觀看了解試驗用品。
(1)教師：請小朋友看看桌上放著什么試驗用具和用品?
(2)請幼兒觀看：碗內的果珍、方糖、
3、面糖各是什么樣子(外形)，什么顏色，什么味道?;.來源快思老師教。案網;(豐富詞匯：結晶體、固體、粉末狀)。
2、開頭做試驗。
教師預設問題，把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?那一種糖會先溶化?
試驗一：
(1)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。
(2)引導幼兒觀看：不攪拌飲料，看看有什么變化?(提示：顏色怎樣，味道如何?)用食匙攪拌后，又有什么變化?引導幼兒觀看哪種糖化的快。
(3)指導幼兒做記錄，那種糖化的快，用數字1、2、3表示。
(4)幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解試驗結果
4、。化的最快的糖是什么外形的，最慢的呢?
教師小結：一些物質放進水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的外形、大小有關。
試驗二：
(1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導幼兒觀看，那個碗里的糖化的快。
(2)請幼兒做試驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結果。
教師小結：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。
3、引導幼兒舉一反三。
(1)教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?
(2)教師提問
5、：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有味道?(鹽、味精、調味品)(3)教師提問：媽媽平常做家務時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)教師小結：世界上有很多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會轉變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。
活動延伸生活經驗拓展：請幼兒觀看生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試，與同伴交流共享經驗。
活動反思：
本次活動，從選材到活動方案的設計，以及活動過程，都充分體現(xiàn)了科學領域發(fā)覺與探索精神，題材緊扣生活。通過操作提高了幼兒參與科學活動的興趣和積極性，并獲得了體驗和成就感。
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幼兒園大班科學優(yōu)質課教案《什么東西不見了》含反思
