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1、活美課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
柳州市駕鶴路小學(xué)活美課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表(試行)
柳州駕鶴路小學(xué) 李 凌
教學(xué)主題:《變化無(wú)窮的線條》
課時(shí)安排:1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):(1—2個(gè)目標(biāo))
1、嘗試從生活中尋找長(zhǎng)短不同的線裝材料,做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動(dòng),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生摸索線狀材料造型的規(guī)律。
學(xué)習(xí)目標(biāo):(1—2個(gè)目標(biāo))
1.我會(huì)用各種線裝材料做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動(dòng),
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題:在造型活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。
教學(xué)過(guò)
2、程(不夠可以增添)
1、導(dǎo)入新課:老師:(出示粉筆)他是拿來(lái)做什么的?
學(xué)生:寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等
老師:對(duì)(畫(huà)上一只魚(yú) )
(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的?
學(xué)生:把東西吸住的
老師:還能做什么?可不可以也用他畫(huà)畫(huà)啊
學(xué)生:行或不行
老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一只魚(yú))現(xiàn)在老師“畫(huà)”出這只魚(yú),像不像!
學(xué)生:略
老師:(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這只魚(yú)(可以用撕出一只魚(yú) 展示)
現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這只魚(yú),請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái),圈出一只魚(yú),老
3、師可提示,擺出魚(yú)的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一只魚(yú),他用的是什么材料?
學(xué)生:紙條
老師:剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這只魚(yú)啊 ?他們什么不同?(示意學(xué)生舉手發(fā)言)
學(xué)生:三種:畫(huà)的、磁鐵擺的,紙條繞的。
老師:(總結(jié)引出課題)對(duì)了,不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái),只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
老師:看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊,他們是不是讓你覺(jué)得是可以運(yùn)用的線條?。恳黄饋?lái)看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線
4、形材料:短蠟筆、彩筆、長(zhǎng)鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試
(示范) ,哪位同學(xué)有更好的想法?
熱點(diǎn)聚焦:技法大探索,我有好辦法
請(qǐng)各小組按1---4號(hào)順序每人說(shuō)出自己的辦法。
組長(zhǎng)匯報(bào)本組想到的辦法。
時(shí)間1分鐘。
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙
學(xué)生:略(及時(shí)鼓勵(lì)肯定學(xué)生的想象)
3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路:
老師:請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來(lái)表現(xiàn)他們的畫(huà)
學(xué)生:略
4、布置作業(yè)
現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi),討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置,材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)
5、老師巡視輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料,進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
6、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展示與評(píng)析。
本教學(xué)設(shè)計(jì)使用的小組合作學(xué)習(xí)課堂活動(dòng):
熱點(diǎn)聚焦:發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。
熱點(diǎn)聚焦:技法大探索,我有好辦法。