《一年級(jí)上冊(cè)品德課件－第5課老師您好｜蘇教版(共23張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)品德課件－第5課老師您好｜蘇教版(共23張PPT)（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.3 老師，您好！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解老師的工作特點(diǎn)及扮演的角色，自覺增進(jìn)師生情誼，養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習(xí)慣。 2、學(xué)會(huì)理性思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維方法，掌握一定的學(xué)習(xí)和溝通技巧。 3、正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，學(xué)會(huì)科學(xué)處理與老師的關(guān)系，積極主動(dòng)與老師溝通，提高師生交往的能力和水平。自主閱讀學(xué)習(xí) 1、教師扮演著哪些角色? 2、你是怎樣認(rèn)識(shí)教師工作的？ 3、師生關(guān)系有哪些變化? 4、我們?cè)撛鯓咏⒑椭C的師生關(guān)系?教師地位的變化古代：古代：天地君親師。發(fā)端于國(guó)語，形成于荀子。體現(xiàn)中國(guó)尊師重教思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 古代：古代：天地君親師。發(fā)端于國(guó)語，形成于荀子。體現(xiàn)中國(guó)尊師重教思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2、著名典故：程門立雪。著名典故：程門立雪。民國(guó)時(shí)期：民國(guó)時(shí)期：位居官員之上，督學(xué)之位大于當(dāng)?shù)匦姓L(zhǎng)官。文革：文革：顛倒是非，牛鬼神蛇，越愚越光榮。改革開放以后：改革開放以后：尊師重教任重道遠(yuǎn)。 國(guó)家重視，社會(huì)關(guān)注。 問題很多，責(zé)任很大。 縱觀人類發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，尊師重教必不可少！ 1、教師扮演著哪些角色、教師扮演著哪些角色? (1)老師是文化知識(shí)的傳播者老師是文化知識(shí)的傳播者;(2)老師是我們?nèi)松鷮?dǎo)師老師是我們?nèi)松鷮?dǎo)師;(3)老師是我們的榜樣老師是我們的榜樣;(4)老師是我們的朋友老師是我們的朋友;(5)老師是我們攀登人生階梯的引導(dǎo)者、扶老師是我們攀登人生階梯的引導(dǎo)者、扶持者。持者?？磿?，做筆記！看書
3、，做筆記！看書，做筆記！看書，做筆記！ 2、你是怎樣認(rèn)識(shí)教師工作？（教師的、你是怎樣認(rèn)識(shí)教師工作？（教師的工作特點(diǎn)）工作特點(diǎn)）（1）老師的工作平凡、辛苦又責(zé)任重大。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和更有智慧。（2）老師是我們攀登人生階梯的引導(dǎo)者、扶持者。老師無愧于“人類靈魂的工程師”的崇高稱謂。 3、師生關(guān)系有哪些變化師生關(guān)系有哪些變化?P20.(1)學(xué)習(xí)上，老師更注重我們自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵(lì)我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑(2) 在課外活動(dòng)中，老師常常不再是領(lǐng)導(dǎo)者，而是合作者、協(xié)作者。(3) 老師的教育引導(dǎo)方式有所變化。但對(duì)我們的關(guān)懷和愛護(hù)是不變的。補(bǔ)充：新型師生關(guān)
4、系是怎樣的補(bǔ)充：新型師生關(guān)系是怎樣的-民主、平等、和諧民主、平等、和諧看書，做筆記！看書，做筆記！ 初二（4）班的陳強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，平時(shí)一貫好動(dòng)。一次上語文課時(shí)與同桌打鬧，被張老師看到，隨即批評(píng)他上課不專心聽講，擾亂課堂秩序。陳強(qiáng)非常不服氣，因?yàn)檫@件事確實(shí)是由同桌先挑起的，而張老師沒有批評(píng)同桌，只批評(píng)了他一個(gè)人。陳強(qiáng)覺得張老師對(duì)人不公，偏愛那些聽話、成績(jī)好的同學(xué)。但陳強(qiáng)當(dāng)時(shí)和事后也沒有向張老師多作解釋，只是心中不滿。以后，陳強(qiáng)上課越來越不聽講，和同學(xué)講話，亂動(dòng)同學(xué)的東西，不僅師生關(guān)系緊張，而且成績(jī)也越來越糟糕。 1.你認(rèn)為導(dǎo)致目前這個(gè)局面的原因有哪些？如何彌補(bǔ)這種情況？（分） 2.你認(rèn)為良好的
5、師生關(guān)系是怎樣的？（分） 3.你認(rèn)為陳強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦？（分）參考答案 1.答：老師沒有批評(píng)同桌，只批評(píng)了陳強(qiáng)，產(chǎn)生誤會(huì)；陳強(qiáng)沒有從老師的角度看問題；陳強(qiáng)沒有正確對(duì)待老師的批評(píng)，沒有主動(dòng)同老師溝通，化解與老師的矛盾。 2.答：民主、平等、和諧。 3.主動(dòng)與老師溝通，化解與老師的矛盾；從老師的角度看問題，理解老師；正確的對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)；原諒老師的錯(cuò)誤；掌握與老師交往的禮儀。復(fù)習(xí)回憶 1、教師扮演著哪些角色? 2、你是怎樣認(rèn)識(shí)教師工作的？ 3、新型的師生關(guān)系是怎樣的? 比爾蓋茨說：“如果你認(rèn)為學(xué)校的老師很苛刻的話，那你今后面對(duì)公司老板時(shí)，你會(huì)覺得老師待你太溫柔、太親切了。”這句話對(duì)我們的啟示
6、是 A老師的批評(píng)總是對(duì)的 B要正確對(duì)待老師的嚴(yán)格要求 C對(duì)老師的話，要言聽計(jì)從 D老師對(duì)學(xué)生的要求越嚴(yán)越好 7.下列關(guān)于新型師生關(guān)系正確的說法是（ ） A.互相學(xué)習(xí)，互相尊重 B.一日為師，終生為父 C.師生平等，“哥們”相稱 D.老師是權(quán)威，老師即真理 禮貌是人際交往中的基本修養(yǎng)之一，禮貌待人是對(duì)人的尊重。老師是我們交往的主要對(duì)象之一，我們應(yīng)這樣禮貌待師 ( ) 見到老師主動(dòng)問好 借機(jī)打聽老師的隱私 進(jìn)老師辦公室先敲門從背后突然拍打老師以示親熱 A. B. C. D. 9.“吾愛吾師，吾尤愛真理?！碑?dāng)老師講課出錯(cuò)時(shí)，不正確的做法是（ ） A合理地給老師提出意見和建議 C課后寫紙條給老師指出錯(cuò)
7、誤 B私下里與老師交流看法 D當(dāng)面指出，使老師難堪從1985年起，我國(guó)把每年的 9月10日定為“教師節(jié)“，這充分體現(xiàn)（ ） A尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德 B老一輩革命家為我們做出了尊師榜樣 C國(guó)家和人民對(duì)教師的崇敬 D藝高為師，德高為范 在新型師生關(guān)系背景下，我們可以( ) A在課堂上直接指出老師的錯(cuò)誤 B把老師當(dāng)成良師，又當(dāng)成真摯的朋友 C讓老師主動(dòng)迎合我們 D與老師交往不必注意禮節(jié)，可以稱兄道弟 下列能體現(xiàn)正確對(duì)待老師表揚(yáng)和批評(píng)的是（ ） A.“我的作文居然沒有得到滿分，老師真是沒水平?！?B.“我數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng)，老師沒有給我獎(jiǎng)勵(lì)，以后不學(xué)數(shù)學(xué)了。” C.“我上課沒認(rèn)真聽講，老師批評(píng)了我
8、，這是老師對(duì)我的愛護(hù)。” D.“我考了第一，老師表揚(yáng)我，今后我就不需要努力了”1、首先課堂上要冷靜下來，虛心接受老師、首先課堂上要冷靜下來，虛心接受老師的批評(píng)，避免矛盾激化，尊重理解老師。的批評(píng)，避免矛盾激化，尊重理解老師。2、課后主動(dòng)與老師溝通，向老師解釋清楚，、課后主動(dòng)與老師溝通，向老師解釋清楚，理解體諒老師，原諒老師的誤解。理解體諒老師，原諒老師的誤解。存在的問題：王宇不尊重老師，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)正確的做法：要禮貌待師，注意場(chǎng)合，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng) 數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)王宇最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率高，王宇覺得根波面子，當(dāng)場(chǎng)與老師大吵 7 一架，還將作業(yè)本扔在了地上。 存在的問題： _ 。 正確的做法： _ _。閱讀第23頁的材料，回答： （1）請(qǐng)你寫出楊老師身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（至少兩方面） （2）評(píng)選最美鄉(xiāng)村教師有什么意義？ （3）現(xiàn)實(shí)生活中的你應(yīng)該怎樣尊重老師？（ 1）無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，樂于助人，愛）無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，樂于助人，愛崗敬業(yè)。（符合題意的都可得分）崗敬業(yè)。（符合題意的都可得分）（2）有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。 有利于弘揚(yáng)民族精神。有利于弘揚(yáng)民族精神。 有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)（3）禮貌待師禮貌待師注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合勿失分寸。勿失分寸。 謝謝你的閱讀v知識(shí)就是財(cái)富v豐富你的人生
一年級(jí)上冊(cè)品德課件－第5課老師您好｜蘇教版(共23張PPT)
