三年級傳統(tǒng)文化《保護野生動物》教學設(shè)計

上傳人:豆**** 文檔編號:47221382 上傳時間:2021-12-18 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:18.50KB
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1、精品文檔,僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 三年級傳統(tǒng)文化《保護野生動物》教學設(shè)計 【教學內(nèi)容】 山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書《環(huán)境教育》三年級童眼看法規(guī)《保護野生動物》 【教學目標】 1、意識到公民在保護野生動物方面的權(quán)利和義務(wù),樹立關(guān)愛動物、珍愛生命的意識。 2、知道《中華人民共和國野生動物保護法》的有關(guān)條款,了解相關(guān)法律法規(guī),知道法律法規(guī)對環(huán)境保護的作用。 3、調(diào)查生活中虐待動物的事件,主動保護動物的合法權(quán)益;能夠自覺運用關(guān)于野生動物保護法的法律分析案情。 【教學重、難點】 了解公民在保護野生動物方面的權(quán)利和義務(wù),知道《中華人民共和國野生動物保護法》的有關(guān)條

2、款,能主動保護動物的合法權(quán)益;能夠自覺運用關(guān)于野生動物保護法的法律分析案情。 【教學準備】 搜集出售、收購、捕獵野生動物等案例的圖片及文字資料;了解《中華人民共和國野生動物保護法》的有關(guān)內(nèi)容;調(diào)查生活總虐待動物的事件。 【教學過程】 一、談話導(dǎo)入,揭示課題 同學們,課前你已經(jīng)對虐待動物的事件做了調(diào)查,通過調(diào)查你想說點什么?(學生交流)是啊,生活中存在著很多濫捕濫殺野生動物的現(xiàn)象,致使野生動物瀕臨滅絕。親愛的同學們,面對這樣的現(xiàn)狀,我們該怎么辦呢?對,保護野生動物!板書課題。 【設(shè)計意圖:學生課前調(diào)查生活中虐待動物的事件,勢必有了心靈上的碰觸,通過讓學生談這份情感體驗,激起情感的共

3、鳴,很自然的引入課題?!? 二、聯(lián)系生活,以案說法 1、出示課本案例 有些野生動物已經(jīng)成為我國的稀有保護動物,可有一些利欲熏心的不法之徒,仍然肆意捕殺、走私、販賣野生動物及其制品,請同學們仔細閱讀以案說法。 2、小組討論、交流 黃某的做法是否違法?海關(guān)執(zhí)法人員做法對不對?為什么這樣做? (小組討論后,師生交流) 教師總結(jié):捕殺、出售、收購野生動物就是違法犯罪。 3、展示搜集的資料 通過課前的搜集與調(diào)查,你還了解到了哪些危害野生動物的行為或案例? (學生匯報) 同學們掌握的知識還真不少,說明課下搜集資料的時候都下了一番功夫。下面,就讓我們走近《中華人民共和國野生動物保護法》

4、,拿起法律的武器來保護野生動物。 【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)感知以案說法案例,只是學生們的一個感性認識,憑借自己的生活經(jīng)驗判斷案例,并沒有相關(guān)法律依據(jù),所以很自然的引出對法律知識的探知,由感性過渡到理性?!? 三、走近法律,探尋依據(jù) 1、小組學習《中華人民共和國野生動物保護法》 請同學們認真研讀《中華人民共和國野生動物保護法》(摘錄)。 2、小組討論,交流感受 3、教師引導(dǎo)學生學習其他相關(guān)法律 (1)只有學法、懂法,才能更好的用法。除了《中華人民共和國野生動物保護法》外,你還搜集到了哪些野生動物的相關(guān)法律?請你自由交流。 (2)同學們學法的興趣這么高,課下可以登錄野生動物保護協(xié)會網(wǎng)站、

5、國家林業(yè)局網(wǎng)站等繼續(xù)學習更多的環(huán)保法律知識。 4、運用相關(guān)法律分析案情 剛才,我們學習了這么多法律,下面就來開展一個“我是小律師”活動。 (1)請同學們對照你了解的法律條款,分析課文以案說法中的案例,看他們違反了哪些法律條款,應(yīng)該如何處罰。 (2)學生積極擔當小律師,參與分析。 (3)教師出示檢察機關(guān)的處罰結(jié)果與小律師自己的結(jié)果相對比。 (檢察機關(guān)的處罰結(jié)果:黃某及其同伙的行為已經(jīng)構(gòu)成走私罪,由于涉案價值高,情節(jié)嚴重,除以無期徒刑。) (4)師生總結(jié):只有多學法,才會懂法、用法,守法。 【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)“小律師”活動的設(shè)計既是對這一環(huán)節(jié)學法的一個檢測性的運用,又是下一個環(huán)節(jié)爭

6、做環(huán)保小法官的鋪墊,很好的調(diào)動了學生們的積極性與參與度?!? 四、爭做環(huán)保小法官 1、行為辨析 (1)閱讀課本,認真了解案情,分析捕蛙案件違反了《中華人民共和國野生動物保護法》的哪些條款。 (2)班級成立模擬法庭,人人爭做小法官,積極對案件進行審判。 (3)請學生列舉生活中的典型案例,以小組為法庭對案情進行審判。 2、結(jié)合事件進行珍愛生命教育 (1)結(jié)合生活中虐待小貓致死、拿麻雀玩樂等現(xiàn)象,請學生暢所欲言。 (2)教師談感受:其實,驚嚇一只鳥,殺害一只螞蟻等行為都是對生命的踐踏,“誰道群生性命微,一樣骨肉一樣皮?!痹谄綍r生活中,我們要關(guān)愛并保護動物,自覺維護動物的合法權(quán)益。

7、【設(shè)計意圖:首先通過小法官活動從法律高度上認識到捕殺野生動物是違法行為,然后自行列舉并評判生活中鮮活的迫害動物的實例,讓學生們從心靈上真切的感受到心痛和不忍,最后通過讓學生們暢所欲言引起大家保護動物之心的共鳴,完成本課目標?!? 五、拓展作業(yè),走近生活 通過今天的學習和思考,你們將怎樣以實際行動來保護野生動物呢? 學生交流 大家的提議很好,請以書面形式張貼或發(fā)布到學校網(wǎng)站保護野生動物專題上,供大家一起分享。 人類與動物都是大自然這個大家庭的成員,保護我們的動物朋友,珍愛生命,也是珍愛我們自己。同學們,從我做起,從現(xiàn)在做起,保護動物吧! 【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計立在把課堂學習的知識應(yīng)用到生活,請學生以手抄報、倡議書、宣傳標語或是上網(wǎng)分享等形式為保護動物出一份力,影響鼓舞更多的人,讓人人都來保護動物?!? 【板書設(shè)計】 保護野生動物 保護動物→珍愛生命→從我做起→從現(xiàn)在做起 【精品文檔】第 5 頁

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