（參考）《七嘴八舌說動物》教案設計

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1、《七嘴八舌說動物》教學設計 ---七年級雙語漢語真實交際與寫作訓練 伊寧市第十七中學 乃孜燕 教材簡析： 本次教學內容是動物外形特點的。共分為四個板塊。第一部分啟發(fā)學生想想自己最感興趣的動物，第二、三部分是闡述動物外形特點描寫的基本要領，第四部分是具體的寫作內容。插圖及視頻是學生平時感興趣的及常見的動物圖片，可供學生寫作時選擇。學生也可按著自己意愿定所要描寫的動物。讓學生在習作的過程中體會動物的可敬可愛，思考怎樣與動物和諧相處，樹立保護動物的意識。同時使學生體會到運用多種方法進行表達。 教學目標： 知識目標：學習抓住外形特點和習性，做到觀察仔細，想象豐富合理，表達具體生動。 能

2、力目標：抓住生活中富有情趣的細節(jié)，進行生動描寫。 情感目標：感知動物的奇妙，把自己了解的動物以及與它們之間發(fā)生的事寫出來，激發(fā)學生熱愛動物的情感。 教學重點：寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和習性寫下來。 教學難點：抓住生活中富有情趣的細節(jié)，進行生動描寫，并真摯的表達情感。 教學過程： 課前交流： 同學們好！非常高興能和你們一起來上一節(jié)真實交際與寫作訓練課。上課前我要出幾道題來考一考你們，看看我們七年級的學生到底有多棒，你們愿意接受考驗嗎？注意，知道答案的同學不必舉手，站起來就說，看誰最積極，反應最快，請聽題。請說出帶有動物的成語？ 生：…… 師：咱班同學積累豐富、反應靈

3、敏，真是太厲害了！我相信這節(jié)課我們的合作一定是非常棒的，非常愉快的！ 一、 猜謎導入【播放幻燈片】 下面老師想給大家猜個謎語：排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。 （打一動物名）生回答，展示幻燈片?；仡櫿n文內容，通過回答問題來強化口語交際水平。 師總結，導入寫作訓練中 大自然是奇異美妙的：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飄蕩著令人陶醉的香氣，這是綠的世界、花的海洋，這里更因為有了動物這些小精靈們的存在，讓自然界更加有生機和活力。正是他們的存在使我們的生活更有情趣。你和動物們打過交道嗎？今天，就讓我們說一說、寫一寫他們（板書：七嘴八舌說動物） 本次習作要求

4、我們寫什么，怎樣去寫呢？請同學們先看一個視頻，仔細觀察你看到了哪些動物？誰又會成為你筆下的小主人呢？ 二、引導習作內容 1、如何擬題目 師：說一說你眼中的小精靈？ 生：自由表達，說出自己想寫的動物名稱 師：聽了你們的回答，老師都迫不及待的想認識認識這些動物，聽聽哪個更有趣，更吸引人。那為了讓這些小精靈們更漂亮，我們一起給你穿個“衣服”吧。 師舉例，生模仿，用一兩個詞概括該動物的特點，使它生動形象。此過程即可視為為文章擬題目的過程，使學生在輕松“穿衣”過程中掌握擬題目的要領。 2、寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？ （小組合作探究，可以結合自己喜歡的動物來討論，自由發(fā)表想法，師總

5、結） 3、以“小白兔”為例，進行實戰(zhàn)演練 觀看小白兔相關圖片，用恰當的詞語概括小白兔的全身、全身、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、尾巴。 師：這只小白兔好像很平凡，不那么討人喜歡呢？如何將你的小動物活靈活現的展現出來呢？ 生：運用比喻、擬人、夸張等修辭方法。 師：是??！比如：小白兔圓溜溜的眼睛，像兩顆紅色的寶石，閃閃發(fā)亮。（這是什么句？）嘴巴吃起東西一扭一扭的。（這是什么句？） 生：…….. 根據學生對小白兔的描述，師總結：介紹動物的外形特征要注意 按照一定的順序，并恰當的利用各種修辭方法，使文章更生動有趣，更吸引人。 師：誰能補充補充將它介紹的動物更生動形象呢？ 師：小白兔這回豐滿

6、，有血有肉了，說得我也真想要一只了。你的動物朋友還有哪些生活習性呢？平時什么樣？喜歡干什么？ 生：說習性（小貓玩線球、鴨子游水、小狗懂事） 師：其實，正是他們的這些不同特征，會使我們之間發(fā)生過許多有意思的事。 師總結：注意抓住生活中的富有情趣的細節(jié)，（板書：富有情趣）寫出了生活的趣味來。 我們無法和他們進行語言交流，但聰明懂事又可愛的小動物們總會讓人情不自禁的產生憐愛之情，與他們的點點滴滴總是那么讓人難忘。你和動物之間發(fā)生過怎樣的事呢？是讓人高興、是讓人難過、還是讓人動情，能不能三言兩語簡單地向同學們介紹介紹，讓大家分享一下？如果沒有說一說你看到過的也可以。 生：各抒己見 三、再次

7、明確習作要求，進行習作 師：你們的主人公那么可愛！你們的故事又那樣富有情趣！是我們動筆習作的時候了。這節(jié)課我們先寫重點寫動物的外形特點，簡單寫一下它的生活習性，下節(jié)課再重點寫你們之間發(fā)生的事。無論如何，最后都要表達出對動物的情感。注意不要說空話，出真情實感。 動筆之前先要先確定主題，再擬一個新穎、有趣的題目，然后再圍繞著它展開描寫和敘述。下面就把我們與動物之間的深厚情意通過筆端盡情流露吧！ 四、美文欣賞，共同評價 下面我先請一位同學讀他的文字，同學們注意聽，聽他的文字，猜猜他寫的是哪個動物，哪些地方給你留下了特別深刻的印象，哪些地方還不夠完善，說說建議。 五、拓展延伸 你為什么喜歡這個動物？它有哪些好的品質？收集相關資料，下節(jié)課一起交流。 六、師總結 這節(jié)課，我與同學們學得很開心，從你們的作文中，可以看到，你們平時善于觀察，注重積累。下節(jié)課，你們的漢語老師還會帶領你們繼續(xù)完善自己的作文，你們會把小動物寫得更加活靈活現，越來越精彩。 板書設計： 七嘴八舌說動物 外形特征----------生動形象 生活習性----------富有情趣 友情提示：部分文檔來自網絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！ 6 / 6